Título : | Aprender a participar en los centros de secundaria : Inclusión y calidad democrática | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Isabel Carrillo, Editor científico ; Nuria Simó, Editor científico ; Joan Soler i Mata, Editor científico | Editorial: | Barcelona : Universitat de Barcelona | Fecha de publicación: | 2020 | Colección: | Pedagogies UB | Número de páginas: | 232 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-916840-8-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]COMUNIDAD [Palabras claves]DEMOCRACIA [Palabras claves]DIVERSIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
| Resumen: | La democracia y la inclusión son dos de los ejes sobre los que gira el debate pedagógico actual. Se suceden las preguntas, a menudo sin respuesta, acerca de los problemas derivados de la búsqueda de una educación en que la participación y la aceptación de la diversidad formen parte de la realidad y no constituyan un mero sueño, y también acerca de las posibilidades de crear escuelas democráticas e inclusivas en la vida diaria, en el desarrollo curricular, en las actividades del alumnado y en las relaciones de la comunidad educativa. Las formas de gobierno del centro, las condiciones de bienestar en el mismo, el reconocimiento del otro y los valores son cuatro dimensiones a partir de las cuales se pueden construir democracias justas y ciudadanías inclusivas. Las distintas aportaciones del presente libro muestran ejemplos de realidades diversas que persiguen el objetivo de convertir los centros de secundaria en espacios de experimentación para seguir avanzando en la dirección indicada. | Nota de contenido: | Avanzar en el compromiso con la democracia en los centros educativos -- Democracia y educación en el siglo xx: de las repúblicas infantiles a la autogestión pedagógica -- Escuela, familia y municipio: el Proyecto Atlántida de educación democrática -- Cambiar, no inútilmente, el mundo: ética de la comunicación y educación democrática -- Metodologías participativas para promover y vivir la democracia en cinco centros de secundaria -- La democracia escolar desde las voces del alumnado: gobernanza y habitanza -- La democracia, mi instituto y yo -- Los valores de la democracia: de la abstracción a la vivencia educativa. | Licencia : | Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual (BY-NC-SA) | En línea: | http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/147937/1/9788491684084%20%28Creative [...] |
Aprender a participar en los centros de secundaria : Inclusión y calidad democrática [documento electrónico] / Isabel Carrillo, Editor científico ; Nuria Simó, Editor científico ; Joan Soler i Mata, Editor científico . - Universitat de Barcelona, 2020 . - 232 p. - ( Pedagogies UB) . ISBN : 978-84-916840-8-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]COMUNIDAD [Palabras claves]DEMOCRACIA [Palabras claves]DIVERSIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
| Resumen: | La democracia y la inclusión son dos de los ejes sobre los que gira el debate pedagógico actual. Se suceden las preguntas, a menudo sin respuesta, acerca de los problemas derivados de la búsqueda de una educación en que la participación y la aceptación de la diversidad formen parte de la realidad y no constituyan un mero sueño, y también acerca de las posibilidades de crear escuelas democráticas e inclusivas en la vida diaria, en el desarrollo curricular, en las actividades del alumnado y en las relaciones de la comunidad educativa. Las formas de gobierno del centro, las condiciones de bienestar en el mismo, el reconocimiento del otro y los valores son cuatro dimensiones a partir de las cuales se pueden construir democracias justas y ciudadanías inclusivas. Las distintas aportaciones del presente libro muestran ejemplos de realidades diversas que persiguen el objetivo de convertir los centros de secundaria en espacios de experimentación para seguir avanzando en la dirección indicada. | Nota de contenido: | Avanzar en el compromiso con la democracia en los centros educativos -- Democracia y educación en el siglo xx: de las repúblicas infantiles a la autogestión pedagógica -- Escuela, familia y municipio: el Proyecto Atlántida de educación democrática -- Cambiar, no inútilmente, el mundo: ética de la comunicación y educación democrática -- Metodologías participativas para promover y vivir la democracia en cinco centros de secundaria -- La democracia escolar desde las voces del alumnado: gobernanza y habitanza -- La democracia, mi instituto y yo -- Los valores de la democracia: de la abstracción a la vivencia educativa. | Licencia : | Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual (BY-NC-SA) | En línea: | http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/147937/1/9788491684084%20%28Creative [...] |
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