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Título : Applied Grammatology : Post(e)-Pedagogy from Jacques Derrida to Joseph Beuys Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gregory L. Ulmer (1944-), Autor Editorial: Baltimore [Estados Unidos] : Johns Hopkins University Press Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 338 p ISBN/ISSN/DL: 978-1-421-43016-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DERRIDA, JACQUES, 1930-2004
[Palabras claves]FILOSOFIA DEL LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: Originally published in 1984. In Applied Grammatology, Gregory Ulmer provides an extraordinary introduction to the third, "applied" phase of grammatology, the "science of writing," outlined by Jacques Derrida in Of Grammatology. Ulmer looks to the later experimental works of Derrida (beginning with Glas and continuing through Truth in Painting and The Post Card). In these, he discovers a critical methodology radically different from the deconstruction for which Derrida is known. At the same time, he finds the source of a new pedagogy for all the humanities, one based on grammatology and appropriate to the era of audiovisual communications in which we live. Detractors of Derrida often accuse him of superficial wordplay and of using images and puns as nonfunctional subversions of academic conventions. Ulmer argues that there is, in fact, a fully developed use of homonyms in Derrida's style, which produces its own distinctive knowledge and insight. Derrida's experiments with images, moreover—his expansion of descriptions of everyday objects such as umbrellas, matchboxes, and post cards into cognitive models—serve to reveal a simplicity underlying intellectual discourse, which could be used to eliminate the gap separating the general public from specialists in cultural studies. Comparing the stylistic innovations of Derrida with Jacques Lacan's use of puns and diagrams, with the German performance artist Joseph Beuys's demonstration of models, and with the "montage writing" of the films of Sergei Eisenstein, Ulmer explores the possibility of deriving a postmodernist pedagogy from Derrida's texts. The first study to suggest the full potential of the program available in Derrida's writings, Applied Grammatology is also the first outline of a Derridean alternative to deconstructionism. With its shift away from Derrida's philosophical studies to his experimental texts, Ulmer's book aims to inaugurate a new movement in the American adaptation of contemporary French theory. Nota de contenido: Contents
Preface
PART I. Beyond Deconstruction: Derrida
1. Grammatology
2. Theoria
3. Mnemonics
4. Models
5. Speculation
PART II. Post(e)-Pedagogy
6. The Scene of Teaching
7. Seminar: Jacques Lacan
8. Performance: Joseph Beuys
9. Film: Sergei Eisenstein
Licencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://muse.jhu.edu/book/67868/pdf Applied Grammatology : Post(e)-Pedagogy from Jacques Derrida to Joseph Beuys [documento electrónico] / Gregory L. Ulmer (1944-), Autor . - Baltimore (Estados Unidos) : Johns Hopkins University Press, 2019 . - 338 p.
ISBN : 978-1-421-43016-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DERRIDA, JACQUES, 1930-2004
[Palabras claves]FILOSOFIA DEL LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: Originally published in 1984. In Applied Grammatology, Gregory Ulmer provides an extraordinary introduction to the third, "applied" phase of grammatology, the "science of writing," outlined by Jacques Derrida in Of Grammatology. Ulmer looks to the later experimental works of Derrida (beginning with Glas and continuing through Truth in Painting and The Post Card). In these, he discovers a critical methodology radically different from the deconstruction for which Derrida is known. At the same time, he finds the source of a new pedagogy for all the humanities, one based on grammatology and appropriate to the era of audiovisual communications in which we live. Detractors of Derrida often accuse him of superficial wordplay and of using images and puns as nonfunctional subversions of academic conventions. Ulmer argues that there is, in fact, a fully developed use of homonyms in Derrida's style, which produces its own distinctive knowledge and insight. Derrida's experiments with images, moreover—his expansion of descriptions of everyday objects such as umbrellas, matchboxes, and post cards into cognitive models—serve to reveal a simplicity underlying intellectual discourse, which could be used to eliminate the gap separating the general public from specialists in cultural studies. Comparing the stylistic innovations of Derrida with Jacques Lacan's use of puns and diagrams, with the German performance artist Joseph Beuys's demonstration of models, and with the "montage writing" of the films of Sergei Eisenstein, Ulmer explores the possibility of deriving a postmodernist pedagogy from Derrida's texts. The first study to suggest the full potential of the program available in Derrida's writings, Applied Grammatology is also the first outline of a Derridean alternative to deconstructionism. With its shift away from Derrida's philosophical studies to his experimental texts, Ulmer's book aims to inaugurate a new movement in the American adaptation of contemporary French theory. Nota de contenido: Contents
Preface
PART I. Beyond Deconstruction: Derrida
1. Grammatology
2. Theoria
3. Mnemonics
4. Models
5. Speculation
PART II. Post(e)-Pedagogy
6. The Scene of Teaching
7. Seminar: Jacques Lacan
8. Performance: Joseph Beuys
9. Film: Sergei Eisenstein
Licencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://muse.jhu.edu/book/67868/pdf Ejemplares
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Título : El español, ¿desde las variedades a la lengua pluricéntrica? Tipo de documento: documento electrónico Autores: Franz Lebsanft, Editor científico ; Wiltrud Mihatsch, Editor científico ; Claudia Polzin-Haumann, Editor científico Editorial: Madrid [España] : Iberoamericana Fecha de publicación: 2012 Otro editor: Frankfurt : Vervuert Colección: Lengua y Sociedad en el Mundo Hispánico num. 30 Número de páginas: 331 p ISBN/ISSN/DL: 978-3-954870-21-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA HISPANOAMERICANAResumen: Aunque la palabra pluri- o policentrismo aún no figura en el Diccionario de la Real Academia Española, el concepto ya está integrado en la política lingüística panhispánica de las instituciones académicas. Según la RAE, “se consideran plenamente legítimos los diferentes usos de las regiones lingüísticas, con la única condición de que estén generalizados entre los hablantes cultos de su área y no supongan una ruptura del sistema en su conjunto”. Sin embargo, a la hora de valorar en este sentido la variación lingüística del español, se termina el consenso y se abre la discusión. Este volumen ofrece un panorama amplio de las diferentes posiciones para saber qué se entiende exactamente por “pluricentrismo” en la teoría lingüística y hasta qué punto las normas ejemplares del español se elaboran y se modernizan sobre la base de este concepto. Licencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://library.oapen.org/viewer/web/viewer.html?file=/bitstream/handle/20.500.1 [...] El español, ¿desde las variedades a la lengua pluricéntrica? [documento electrónico] / Franz Lebsanft, Editor científico ; Wiltrud Mihatsch, Editor científico ; Claudia Polzin-Haumann, Editor científico . - Iberoamericana : Frankfurt : Vervuert, 2012 . - 331 p. - (Lengua y Sociedad en el Mundo Hispánico; 30) .
ISBN : 978-3-954870-21-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA HISPANOAMERICANAResumen: Aunque la palabra pluri- o policentrismo aún no figura en el Diccionario de la Real Academia Española, el concepto ya está integrado en la política lingüística panhispánica de las instituciones académicas. Según la RAE, “se consideran plenamente legítimos los diferentes usos de las regiones lingüísticas, con la única condición de que estén generalizados entre los hablantes cultos de su área y no supongan una ruptura del sistema en su conjunto”. Sin embargo, a la hora de valorar en este sentido la variación lingüística del español, se termina el consenso y se abre la discusión. Este volumen ofrece un panorama amplio de las diferentes posiciones para saber qué se entiende exactamente por “pluricentrismo” en la teoría lingüística y hasta qué punto las normas ejemplares del español se elaboran y se modernizan sobre la base de este concepto. Licencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://library.oapen.org/viewer/web/viewer.html?file=/bitstream/handle/20.500.1 [...] Ejemplares
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