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155.4 : PsicologÃa infantil
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/ José Luis DÃaz Vega
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2748 | 155.4 DIAj | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ Rodolfo Urribarri
TÃtulo : | Estructuración psÃquica y subjetivación del niños de escolaridad primaria : el trabajo de la latencia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rodolfo Urribarri, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 295 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-213-8 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | PSICOLOGIA-INFANTIL,DESARROLLO-INTELECTUAL,LATENCIA | Clasificación: | 155.4 Psicología infantil | Resumen: | "Lo esencial es que no se considere más la latencia como una etapa casi de detenimiento del desarrollo, y que se encuentre en ella, no sólo los efectos tan mentados de la represión que apaga las manifestaciones de la sexualidad y del complejo de Edipo, sino modificaciones de lo anteriormente vivido que apuntan, con la adquisición de nuevos mecanismos, a establecer progresivamente un aparato psÃquico distinto, con una estructuración más compleja del sujeto y de su relación con el mundo, en el plano intrasubjetivo y en el inersubjetivo" | Nota de contenido: | Revisión histórico-crítica de la bibliografía sobre la latencia. Planteando la latencia. De lo observable a lo inferido en lo intrasubjetivo.Trabajo de la latencia. Explorando lo intersubjetivo. Sobre psicopatología. Conclusiones. Bibliografía. |
Estructuración psÃquica y subjetivación del niños de escolaridad primaria : el trabajo de la latencia [texto impreso] / Rodolfo Urribarri, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Novedades Educativas, 2008 . - 295 p. ISBN : 978-987-538-213-8 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | PSICOLOGIA-INFANTIL,DESARROLLO-INTELECTUAL,LATENCIA | Clasificación: | 155.4 Psicología infantil | Resumen: | "Lo esencial es que no se considere más la latencia como una etapa casi de detenimiento del desarrollo, y que se encuentre en ella, no sólo los efectos tan mentados de la represión que apaga las manifestaciones de la sexualidad y del complejo de Edipo, sino modificaciones de lo anteriormente vivido que apuntan, con la adquisición de nuevos mecanismos, a establecer progresivamente un aparato psÃquico distinto, con una estructuración más compleja del sujeto y de su relación con el mundo, en el plano intrasubjetivo y en el inersubjetivo" | Nota de contenido: | Revisión histórico-crítica de la bibliografía sobre la latencia. Planteando la latencia. De lo observable a lo inferido en lo intrasubjetivo.Trabajo de la latencia. Explorando lo intersubjetivo. Sobre psicopatología. Conclusiones. Bibliografía. |
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3194 | 155.4 URRe | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ Jean Piaget
TÃtulo : | La formación del sÃmbolo en el niño : Imitación, juego y sueño. Imagen y representación. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jean Piaget, Autor | Mención de edición: | 21ª ed | Editorial: | Fondo de Cultura Económica | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 401 p | Il.: | 21x14 cm | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-16-0270-3 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | FilosofÃa, fenómenos paranormales, psicologÃa:PsicologÃa
| Palabras clave: | PSICOLOGIA,PSICOANALISIS,NIÑEZ | Clasificación: | 155.4 Psicología infantil | Resumen: | El autor realiza en este libro una minuciosa investigación del desarrollo de la mente infantil, basándose en observaciones directas que ejemplifican sus razonamientos y sus conclusiones. | Nota de contenido: |
Primera parte: la génesis de la imitación. 1.Los tres primeros estadios: ausencia de imitación, imitación esporádica y comienzo de la imitación sistémica. 2.Los estadios cuarto y quinto: imitación de los movimientos no visibles sobre el propio cuerpo y de modelos nuevos. 3.El sexto estadio: comienzos de la imitación representativa y evolución ulterior de la imitación. Segunda parte: el juego. 4.El nacimiento del juego. 5.La clasificación de los juegos a partir de la aparición del lenguaje. 6.La explicación del juego. 7. El simbolismo secundario del juego, el sueño y el simbolismo "inconsciente". Tercera parte: la representación cognoscitiva. 8.El paso de los esquemas sensorio-motores a los esquemas conceptuales. 9.De las categorías prácticas a las categorías representativas.10.Conclusiones:las etapas generales de la actividad representativa. |
La formación del sÃmbolo en el niño : Imitación, juego y sueño. Imagen y representación. [texto impreso] / Jean Piaget, Autor . - 21ª ed . - Carretera Picacho-Ajusco 227, México : Fondo de Cultura Económica, 2014 . - 401 p : 21x14 cm. ISBN : 978-968-16-0270-3 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | FilosofÃa, fenómenos paranormales, psicologÃa:PsicologÃa
| Palabras clave: | PSICOLOGIA,PSICOANALISIS,NIÑEZ | Clasificación: | 155.4 Psicología infantil | Resumen: | El autor realiza en este libro una minuciosa investigación del desarrollo de la mente infantil, basándose en observaciones directas que ejemplifican sus razonamientos y sus conclusiones. | Nota de contenido: |
Primera parte: la génesis de la imitación. 1.Los tres primeros estadios: ausencia de imitación, imitación esporádica y comienzo de la imitación sistémica. 2.Los estadios cuarto y quinto: imitación de los movimientos no visibles sobre el propio cuerpo y de modelos nuevos. 3.El sexto estadio: comienzos de la imitación representativa y evolución ulterior de la imitación. Segunda parte: el juego. 4.El nacimiento del juego. 5.La clasificación de los juegos a partir de la aparición del lenguaje. 6.La explicación del juego. 7. El simbolismo secundario del juego, el sueño y el simbolismo "inconsciente". Tercera parte: la representación cognoscitiva. 8.El paso de los esquemas sensorio-motores a los esquemas conceptuales. 9.De las categorías prácticas a las categorías representativas.10.Conclusiones:las etapas generales de la actividad representativa. |
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3318 | 155.4 PIAf | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |