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/ Uruguay, Museo Figari
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3512 | 770 MINd | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
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3511 | 770 LARo | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ Uruguay (Montevideo, Uruguay)
Título : | Guía Introductoria para la Formulación de Proyectos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Uruguay (Montevideo, Uruguay), Autor ; AECID (Montevideo, Uruguay), Autor ; Claudia Romano, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : MEC | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 111 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-994294-- | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Generalidades
| Palabras clave: | PROYECTOS,COOPERACIÓN,PLANIFICACIÓN,DISEÑO,MÉTODOS | Clasificación: | 001.4 Investigación, formulación de proyectos | Resumen: | El objetivo de este trabajo es “allanar el camino para todos aquellos que quieren armar un proyecto”. El libro surge de la necesidad de sistematizar de manera clara y concisa los conceptos clave para la elaboración de proyectos y la postulación a los diversos fondos que las instituciones nacionales e internacionales ofrecen. La autora presenta definiciones exhaustivas y detalladas de diferentes dimensiones y variables intervinientes en los proyectos así como los principales diseños metodológicos utilizados en los proyectos en general, y sobre cooperación en particular. Este libro constituye una referencia de consulta de gran calidad con potencial para fortalecer las capacidades de los profesionales vinculados a la gestión de proyectos. | Nota de contenido: |
Prólogo. Introducción. 1.¿Qué se entiende por Poyecto?. 2.Elaboración de Proyectos. 3.Introducción al Marco lógico. 4.Comentarios finales. Bibliografía. Reseña de la autora | En línea: | http://mec.gub.uy/innovaportal/file/56068/1/gifp_romano_up.pdf |
Guía Introductoria para la Formulación de Proyectos [texto impreso] / Uruguay (Montevideo, Uruguay), Autor ; AECID (Montevideo, Uruguay), Autor ; Claudia Romano, Autor . - Montevideo (Uruguay) : MEC, 2014 . - 111 p. ISBN : 978-9974-994294-- Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Generalidades
| Palabras clave: | PROYECTOS,COOPERACIÓN,PLANIFICACIÓN,DISEÑO,MÉTODOS | Clasificación: | 001.4 Investigación, formulación de proyectos | Resumen: | El objetivo de este trabajo es “allanar el camino para todos aquellos que quieren armar un proyecto”. El libro surge de la necesidad de sistematizar de manera clara y concisa los conceptos clave para la elaboración de proyectos y la postulación a los diversos fondos que las instituciones nacionales e internacionales ofrecen. La autora presenta definiciones exhaustivas y detalladas de diferentes dimensiones y variables intervinientes en los proyectos así como los principales diseños metodológicos utilizados en los proyectos en general, y sobre cooperación en particular. Este libro constituye una referencia de consulta de gran calidad con potencial para fortalecer las capacidades de los profesionales vinculados a la gestión de proyectos. | Nota de contenido: |
Prólogo. Introducción. 1.¿Qué se entiende por Poyecto?. 2.Elaboración de Proyectos. 3.Introducción al Marco lógico. 4.Comentarios finales. Bibliografía. Reseña de la autora | En línea: | http://mec.gub.uy/innovaportal/file/56068/1/gifp_romano_up.pdf |
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3650 | 001.4 URUg | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ Uruguay, Ministerio de Educación y Cultura
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3765 | 780.895 PAT | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Bellas Artes | Disponible |
/ Uruguay
Título : | Marco curricular para la atención y educación de niñas y niños uruguayos : Desde el nacimiento a los seis años | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Uruguay, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : MEC | Fecha de publicación: | 2017 | Número de páginas: | 72 p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | EDUCACIÓN,URUGUAY,PRIMERA-INFANCIA, | Clasificación: | 372 Educación primaria e inicial | Nota de contenido: | 1.Presentación. 2.Fundamentos de atención y educación desde el nacimiento a los seis años. 3.Principios de atención y educación desde el nacimiento a los seis años. 4.Organización del marco curricular. Área del conocimiento de sí mismo. Área de la comunicación. Área del conocimiento del ambiente. Área del bienestar inrtegral. 5.Orientaciones generales para la implementación del marco curricular. 5-1 Escenarios de atención y educación. 5.2 Los espacios de atención y educación. 5.3 El juego: una necesidad vital. 5-4 La organización del tiempo. 5.5 La vida en los centros de atención y educación en primera inafncia. Bibliografía consultada. |
Marco curricular para la atención y educación de niñas y niños uruguayos : Desde el nacimiento a los seis años [texto impreso] / Uruguay, Autor . - Montevideo (Uruguay) : MEC, 2017 . - 72 p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | EDUCACIÓN,URUGUAY,PRIMERA-INFANCIA, | Clasificación: | 372 Educación primaria e inicial | Nota de contenido: | 1.Presentación. 2.Fundamentos de atención y educación desde el nacimiento a los seis años. 3.Principios de atención y educación desde el nacimiento a los seis años. 4.Organización del marco curricular. Área del conocimiento de sí mismo. Área de la comunicación. Área del conocimiento del ambiente. Área del bienestar inrtegral. 5.Orientaciones generales para la implementación del marco curricular. 5-1 Escenarios de atención y educación. 5.2 Los espacios de atención y educación. 5.3 El juego: una necesidad vital. 5-4 La organización del tiempo. 5.5 La vida en los centros de atención y educación en primera inafncia. Bibliografía consultada. |
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3830 | 372.2 MECm | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |
3831 | 372.2 MECm ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |
/ Uruguay, Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística
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