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/ Martha Stone Wiske
TÃtulo : | La enseñanza para la Comprensión : Vinculación entre la investigación y la préctica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Martha Stone Wiske, Autor | Editorial: | PAIDÓS | Fecha de publicación: | 2003 | Colección: | Redes en Educación num. nº 1 | Número de páginas: | 448 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-5501-0 | Palabras clave: | Investigación-Educativa | Clasificación: | 370.7 | Resumen: | Este libro exhibe los resultados de una investigación denominada Proyecto Cero, que se desarrolló a los largo de seis años y que redundó en una propuesta pedagógica innovadora que privilegia la comprensión como fundamento del trabajo escolar. Los diversos artÃculos reunidos dan cuenta del marco conceptual que sustenta la práctica, los lineamientos generales de la actividad en el aula, la experiencia de docentes que han implementado esta modalidad de trabajo y pautas claras para que el docente determine los tópicos, los métodos, los propósitos y las formas de evaluación. AsÃ, el libro nos brinda las herramientas teórico-prácticas para poder llevar la Enseñanza para la Comprensión de la acción.
| Nota de contenido: | Agradecimientos.
Los autores.
Introducción.
Bases de la Enseñanza para la Comprensión.
La enseñanza para la Comprensión en el aula.
La comprensión de los alumnos en el aula.
Promover la Enseñanza para la Comprensión.
Conclusión.
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La enseñanza para la Comprensión : Vinculación entre la investigación y la préctica [texto impreso] / Martha Stone Wiske, Autor . - PAIDÓS, 2003 . - 448 p.. - ( Redes en Educación; nº 1) . ISBN : 978-950-12-5501-0 Palabras clave: | Investigación-Educativa | Clasificación: | 370.7 | Resumen: | Este libro exhibe los resultados de una investigación denominada Proyecto Cero, que se desarrolló a los largo de seis años y que redundó en una propuesta pedagógica innovadora que privilegia la comprensión como fundamento del trabajo escolar. Los diversos artÃculos reunidos dan cuenta del marco conceptual que sustenta la práctica, los lineamientos generales de la actividad en el aula, la experiencia de docentes que han implementado esta modalidad de trabajo y pautas claras para que el docente determine los tópicos, los métodos, los propósitos y las formas de evaluación. AsÃ, el libro nos brinda las herramientas teórico-prácticas para poder llevar la Enseñanza para la Comprensión de la acción.
| Nota de contenido: | Agradecimientos.
Los autores.
Introducción.
Bases de la Enseñanza para la Comprensión.
La enseñanza para la Comprensión en el aula.
La comprensión de los alumnos en el aula.
Promover la Enseñanza para la Comprensión.
Conclusión.
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0958 | 370.7 STOe | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación - Investigación | Excluido de préstamo |
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