Título : | Por una pedagogía de la autonomía : Saberes necesarios para la práctica educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Paulo Freire, Autor ; Guillermo Palacios, Traductor | Mención de edición: | 1ª ed.-especial | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Siglo Veintiuno | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 136 p | Dimensiones: | 23x16 cm | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-629-518-5 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | PEDAGOGÍA,ROL-DOCENTE,EDUCACIÓN-POPULAR | Clasificación: | 370.7 Educación, investigación, temas relacionados | Resumen: | El autor sostiene que la tarea de enseñar no puede quedar reducida a la transmisión de contenidos o destrezas, sino que debe avanzar un paso más, a fin de comprometer a los docentes y a los alumnos con su entorno social y cultural. La dimensión ética es la que permite integrar y respetar al otro, comprender los cambios propios y ajenos, reconocer la injusticia y trabjar para revertirla, construir un sentido de autonomía y responsabilidad personal. Por eso, no puede estar ausente de ningún vínculo, menos aún del que se establece entre quien enseña y quienes aprenden. | Nota de contenido: |
1.No hay docencia sin discencia. 2.Enseñar no es transferir conocimiento. 3.Enseñar es un aespecificidad humana. |
Por una pedagogía de la autonomía : Saberes necesarios para la práctica educativa [texto impreso] / Paulo Freire, Autor ; Guillermo Palacios, Traductor . - 1ª ed.-especial . - Buenos Aires (Argentina) : Siglo Veintiuno, 2014 . - 136 p ; 23x16 cm. ISBN : 978-987-629-518-5 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | PEDAGOGÍA,ROL-DOCENTE,EDUCACIÓN-POPULAR | Clasificación: | 370.7 Educación, investigación, temas relacionados | Resumen: | El autor sostiene que la tarea de enseñar no puede quedar reducida a la transmisión de contenidos o destrezas, sino que debe avanzar un paso más, a fin de comprometer a los docentes y a los alumnos con su entorno social y cultural. La dimensión ética es la que permite integrar y respetar al otro, comprender los cambios propios y ajenos, reconocer la injusticia y trabjar para revertirla, construir un sentido de autonomía y responsabilidad personal. Por eso, no puede estar ausente de ningún vínculo, menos aún del que se establece entre quien enseña y quienes aprenden. | Nota de contenido: |
1.No hay docencia sin discencia. 2.Enseñar no es transferir conocimiento. 3.Enseñar es un aespecificidad humana. |
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