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Título : Cambio climático Tipo de documento: documento electrónico Autores: Santa Recalde, Autor ; María Josefa Mandón, Autor ; Pablo Torres, Autor ; Marcelo Alejandro Diez, Autor Editorial: Ministerio de Educación Fecha de publicación: 2013 Colección: Escritura en Ciencia num. 10 Número de páginas: 152 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-00-0989-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO CLIMATICO
[Palabras claves]CIENCIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTEResumen: ¿Qué es el Cambio Climático? Veamos algunas definiciones:
Según la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climáti-
co, éste es un cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad
humana que altera la composición de la atmosfera mundial y que se suma a la va-
riabilidad climática natural observada durante periodos de tiempo comparables.
Los investigadores por su parte, también lo caracterizan. Duarte (2011) lo
define como el efecto de la actividad humana sobre el sistema climático global,
que siendo consecuencia del cambio global afecta, a su vez, a otros procesos fun-
damentales del funcionamiento del sistema Tierra.Licencia : Dominio Público En línea: https://cedoc.infd.edu.ar/wp-content/uploads/2020/01/10Cambio_climatico.pdf Cambio climático [documento electrónico] / Santa Recalde, Autor ; María Josefa Mandón, Autor ; Pablo Torres, Autor ; Marcelo Alejandro Diez, Autor . - Ministerio de Educación, 2013 . - 152 p. - (Escritura en Ciencia; 10) .
ISBN : 978-950-00-0989-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO CLIMATICO
[Palabras claves]CIENCIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTEResumen: ¿Qué es el Cambio Climático? Veamos algunas definiciones:
Según la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climáti-
co, éste es un cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad
humana que altera la composición de la atmosfera mundial y que se suma a la va-
riabilidad climática natural observada durante periodos de tiempo comparables.
Los investigadores por su parte, también lo caracterizan. Duarte (2011) lo
define como el efecto de la actividad humana sobre el sistema climático global,
que siendo consecuencia del cambio global afecta, a su vez, a otros procesos fun-
damentales del funcionamiento del sistema Tierra.Licencia : Dominio Público En línea: https://cedoc.infd.edu.ar/wp-content/uploads/2020/01/10Cambio_climatico.pdf Ejemplares
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Título : Ecosistemas acuáticos Tipo de documento: documento electrónico Autores: María Sol Caríssimo, Autor ; Patricia V. Del Cero, Autor ; Paula Mariela Silva, Autor Editorial: Ministerio de Educación Fecha de publicación: 2013 Colección: Escritura en Ciencia num. 8 Número de páginas: 150 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-00-0987-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA
[Palabras claves]ECOSISTEMA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTEResumen: En este libro planteamos la importancia del agua en el planeta. Las relaciones
entre los factores bióticos y abióticos de los ambientes acuáticos, cómo inciden
las plataformas de hielo antártico en el ciclo reproductivo de algunas especies de
pingüinos y otras interacciones son parte del desarrollo del capítulo 1.
El capítulo 2 explica cómo se forman las olas, cómo incide el mar en las costas y como es la vida en las profundidades marinas.
El capítulo 3 desarrolla de qué forma los factores tales como la salinidad, luz,
temperatura, entre otros, inciden en el desarrollo de la vida de peces, crustáceos,
algas y otros organismos acuáticos. También, explica qué ocurre con la materia
y la energía en los ambientes acuáticos donde su disponibilidad es muy limitada.
La diversidad de la vida acuática se manifiesta en las profundidades de las
aguas. Fenómenos tales como la bioluminiscencia o alocromias marinas y las invasiones de especies forman parte de los temas actuales. Sobre ellos, habla el
capítulo 4.
El impacto profundo, especialmente el producido por el hombre en los ambientes acuáticos, tanto por el aprovechamiento industrial y recreativo es desarrollado e ilustrado con casos en Argentina. Pero también constituyen intervención antropica, las acciones para minimizar o mitigar los efectos desarrollados,tales como la creacion de areas protegidas en sitios clave de Argentina. De esto habla el capítulo 5. En el capítulo 6, reflexionamos sobre una propuesta de trabajo de campo realizada en nuestro país en diferentes I.S.F.DLicencia : Dominio Público En línea: http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL005258.pdf Ecosistemas acuáticos [documento electrónico] / María Sol Caríssimo, Autor ; Patricia V. Del Cero, Autor ; Paula Mariela Silva, Autor . - Ministerio de Educación, 2013 . - 150 p. - (Escritura en Ciencia; 8) .
ISBN : 978-950-00-0987-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA
[Palabras claves]ECOSISTEMA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTEResumen: En este libro planteamos la importancia del agua en el planeta. Las relaciones
entre los factores bióticos y abióticos de los ambientes acuáticos, cómo inciden
las plataformas de hielo antártico en el ciclo reproductivo de algunas especies de
pingüinos y otras interacciones son parte del desarrollo del capítulo 1.
El capítulo 2 explica cómo se forman las olas, cómo incide el mar en las costas y como es la vida en las profundidades marinas.
El capítulo 3 desarrolla de qué forma los factores tales como la salinidad, luz,
temperatura, entre otros, inciden en el desarrollo de la vida de peces, crustáceos,
algas y otros organismos acuáticos. También, explica qué ocurre con la materia
y la energía en los ambientes acuáticos donde su disponibilidad es muy limitada.
La diversidad de la vida acuática se manifiesta en las profundidades de las
aguas. Fenómenos tales como la bioluminiscencia o alocromias marinas y las invasiones de especies forman parte de los temas actuales. Sobre ellos, habla el
capítulo 4.
El impacto profundo, especialmente el producido por el hombre en los ambientes acuáticos, tanto por el aprovechamiento industrial y recreativo es desarrollado e ilustrado con casos en Argentina. Pero también constituyen intervención antropica, las acciones para minimizar o mitigar los efectos desarrollados,tales como la creacion de areas protegidas en sitios clave de Argentina. De esto habla el capítulo 5. En el capítulo 6, reflexionamos sobre una propuesta de trabajo de campo realizada en nuestro país en diferentes I.S.F.DLicencia : Dominio Público En línea: http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL005258.pdf Ejemplares
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Título : Energía : Características y contexto Tipo de documento: documento electrónico Autores: Juan Manuel Martínez, Autor ; Nancy Sisca, Autor ; Ebiana Marey, Autor ; Sandra Caminaur, Autor ; Mario Rolando Molina, Autor Editorial: Ministerio de Educación Fecha de publicación: 2013 Colección: Escritura en Ciencia num. 11 Número de páginas: 196 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-00-0991-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA
[Palabras claves]ENERGÍA
[Palabras claves]FÍSICA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTEResumen: ¿Qué es la energía? no es sencilla por tratarse de un concepto muy amplio y complejo. Por eso, quienes escribimos este libro, dedicamos muchas horas de encuentros virtuales y presenciales para poder acordar su abordaje. Entendiendo que no hay una definición única, desarrollamos en el primer capítulo los aspectos o características asociadas a la energía que consideramos fundamentales, en particular al momento de enseñar el tema a los alumnos del profesorado, como son: la transformación, Transferencia, conservación y degradación de la energía. Opinamos que también es importante describir los recursos que posibilitan transformaciones en la energía y permiten procesos aprovechables para la vida en el planeta, por lo cual en el segundo capítulo caracterizamos dichos recursos,particularmente los disponibles en nuestro país. Los tres capítulos que siguen tienen el mismo nivel de prevalencia, pues se
toman algunos de los recursos presentados en el segundo capítulo y se analiza su uso para la transformación de energía, fundamentalmente a eléctrica y térmica, tanto a nivel global, como en el contexto argentino. Así tenemos un tercer capítulo que aborda la energía asociada con el agua, el cuarto capítulo, que presenta al sol y al aire como recursos a los que se relacionan la energía solar y eólica, y por último el quinto capítulo que toma la biomasa y las posibles transformaciones energéticas que pueden darse a partir de ella. La elección de estos recursos, y no otros, se basó en las posibilidades que brindan para el desarrollo de emprendimientos energéticos de pequeña y mediana escala, dirigidos a una generación distribuida y más sustentable de transformaciones que minimicen la degradación de la energía para una mejor condición de vida de nuestras sociedades presentes y futuras. Finalmente, el sexto capítulo presenta algunas reflexiones didácticas y sugerencias para la enseñanza de esta temática, con una mirada crítica y global, basada en nuestra experiencia y en numerosas investigaciones educativas al respecto.Cabe mencionar que existe un hilo conductor que atraviesa todo el libro, que tiene la intención de permitir el intercambio con ustedes, nuestros lectores. En los distintos encuentros y reuniones de trabajo nos acompañó la idea de que no estábamos escribiendo un libro cerrado ni acabado sobre energía, sino un punto de partida para la construcción de su significado científico y sentido sociocultural. En todo momento tuvimos claro que quien leyera este libro tiene su opinión, conceptos alternativos, dudas, aportes, ideas y novedades sobre los temas aquí tratados y que sería muy valioso recoger todo ello para generar en conjunto nuevos conocimientos.Licencia : Dominio Público En línea: http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL005261.pdf Energía : Características y contexto [documento electrónico] / Juan Manuel Martínez, Autor ; Nancy Sisca, Autor ; Ebiana Marey, Autor ; Sandra Caminaur, Autor ; Mario Rolando Molina, Autor . - Ministerio de Educación, 2013 . - 196 p. - (Escritura en Ciencia; 11) .
ISBN : 978-950-00-0991-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA
[Palabras claves]ENERGÍA
[Palabras claves]FÍSICA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTEResumen: ¿Qué es la energía? no es sencilla por tratarse de un concepto muy amplio y complejo. Por eso, quienes escribimos este libro, dedicamos muchas horas de encuentros virtuales y presenciales para poder acordar su abordaje. Entendiendo que no hay una definición única, desarrollamos en el primer capítulo los aspectos o características asociadas a la energía que consideramos fundamentales, en particular al momento de enseñar el tema a los alumnos del profesorado, como son: la transformación, Transferencia, conservación y degradación de la energía. Opinamos que también es importante describir los recursos que posibilitan transformaciones en la energía y permiten procesos aprovechables para la vida en el planeta, por lo cual en el segundo capítulo caracterizamos dichos recursos,particularmente los disponibles en nuestro país. Los tres capítulos que siguen tienen el mismo nivel de prevalencia, pues se
toman algunos de los recursos presentados en el segundo capítulo y se analiza su uso para la transformación de energía, fundamentalmente a eléctrica y térmica, tanto a nivel global, como en el contexto argentino. Así tenemos un tercer capítulo que aborda la energía asociada con el agua, el cuarto capítulo, que presenta al sol y al aire como recursos a los que se relacionan la energía solar y eólica, y por último el quinto capítulo que toma la biomasa y las posibles transformaciones energéticas que pueden darse a partir de ella. La elección de estos recursos, y no otros, se basó en las posibilidades que brindan para el desarrollo de emprendimientos energéticos de pequeña y mediana escala, dirigidos a una generación distribuida y más sustentable de transformaciones que minimicen la degradación de la energía para una mejor condición de vida de nuestras sociedades presentes y futuras. Finalmente, el sexto capítulo presenta algunas reflexiones didácticas y sugerencias para la enseñanza de esta temática, con una mirada crítica y global, basada en nuestra experiencia y en numerosas investigaciones educativas al respecto.Cabe mencionar que existe un hilo conductor que atraviesa todo el libro, que tiene la intención de permitir el intercambio con ustedes, nuestros lectores. En los distintos encuentros y reuniones de trabajo nos acompañó la idea de que no estábamos escribiendo un libro cerrado ni acabado sobre energía, sino un punto de partida para la construcción de su significado científico y sentido sociocultural. En todo momento tuvimos claro que quien leyera este libro tiene su opinión, conceptos alternativos, dudas, aportes, ideas y novedades sobre los temas aquí tratados y que sería muy valioso recoger todo ello para generar en conjunto nuevos conocimientos.Licencia : Dominio Público En línea: http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL005261.pdf Ejemplares
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Energía : Características y contextoAdobe Acrobat PDF
[publicación periódica] Ver los números disponibles
Título : Ingeniería solidaria Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gloria Jeanette Rincón Aponte, Editor científico ; Vijender Kumar Solanki, Editor científico Editorial: Medellín [Colombia] : Universidad Cooperativa de Colombia Fecha de publicación: 2005- Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA
[Palabras claves]ELECTRÓNICA
[Palabras claves]INGENIERÍAEn línea: https://revistas.ucc.edu.co/index.php/in [publicación periódica] Ver los números disponibles Ingeniería solidaria [documento electrónico] / Gloria Jeanette Rincón Aponte, Editor científico ; Vijender Kumar Solanki, Editor científico . - Medellín (Colombia) : Universidad Cooperativa de Colombia, 2005-.
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA
[Palabras claves]ELECTRÓNICA
[Palabras claves]INGENIERÍAEn línea: https://revistas.ucc.edu.co/index.php/in Documentos electrónicos
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Título de serie: Nuestra Tierra Título : El sistema educativo y la situación nacional Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mario H. Otero, Autor Editorial: Montevideo : Nuestra Tierra Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 72 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVOLicencia : Dominio Público En línea: https://anaforas.fic.edu.uy/jspui/handle/123456789/9613 Nuestra Tierra. El sistema educativo y la situación nacional [documento electrónico] / Mario H. Otero, Autor . - Montevideo : Nuestra Tierra, 1969 . - 72 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVOLicencia : Dominio Público En línea: https://anaforas.fic.edu.uy/jspui/handle/123456789/9613 Ejemplares
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