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153.9 : Inteligencia y aptitudes
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/ Thomas Armstrong
Título : | Inteligencias múltiples : Guía práctica para educadores | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Thomas Armstrong, Autor | Mención de edición: | 1ª ed. - 4ª reimp. | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 279 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-493-1914-3 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología
| Palabras clave: | INTELIGENCIA,GARDNER, | Clasificación: | 153.9 Inteligencia y aptitudes | Resumen: | Los estudios originales del autor exponían que la mente humana se compone de siete inteligencias: lingüistica, lógico- matemática, espacial, cinético- corporal, musical, interpersonal e intrapersonal. Incluye también la octava inteligencia (la naturalista), un capítulo sobre una posible novena (la existencial). | Nota de contenido: |
1. Fundamentos de la teoría de las inteligenciaqs múltiples. 2. IM y el desarrollo personal. 3. Describir las inteligencias de los alumnos. 4. Explicar a los alumnos las teorías de las IM. 5. IM y desarrollo del curriculo. 6. IM y estrategias docentes. 7. IM y el entorno del aula. 8. IM y gestión de la clase. 9. La escuela de IM . 10. IM y evaluación. 11. IM y educación especial. 12. IM y habilidades cognitivas. 13. Otras aplicaciones de la teoría de las IM. 14. IM e inteligencia existencial. Apéndice A.: Recursos sobre inteligencias múltiples. Apéndice BG. Libros sobre inteligencias múltiples y educación. Apéndice C. Ejemplos de lecciones y programas de IM. Bibliografía. Índice analítico y de nombres. |
Inteligencias múltiples : Guía práctica para educadores [texto impreso] / Thomas Armstrong, Autor . - 1ª ed. - 4ª reimp. . - Barcelona (España) : Paidós, 2012 . - 279 p. ISBN : 978-84-493-1914-3 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología
| Palabras clave: | INTELIGENCIA,GARDNER, | Clasificación: | 153.9 Inteligencia y aptitudes | Resumen: | Los estudios originales del autor exponían que la mente humana se compone de siete inteligencias: lingüistica, lógico- matemática, espacial, cinético- corporal, musical, interpersonal e intrapersonal. Incluye también la octava inteligencia (la naturalista), un capítulo sobre una posible novena (la existencial). | Nota de contenido: |
1. Fundamentos de la teoría de las inteligenciaqs múltiples. 2. IM y el desarrollo personal. 3. Describir las inteligencias de los alumnos. 4. Explicar a los alumnos las teorías de las IM. 5. IM y desarrollo del curriculo. 6. IM y estrategias docentes. 7. IM y el entorno del aula. 8. IM y gestión de la clase. 9. La escuela de IM . 10. IM y evaluación. 11. IM y educación especial. 12. IM y habilidades cognitivas. 13. Otras aplicaciones de la teoría de las IM. 14. IM e inteligencia existencial. Apéndice A.: Recursos sobre inteligencias múltiples. Apéndice BG. Libros sobre inteligencias múltiples y educación. Apéndice C. Ejemplos de lecciones y programas de IM. Bibliografía. Índice analítico y de nombres. |
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3188 | 153.9 ARMa | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ Howard Gardner
Título : | Inteligencias múltiples : La teoría en la práctica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Howard Gardner, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 313 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-5012-1 | Clasificación: | Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología
| Palabras clave: | PSICOLOGÍA,PSICOLOGÍA-COGNITIVA,INTELIGENCIA,INTELIGENCIAS-MÚLTIPLES | Clasificación: | 153.9 Inteligencia y aptitudes | Resumen: | Sin duda alguna, la teoría de las "inteligencias múltiples" de Howard Gardner ha revolucionado el mundo de la educación y de la psicología en las postrimerías del siglo XX. En efecto, la sugerente idea de que existen distintas capacidades humanas independientes, desde la inteligencia artificial hasta la que supone el conocimiento de uno mismo, ha atraído ya a innumerables educadores, padres e investigadores interesados por el papel del individuo en este proceso. El presente libro ofrece una especie de síntesis de toda esta labor con el objetivo de que resulte accesible para todo tipo de lectores. Se trata de un sugerente resumen de lo que ya se conoce como "IM". | Nota de contenido: |
1.La teoría de las inteligencias múltiples. 2.Educar las inteligencias. 3.Más allá de la evaluación: los componentes de una educación de las inteligencias múltiples. 4.El futuro del tabajo acerca de las inteligencias múltiples . |
Inteligencias múltiples : La teoría en la práctica [texto impreso] / Howard Gardner, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 1995 . - 313 p. ISBN : 978-950-12-5012-1 Clasificación: | Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología
| Palabras clave: | PSICOLOGÍA,PSICOLOGÍA-COGNITIVA,INTELIGENCIA,INTELIGENCIAS-MÚLTIPLES | Clasificación: | 153.9 Inteligencia y aptitudes | Resumen: | Sin duda alguna, la teoría de las "inteligencias múltiples" de Howard Gardner ha revolucionado el mundo de la educación y de la psicología en las postrimerías del siglo XX. En efecto, la sugerente idea de que existen distintas capacidades humanas independientes, desde la inteligencia artificial hasta la que supone el conocimiento de uno mismo, ha atraído ya a innumerables educadores, padres e investigadores interesados por el papel del individuo en este proceso. El presente libro ofrece una especie de síntesis de toda esta labor con el objetivo de que resulte accesible para todo tipo de lectores. Se trata de un sugerente resumen de lo que ya se conoce como "IM". | Nota de contenido: |
1.La teoría de las inteligencias múltiples. 2.Educar las inteligencias. 3.Más allá de la evaluación: los componentes de una educación de las inteligencias múltiples. 4.El futuro del tabajo acerca de las inteligencias múltiples . |
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4133 | 153.9 GARi | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Psicología | Disponible |
4134 | 153.9 GARi ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Psicología | Disponible |