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Autor Guillermina Tiramonti
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/ Guillermina Tiramonti
TÃtulo : | La escuela media en debate: Problemas y perspectivas desde la investigación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Guillermina Tiramonti, Compilador ; Nancy Montes, Compilador | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Manantial | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 216 p | Il.: | 16x23 cm | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-500-124-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | INVESTIGACIÓN-EDUCATIVA,EDUCACIÓN-MEDIA | Clasificación: | 373 Educación secundaria | Resumen: | La escuela secundaria constituye una preocupación compartida y frecuente tanto en el campo de la investigación como en el de las polÃticas educativas. Esta obra es el resultado de trabajos de investigación organizados en torno a cuatro temáticas principales: desigualdad y fragmentación educativa, educación y trabajo; la escuela media como institución, y cultura polÃtica, juventud y subjetividad. | Nota de contenido: |
Presentación. I. Desigualdad y fragmentación educativa. 1. Una aproximación a la dinámica de la fragmentación del sistema educativo argentino. Especificaciones teóricas y empíricas. 2. La escuela media y la producción de desigualdad: continuidades y rupturas. 3. La enseñanza media hoy: masificación con exclusión social y cultural. II. Educación y trabajo. 4. Políticas públicas, trayectorias y subjetividades en torno a la transición laboral de los jóvenes. 5. La posibilidad de un plan. 6. Trayectorias educativas y laborales: un cruce desde la percepción de estudiantes de nivel medio. III. La escuela media como institución: sujetos y prácticas curriculares. 7. Lazos y palabras entre los jóvenes y la escuela: leer y escribir en el nivel medio. 8. Hacia una experiencia intergeneracional. 9. Variaciones en los territorios de la excepción: retratando las experiencias escolares de las elites. IV. Cultura política, juventud y subjetividad. 10. Maestros errantes. Nuevas formas subjetivas de habitar la escuela contemporánea. 11. Destinos escolares en sociedades miserables. 12. Cultura política en la escuela media: diferentes enclajes de la experiencia escolar juvenil.
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La escuela media en debate: Problemas y perspectivas desde la investigación [texto impreso] / Guillermina Tiramonti, Compilador ; Nancy Montes, Compilador . - Buenos Aires (Argentina) : Manantial, 2011 . - 216 p : 16x23 cm. ISBN : 978-987-500-124-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | INVESTIGACIÓN-EDUCATIVA,EDUCACIÓN-MEDIA | Clasificación: | 373 Educación secundaria | Resumen: | La escuela secundaria constituye una preocupación compartida y frecuente tanto en el campo de la investigación como en el de las polÃticas educativas. Esta obra es el resultado de trabajos de investigación organizados en torno a cuatro temáticas principales: desigualdad y fragmentación educativa, educación y trabajo; la escuela media como institución, y cultura polÃtica, juventud y subjetividad. | Nota de contenido: |
Presentación. I. Desigualdad y fragmentación educativa. 1. Una aproximación a la dinámica de la fragmentación del sistema educativo argentino. Especificaciones teóricas y empíricas. 2. La escuela media y la producción de desigualdad: continuidades y rupturas. 3. La enseñanza media hoy: masificación con exclusión social y cultural. II. Educación y trabajo. 4. Políticas públicas, trayectorias y subjetividades en torno a la transición laboral de los jóvenes. 5. La posibilidad de un plan. 6. Trayectorias educativas y laborales: un cruce desde la percepción de estudiantes de nivel medio. III. La escuela media como institución: sujetos y prácticas curriculares. 7. Lazos y palabras entre los jóvenes y la escuela: leer y escribir en el nivel medio. 8. Hacia una experiencia intergeneracional. 9. Variaciones en los territorios de la excepción: retratando las experiencias escolares de las elites. IV. Cultura política, juventud y subjetividad. 10. Maestros errantes. Nuevas formas subjetivas de habitar la escuela contemporánea. 11. Destinos escolares en sociedades miserables. 12. Cultura política en la escuela media: diferentes enclajes de la experiencia escolar juvenil.
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3643 | 373 TIRe | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |
/ Graciela Frigerio
TÃtulo : | Las instituciones educativas. Cara y Ceca : Elementos para su gestión | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Graciela Frigerio, Autor ; Margarita Poggi, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor ; Inés Aguerrondo, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Troquel | Fecha de publicación: | 1992 | Número de páginas: | 174 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-16-3069-5 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION,ORGANIZACION-ESCOLAR,INSTITUCION-EDUCATIVA | Clasificación: | 372.1 Organización y actividades en educación primaria | Resumen: | Por una parte (cara) aborda elementos para la gestión de instituciones educativas. Por la otra (ceca) ofrece elementos para comprenderlas. | Nota de contenido: | 1.Tiempo para un saber y un hacer en las escuelas. 2.La dimensión organizacional: el equipo de conducción del establecimiento escolar. 3.La dimensión pedagógico-didáctica. 4.La dimensión comunitaria. 5.La dimensión administrativa. 6.Planificación de las instituciones escolares. |
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1950 | 372.1 FRIi | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |
3266 | 372.1 FRIi ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |