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Editorial Quehacer educativo
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TÃtulo : | Reflexiones generales sobre la educación y sus tensiones | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miguel Soler Roca, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Quehacer educativo | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 32 p | Nota general: | Disponible en soporte digital: SD1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION | Clasificación: | 370.11 Fines de la educación | Nota de contenido: |
Introducción. Primera Reflexión: La naturaleza del hecho educativo. Segunda Reflexión: La educación es cosa de todos. Tercera Reflexión: La educación es un derecho de todos y debe poder ser ejercido a lo largo de toda la vida. Cuarta Reflexión: La historicidad del hecho educativo. Quinta Reflexión: La politicidad del hecho educativo. Sexta Reflexión: La escasa autonomía del hecho educativo. Séptima Reflexión: Como sector social, la educación ha de constitutir un sistema. Octava Reflexión: La educación se orienta conforme a valores, característica que generalmente crea tensiones. Novena Reflexión: La educación pública debe disponer de los medios necesarios. Décima Reflexión: La gravitación educativa de ciertos temas ocasionales y transversales. Undécima y última reflexión: el alumno es el centro del proceso, pero el educador es también esencial. | En lÃnea: | https://ia803003.us.archive.org/35/items/MiguelSoler2004ReflexionesGenerales/Mig [...] |
Reflexiones generales sobre la educación y sus tensiones [texto impreso] / Miguel Soler Roca, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Quehacer educativo, 2003 . - 32 p. Disponible en soporte digital: SD1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION | Clasificación: | 370.11 Fines de la educación | Nota de contenido: |
Introducción. Primera Reflexión: La naturaleza del hecho educativo. Segunda Reflexión: La educación es cosa de todos. Tercera Reflexión: La educación es un derecho de todos y debe poder ser ejercido a lo largo de toda la vida. Cuarta Reflexión: La historicidad del hecho educativo. Quinta Reflexión: La politicidad del hecho educativo. Sexta Reflexión: La escasa autonomía del hecho educativo. Séptima Reflexión: Como sector social, la educación ha de constitutir un sistema. Octava Reflexión: La educación se orienta conforme a valores, característica que generalmente crea tensiones. Novena Reflexión: La educación pública debe disponer de los medios necesarios. Décima Reflexión: La gravitación educativa de ciertos temas ocasionales y transversales. Undécima y última reflexión: el alumno es el centro del proceso, pero el educador es también esencial. | En lÃnea: | https://ia803003.us.archive.org/35/items/MiguelSoler2004ReflexionesGenerales/Mig [...] |
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149 | 370.11 SOLr | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |
150 | 370.11 SOLr ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |