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/ Henry Giroux
TÃtulo : | TeorÃa y resistencia en educación : una pedagogÃa para la oposición | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Henry Giroux, Autor ; Paulo Freire, Prefacio, etc | Mención de edición: | 6ta. ed | Editorial: | SIGLO XXI | Fecha de publicación: | 2004 | Número de páginas: | 329 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-231-792-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | SociologÃa-Educación | Clasificación: | 370.19 | Nota de contenido: | Teoría crítica y práctica educativas.
La escuela y la política del currículum oculto.
Reproducción, resistencia y acomodo en el proceso de escolarización.
Resistencia y pedagogía crítica.
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TeorÃa y resistencia en educación : una pedagogÃa para la oposición [texto impreso] / Henry Giroux, Autor ; Paulo Freire, Prefacio, etc . - 6ta. ed . - [S.l.] : SIGLO XXI, 2004 . - 329 p. ISBN : 978-968-231-792-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | SociologÃa-Educación | Clasificación: | 370.19 | Nota de contenido: | Teoría crítica y práctica educativas.
La escuela y la política del currículum oculto.
Reproducción, resistencia y acomodo en el proceso de escolarización.
Resistencia y pedagogía crítica.
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1022 | 370.19 GIRt | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Sociología - Educación | Excluido de préstamo |
/ Joni Ramón Ocaño
TÃtulo : | TeorÃas de educación y modernidad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Joni Ramón Ocaño, Autor | Editorial: | Grupo Magro | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 309 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-8274-1-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | SociologÃa-Educación | Clasificación: | 370.19 | Nota de contenido: | La condición moderna y la educación. Los albores de la modernidad: Humanismo y Renacimiento. La ilustración: bases político-pedagógicas de la modernidad. La modernidad positivista: de la Escuela Tradicional a la Escuela Tecnicista. Una alternativa pragmática: la Escuela Nueva.
La escuela Nueva en Uruguay: algunos(as) representantes. Algunas críticas a la Escuela Nueva. La modernidad se revisa: reproductivismo y Teoría Crítica. Posmodernidad, ¿una nueva condición?; posestructuralismo y la educación.
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TeorÃas de educación y modernidad [texto impreso] / Joni Ramón Ocaño, Autor . - [S.l.] : Grupo Magro, 2010 . - 309 p. ISBN : 978-9974-8274-1-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | SociologÃa-Educación | Clasificación: | 370.19 | Nota de contenido: | La condición moderna y la educación. Los albores de la modernidad: Humanismo y Renacimiento. La ilustración: bases político-pedagógicas de la modernidad. La modernidad positivista: de la Escuela Tradicional a la Escuela Tecnicista. Una alternativa pragmática: la Escuela Nueva.
La escuela Nueva en Uruguay: algunos(as) representantes. Algunas críticas a la Escuela Nueva. La modernidad se revisa: reproductivismo y Teoría Crítica. Posmodernidad, ¿una nueva condición?; posestructuralismo y la educación.
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1023 | 370.19 OCAt | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Sociología - Educación | Disponible |
1046 | 370.19 OCAt | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Sociología - Educación | Disponible |
1025 | 370.19 OCAt | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Sociología - Educación | Disponible |
1024 | 370.19 OCAt | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Sociología - Educación | Excluido de préstamo |
2438 | 370.19 OCAt | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Sociología - Educación | Disponible |
/ Joni Ramón Ocaño
TÃtulo : | TeorÃas de educación y modernidad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Joni Ramón Ocaño, Autor | Mención de edición: | 2ª ed | Editorial: | Grupo Magro | Fecha de publicación: | 2017 | Número de páginas: | 327 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-86391--0 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | SociologÃa-Educación | Clasificación: | 370.19 | Nota de contenido: | La modernidad y la educación. Los albores de la modernidad: Humanismo y Renacimiento. La ilustración: bases político-pedagógicas de la modernidad. La modernidad positivista: de la Escuela Tradicional a la Escuela Tecnicista. Una alternativa pragmática: la Escuela Nueva.
La escuela Nueva en Uruguay. Algunas críticas a la Escuela Nueva. La modernidad se revisa: Teoría Crítica y reproductivismo. Posmodernidad, posestructuralismo y educación. Addenda: la Nueva crítica: más allá de lo posmoderno.
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TeorÃas de educación y modernidad [texto impreso] / Joni Ramón Ocaño, Autor . - 2ª ed . - [S.l.] : Grupo Magro, 2017 . - 327 p. ISBN : 978-9974-86391--0 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | SociologÃa-Educación | Clasificación: | 370.19 | Nota de contenido: | La modernidad y la educación. Los albores de la modernidad: Humanismo y Renacimiento. La ilustración: bases político-pedagógicas de la modernidad. La modernidad positivista: de la Escuela Tradicional a la Escuela Tecnicista. Una alternativa pragmática: la Escuela Nueva.
La escuela Nueva en Uruguay. Algunas críticas a la Escuela Nueva. La modernidad se revisa: Teoría Crítica y reproductivismo. Posmodernidad, posestructuralismo y educación. Addenda: la Nueva crítica: más allá de lo posmoderno.
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6321 | 370.19 OCAt | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Pedagogía | Excluido de préstamo |
/ Anna Escofet
TÃtulo de serie: | Cuadernos de Educación, nº 20 | TÃtulo : | Conocimiento y poder : hacia un análisis sociológico de la escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Anna Escofet, Autor | Editorial: | Horsori | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 189 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-85840-43-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | SociologÃa-Educación | Clasificación: | 370.19 | Resumen: | Analizar las relaciones de poder entre el profesor y el alumno, contemplar el proceso de transmisión de conocimientos, estudiar las interacciones de los niños y de las niñas y la construcción del propio yo de cada uno de ellos... en definitiva, abordar el análisis de la realidad educativa escolar desde un punto de vista sociológico es el propósito fundamental de este libro
| Nota de contenido: | Escuela y pedagogía
Escuela y sociología
Algunas teorías sociológicas
Una propuesta para un análisis sociológico de la escuela: la teoría de Bernstein
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Cuadernos de Educación, nº 20. Conocimiento y poder : hacia un análisis sociológico de la escuela [texto impreso] / Anna Escofet, Autor . - Barcelona : Horsori, 1996 . - 189 p. ISSN : 978-84-85840-43-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | SociologÃa-Educación | Clasificación: | 370.19 | Resumen: | Analizar las relaciones de poder entre el profesor y el alumno, contemplar el proceso de transmisión de conocimientos, estudiar las interacciones de los niños y de las niñas y la construcción del propio yo de cada uno de ellos... en definitiva, abordar el análisis de la realidad educativa escolar desde un punto de vista sociológico es el propósito fundamental de este libro
| Nota de contenido: | Escuela y pedagogía
Escuela y sociología
Algunas teorías sociológicas
Una propuesta para un análisis sociológico de la escuela: la teoría de Bernstein
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1052 | 370.19 ESCc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Sociología - Educación | Excluido de préstamo |