Título : | El conocimiento construido en América Latina: La educación y atención en la primera infancia : Estado del arte de publicaciones e investigaciones de la OMEP 2005-2016 | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Beatriz Elena Zapata Ospina, Editor científico | Editorial: | Medellín [Colombia] : Tecnológico de Antioquia. Institución Universitaria | Fecha de publicación: | 2018 | Número de páginas: | 230 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-958-599-257-3 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA [Palabras claves]PRIMERA INFANCIA
| Resumen: | En 2018, la Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP) cumple 70 años. Fue creada en el Primer Congreso que convocara la Unesco, por la iniciativa de un grupo de humanistas que reconocieron la importancia de la atención y la educación de la primera infancia —AEPI— en el desarrollo integral del ser humano, y que se comprometieron a trabajar para que los derechos humanos
fueran una realidad, desde el nacimiento de cada niño o niña. La OMEP se ha constituido en la organización global
más antigua y más grande comprometida con esta especial etapa que abarca la vida de cada ser humano, desde el nacimiento hasta los 8 años. Desde su creación, la OMEP está comprometida en la promoción y protección de los derechos humanos, y si bien reconoce que son indivisibles, interrelacionados e interdependientes, pone en el centro de su acción la educación, dado que también la concibe como una
herramienta que coadyuva a la concreción de todos los derechos. La OMEP reafirma una visión humanista de la educación, a la que considera como derecho social y un bien común de la humanidad, es decir, aquello que sólo es posible concretarse de manera compartida, junto con otros seres humanos, por y en beneficio de todos y todas, en el sentido de un mejoramiento general, no solo material o económico.
La OMEP está presente en más de 70 países, organizados en cinco regiones: África, América del Norte y Caribe, Asia Pacífico, Europa y
América Latina.
El trabajo en Latinoamérica está coordinado por la Vicepresidencia Regional e integrado por los Comités Nacionales de OMEP de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, El Salvador, México, Panamá, Perú, Uruguay y Venezuela.
En 2016, de manera consensuada hemos propuesto y formulado un plan estratégico que organiza los proyectos y acciones en cuatro ejes:
- La incidencia política para la promoción de los derechos humanos de la primera infancia;
- La construcción de referencia científica, pedagógica y política;
- El desarrollo de los proyectos de acción dirigidos a los niños, maestros y sistemas de atención y educación de la primera infancia, y
- La sostenibilidad institucional de la OMEP.
| Licencia : | Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) | En línea: | http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/tda/20210712124520/El-conocimiento-cons [...] |
El conocimiento construido en América Latina: La educación y atención en la primera infancia : Estado del arte de publicaciones e investigaciones de la OMEP 2005-2016 [documento electrónico] / Beatriz Elena Zapata Ospina, Editor científico . - Medellín (Colombia) : Tecnológico de Antioquia. Institución Universitaria, 2018 . - 230 p. ISBN : 978-958-599-257-3 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA [Palabras claves]PRIMERA INFANCIA
| Resumen: | En 2018, la Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP) cumple 70 años. Fue creada en el Primer Congreso que convocara la Unesco, por la iniciativa de un grupo de humanistas que reconocieron la importancia de la atención y la educación de la primera infancia —AEPI— en el desarrollo integral del ser humano, y que se comprometieron a trabajar para que los derechos humanos
fueran una realidad, desde el nacimiento de cada niño o niña. La OMEP se ha constituido en la organización global
más antigua y más grande comprometida con esta especial etapa que abarca la vida de cada ser humano, desde el nacimiento hasta los 8 años. Desde su creación, la OMEP está comprometida en la promoción y protección de los derechos humanos, y si bien reconoce que son indivisibles, interrelacionados e interdependientes, pone en el centro de su acción la educación, dado que también la concibe como una
herramienta que coadyuva a la concreción de todos los derechos. La OMEP reafirma una visión humanista de la educación, a la que considera como derecho social y un bien común de la humanidad, es decir, aquello que sólo es posible concretarse de manera compartida, junto con otros seres humanos, por y en beneficio de todos y todas, en el sentido de un mejoramiento general, no solo material o económico.
La OMEP está presente en más de 70 países, organizados en cinco regiones: África, América del Norte y Caribe, Asia Pacífico, Europa y
América Latina.
El trabajo en Latinoamérica está coordinado por la Vicepresidencia Regional e integrado por los Comités Nacionales de OMEP de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, El Salvador, México, Panamá, Perú, Uruguay y Venezuela.
En 2016, de manera consensuada hemos propuesto y formulado un plan estratégico que organiza los proyectos y acciones en cuatro ejes:
- La incidencia política para la promoción de los derechos humanos de la primera infancia;
- La construcción de referencia científica, pedagógica y política;
- El desarrollo de los proyectos de acción dirigidos a los niños, maestros y sistemas de atención y educación de la primera infancia, y
- La sostenibilidad institucional de la OMEP.
| Licencia : | Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) | En línea: | http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/tda/20210712124520/El-conocimiento-cons [...] |
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