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/ Luis Ernesto Behares
Título : | Saber y terror de la enseñanza | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Luis Ernesto Behares, Autor | Editorial: | PSICOLIBROS | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 94 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-682-12-2 | Palabras clave: | Enseñanza Aprendizaje | Clasificación: | 370.1 | Resumen: | La enseñanza puede ser posible entre los polos del goce utilitario de la cosa, conquistada para si en un imaginario estabilizado, del deseo que nace y vive de la falta en el otro del a incompletas. El deseo o el goce del enseñante no van mas allá de los límites permitidos por esa polarización. Que allí donde se enseña haya o deba haber angustia y amor, va de suyo. | Nota de contenido: | Del terror o de lo que pudiera llegar a saberse. Una trilogía pasoliniana. De aquellos que enseñan.los que saben que para enseñar no se precisa saber I.. Los discípulos y su amado maestro.Persistencias arqueológicas del . El saber sabido y los almacenes universitarios. Los que saben que para enseñar no se precisa saber II.
Fragmentos de un discurso sobre la angustia el deseo y el goce del enseñante. En las barquitas de Hokusai. |
Saber y terror de la enseñanza [texto impreso] / Luis Ernesto Behares, Autor . - URUGUAY : PSICOLIBROS, 2010 . - 94 p. ISBN : 978-9974-682-12-2 Palabras clave: | Enseñanza Aprendizaje | Clasificación: | 370.1 | Resumen: | La enseñanza puede ser posible entre los polos del goce utilitario de la cosa, conquistada para si en un imaginario estabilizado, del deseo que nace y vive de la falta en el otro del a incompletas. El deseo o el goce del enseñante no van mas allá de los límites permitidos por esa polarización. Que allí donde se enseña haya o deba haber angustia y amor, va de suyo. | Nota de contenido: | Del terror o de lo que pudiera llegar a saberse. Una trilogía pasoliniana. De aquellos que enseñan.los que saben que para enseñar no se precisa saber I.. Los discípulos y su amado maestro.Persistencias arqueológicas del . El saber sabido y los almacenes universitarios. Los que saben que para enseñar no se precisa saber II.
Fragmentos de un discurso sobre la angustia el deseo y el goce del enseñante. En las barquitas de Hokusai. |
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0870 | 370.1 BEHs | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica | Excluido de préstamo |
/ Luis Ernesto Behares
Título : | Didáctica mínima : Los acontecimientos del saber | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Luis Ernesto Behares, Autor ; Eloísa Bordoli, Autor ; Ana María Fernández, Autor ; Ofelia Ros, Autor | Mención de edición: | 2da. ed | Editorial: | PSICOLIBROS | Fecha de publicación: | 2008 | Colección: | Humanidades | Número de páginas: | 150 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-7851-1-3 | Palabras clave: | Aprendizaje | Clasificación: | 370.1 | Resumen: | Didáctica mínima. Los acontecimientos del saber fue publicado en 2004 , reuniendo textos de cuatro autores que los habían producido durante el año 2003, en el incipiente, en aquel entonces , marco de referencia del a línea de investigación estudio de lo didáctico como acontecimiento discursivo e intersubjetividad. Del departamento de psicología de la educación y didáctica de la facultad de humanidades y ciencias de la educación de la Universidad de la República. A pesar de esos años y de la producción que fue posible durante ellos , el libro sirve de registro a las preguntas e ideas básicas constitutivas de las cuales se partió incluyendo a los muchos lectores que tuvo y a las múltiples discusiones que ha suscitado y parece seguir suscitando. | Nota de contenido: | Enseñanza – aprendizaje revisitados. Un análisis de la fantasía didáctica. Materialidades del saber en didácticas a partir del concepto de “transposición”. Didáctica ¿tecnología o disciplina de la mediación? Apuntes para pensar la problematización. Un estudio sobre el lugar del saber científico y el saber. |
Didáctica mínima : Los acontecimientos del saber [texto impreso] / Luis Ernesto Behares, Autor ; Eloísa Bordoli, Autor ; Ana María Fernández, Autor ; Ofelia Ros, Autor . - 2da. ed . - PSICOLIBROS, 2008 . - 150 p.. - ( Humanidades) . ISBN : 978-9974-7851-1-3 Palabras clave: | Aprendizaje | Clasificación: | 370.1 | Resumen: | Didáctica mínima. Los acontecimientos del saber fue publicado en 2004 , reuniendo textos de cuatro autores que los habían producido durante el año 2003, en el incipiente, en aquel entonces , marco de referencia del a línea de investigación estudio de lo didáctico como acontecimiento discursivo e intersubjetividad. Del departamento de psicología de la educación y didáctica de la facultad de humanidades y ciencias de la educación de la Universidad de la República. A pesar de esos años y de la producción que fue posible durante ellos , el libro sirve de registro a las preguntas e ideas básicas constitutivas de las cuales se partió incluyendo a los muchos lectores que tuvo y a las múltiples discusiones que ha suscitado y parece seguir suscitando. | Nota de contenido: | Enseñanza – aprendizaje revisitados. Un análisis de la fantasía didáctica. Materialidades del saber en didácticas a partir del concepto de “transposición”. Didáctica ¿tecnología o disciplina de la mediación? Apuntes para pensar la problematización. Un estudio sobre el lugar del saber científico y el saber. |
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0874 | 370.1 BEHd | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica | Excluido de préstamo |
/ Cristina Ochoviet
Título : | Integrando la matemática con su historia en los procesos de enseñanza | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cristina Ochoviet, Compilador ; Mario Dalcín, Autor ; Ana Martínez, Autor ; Mónica Olave, Autor | Editorial: | PSICOLIBROS | Fecha de publicación: | 2011 | Colección: | Pensar en educación | Número de páginas: | 107 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-682-23-8 | Palabras clave: | Historia-Matemática-Enseñanza | Clasificación: | 370.1 | Nota de contenido: | Integrando la matemática con su historia en los procesos de enseñanza. Canamayté. En búsqueda de la simetría. La numeración maya. Multiplicando a la manera de los egipcios. El problema de un escriba. Historia e historietas en la clase de matemática. Algunos problemas antiguos y el teorema de Pitágoras. Experimentando con sistemas de numeración. Propiedades geométricas atribuidas a Tales. Un juego de naipes. Problemas con áreas de cuadriláteros. Números poligonales.
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Integrando la matemática con su historia en los procesos de enseñanza [texto impreso] / Cristina Ochoviet, Compilador ; Mario Dalcín, Autor ; Ana Martínez, Autor ; Mónica Olave, Autor . - PSICOLIBROS, 2011 . - 107 p.. - ( Pensar en educación) . ISBN : 978-9974-682-23-8 Palabras clave: | Historia-Matemática-Enseñanza | Clasificación: | 370.1 | Nota de contenido: | Integrando la matemática con su historia en los procesos de enseñanza. Canamayté. En búsqueda de la simetría. La numeración maya. Multiplicando a la manera de los egipcios. El problema de un escriba. Historia e historietas en la clase de matemática. Algunos problemas antiguos y el teorema de Pitágoras. Experimentando con sistemas de numeración. Propiedades geométricas atribuidas a Tales. Un juego de naipes. Problemas con áreas de cuadriláteros. Números poligonales.
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1290 | 370.1 OCHi | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Matemática | Excluido de préstamo |
/ David Amorín
Título : | Apuntes para una posible Psicología Evolutiva : Cuadernos de Psicología Evolutiva | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | David Amorín, Autor | Mención de edición: | 3ra. ed | Editorial: | PSICOLIBROS | Fecha de publicación: | 2012 | Colección: | Curricular - Serie Psicología Evolutiva | Número de páginas: | 208 p.; v. 1 | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-8126-6-6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Psicología-Evolutiva-Historia | Clasificación: | 155.7 | Resumen: | El presente texto constituye el primer número de la serie titulada “Cuadernos de Psicología Evolutiva”, la cual tengo el enorme gusto y compromiso de dirigir y coordinar. Dicha serie será publicada periódicamente con el objetivo de aportar material de referencia, respecto de temáticas inherentes a esta especialidad, a estudiantes de psicología y de otros campos del saber así como profesionales de distintas áreas y publico en general.
Se presenta una concepción compleja de la Psicología Evolutiva, consignando los aspectos más importantes que acontecen en el desarrollo humano desde antes del nacimiento hasta la muerte. Abordando las dimensiones de lo afectivo-sexual, lo cognitivo y el proceso de socialización. El material resultante tiene un fuerte perfil didáctico, pretendiendo captar el interés no sólo de personas que ya conocen la temática, sino también de quienes deciden comenzar a incursionar por este campo tan vasto e interdisciplinario de las ciencias de la subjetividad.
| Nota de contenido: | Introducción
Algunas consideraciones sobre la historia de la Psicología Evolutiva
Acerca de la psicología evolutiva
Generalidades del proceso de desarrollo
Un posible modelo para concebir el ser como compleja entidad bio-psico-ambiental en relación con la subjetividad
Proceso de socialización. El desarrollo encauzado
El desarrollo efectivo sexual previo a la pubertad y algunas consideraciones desde la psicología evolutiva
Pubertad y adolescencia
Acerca de la adultez
Sexualidad en la vejez
Desarrollo cognitivo
Bibliografía
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Apuntes para una posible Psicología Evolutiva : Cuadernos de Psicología Evolutiva [texto impreso] / David Amorín, Autor . - 3ra. ed . - PSICOLIBROS, 2012 . - 208 p.; v. 1. - ( Curricular - Serie Psicología Evolutiva) . ISBN : 978-9974-8126-6-6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Psicología-Evolutiva-Historia | Clasificación: | 155.7 | Resumen: | El presente texto constituye el primer número de la serie titulada “Cuadernos de Psicología Evolutiva”, la cual tengo el enorme gusto y compromiso de dirigir y coordinar. Dicha serie será publicada periódicamente con el objetivo de aportar material de referencia, respecto de temáticas inherentes a esta especialidad, a estudiantes de psicología y de otros campos del saber así como profesionales de distintas áreas y publico en general.
Se presenta una concepción compleja de la Psicología Evolutiva, consignando los aspectos más importantes que acontecen en el desarrollo humano desde antes del nacimiento hasta la muerte. Abordando las dimensiones de lo afectivo-sexual, lo cognitivo y el proceso de socialización. El material resultante tiene un fuerte perfil didáctico, pretendiendo captar el interés no sólo de personas que ya conocen la temática, sino también de quienes deciden comenzar a incursionar por este campo tan vasto e interdisciplinario de las ciencias de la subjetividad.
| Nota de contenido: | Introducción
Algunas consideraciones sobre la historia de la Psicología Evolutiva
Acerca de la psicología evolutiva
Generalidades del proceso de desarrollo
Un posible modelo para concebir el ser como compleja entidad bio-psico-ambiental en relación con la subjetividad
Proceso de socialización. El desarrollo encauzado
El desarrollo efectivo sexual previo a la pubertad y algunas consideraciones desde la psicología evolutiva
Pubertad y adolescencia
Acerca de la adultez
Sexualidad en la vejez
Desarrollo cognitivo
Bibliografía
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4744 | 155.7 AMO | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Psicología Evolutiva | Disponible |
4712 | 155.7 AMOa | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Psicología Evolutiva | Disponible |
1765 | 155.7 AMOc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Psicología Evolutiva | Excluido de préstamo |
2608 | 155.7 AMOc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Psicología Evolutiva | Disponible |
/ David Amorín
Título : | Introducción a los métodos y técnicas para la investigación en Psicología Evolutiva : Cuadernos de Psicología Evolutiva | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | David Amorín, Autor | Mención de edición: | 2da. ed | Editorial: | PSICOLIBROS | Fecha de publicación: | 2011 | Colección: | Curricular - Serie Psicología Evolutiva | Número de páginas: | 103 p., vol. 2 | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-682-05-4 | Palabras clave: | Psicología-Evolutiva-Desarrollo | Clasificación: | 155.7 | Resumen: | A pocos meses de haber inaugurado esta Serie de Cuadernos de Psicología Evolutiva, con el Tomo titulado “Apuntes para una posible Psicología Evolutiva”, estamos presentando el Nº2 con el mismo entusiasmo que el anterior. En esta oportunidad se trata de un texto donde colaboran varios autores/as, en él se propone una somera introducción a la investigación cualitativa en Psicología Evolutiva. Para ello se redactaron dos capítulos específicos: uno sobre la observación, en tanto a técnica privilegiada para el estudio del desarrollo en cualquiera de las etapas del ciclo vital. Asimismo, se destina un apartado para introducir al lector/a en el tema del juego xy el jugar en el desarrollo, actividad humana que constituye una verdadera vía regia para el estudio y la comprensión del psiquismo infantil. Fundamentalmente. Hemos decidido incluir en este tomo, a modo de reconocimiento sostenido a un verdadero artífice de la Psicología uruguaya las clases dictadas por el Prof. Emérito Juan Carlos Carrasco en 1987, para el entonces Curso de Psicología de las Edades, corregidas por el auto para esta publicación.
| Nota de contenido: | Introducción
Psicología Evolutiva y Desarrrollo
Introducción al juego y el jugar en el Desarrollo
La observación como técnica de trabajo e investigación en Psicología Evolutiva
El método clínico-crítico de Jean Piaget
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Introducción a los métodos y técnicas para la investigación en Psicología Evolutiva : Cuadernos de Psicología Evolutiva [texto impreso] / David Amorín, Autor . - 2da. ed . - PSICOLIBROS, 2011 . - 103 p., vol. 2. - ( Curricular - Serie Psicología Evolutiva) . ISBN : 978-9974-682-05-4 Palabras clave: | Psicología-Evolutiva-Desarrollo | Clasificación: | 155.7 | Resumen: | A pocos meses de haber inaugurado esta Serie de Cuadernos de Psicología Evolutiva, con el Tomo titulado “Apuntes para una posible Psicología Evolutiva”, estamos presentando el Nº2 con el mismo entusiasmo que el anterior. En esta oportunidad se trata de un texto donde colaboran varios autores/as, en él se propone una somera introducción a la investigación cualitativa en Psicología Evolutiva. Para ello se redactaron dos capítulos específicos: uno sobre la observación, en tanto a técnica privilegiada para el estudio del desarrollo en cualquiera de las etapas del ciclo vital. Asimismo, se destina un apartado para introducir al lector/a en el tema del juego xy el jugar en el desarrollo, actividad humana que constituye una verdadera vía regia para el estudio y la comprensión del psiquismo infantil. Fundamentalmente. Hemos decidido incluir en este tomo, a modo de reconocimiento sostenido a un verdadero artífice de la Psicología uruguaya las clases dictadas por el Prof. Emérito Juan Carlos Carrasco en 1987, para el entonces Curso de Psicología de las Edades, corregidas por el auto para esta publicación.
| Nota de contenido: | Introducción
Psicología Evolutiva y Desarrrollo
Introducción al juego y el jugar en el Desarrollo
La observación como técnica de trabajo e investigación en Psicología Evolutiva
El método clínico-crítico de Jean Piaget
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1766 | 155.7 AMOi | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Psicología Evolutiva | Excluido de préstamo |
4732 | 155.7 AMOi | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Psicología Evolutiva | Disponible |
4731 | 155.7 AMOi | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Psicología Evolutiva | Disponible |
/ David Amorín
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/ Juan Hebert Elizalde
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/ David Amorín
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/ Laura Grassi
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/ Douglas Ifrán
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/ Douglas Ifrán
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