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Colección Libros de texto para estudiantes universitarios
- Editorial : Editorial de la Universidad Nacional de La Pampa (EdUNLPam)
- ISSN : sin ISSN
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Título : Héroes antiguos en espejo : personajes clásicos y cristianos en la literatura de la Edad Media Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lidia Raquel Miranda, Editor científico Editorial: Santa Rosa [Argentina] : Editorial de la Universidad Nacional de La Pampa (EdUNLPam) Fecha de publicación: 2019 Colección: Libros de texto para estudiantes universitarios Número de páginas: 143 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-86337-4-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA MEDIEVAL-HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]PERSONAJES LITERARIOSNota de contenido: Introducción / Lidia Raquel Miranda -- De tal palo, tal astilla: las fuentes antiguas y la cultura medieval / Lidia Raquel Miranda. San Brandán, el homo viator irlandés / David Rodríguez Chaves. Alejandro Magno, la soberbia de un grande / Lidia Raquel Miranda. La Virgen María, gloriosa madre y mediadora / Lidia Raquel Miranda. Los caminos de Santiago, el santo de España / Lidia Raquel Miranda. Los héroes clásicos y Ulises: reminiscencia e invención trágica en La Divina Comedia de Dante / Paola Druille. Licencia : Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual (BY-NC-SA) En línea: https://repo.unlpam.edu.ar/bitstream/handle/unlpam/266/l_mirher743.pdf?sequence= [...] Héroes antiguos en espejo : personajes clásicos y cristianos en la literatura de la Edad Media [documento electrónico] / Lidia Raquel Miranda, Editor científico . - Editorial de la Universidad Nacional de La Pampa (EdUNLPam), 2019 . - 143 p. - (Libros de texto para estudiantes universitarios) .
ISBN : 978-950-86337-4-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA MEDIEVAL-HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]PERSONAJES LITERARIOSNota de contenido: Introducción / Lidia Raquel Miranda -- De tal palo, tal astilla: las fuentes antiguas y la cultura medieval / Lidia Raquel Miranda. San Brandán, el homo viator irlandés / David Rodríguez Chaves. Alejandro Magno, la soberbia de un grande / Lidia Raquel Miranda. La Virgen María, gloriosa madre y mediadora / Lidia Raquel Miranda. Los caminos de Santiago, el santo de España / Lidia Raquel Miranda. Los héroes clásicos y Ulises: reminiscencia e invención trágica en La Divina Comedia de Dante / Paola Druille. Licencia : Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual (BY-NC-SA) En línea: https://repo.unlpam.edu.ar/bitstream/handle/unlpam/266/l_mirher743.pdf?sequence= [...] Ejemplares
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Título : Espejo sin héroes : personajes marginales en la literatura medieval Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lidia Raquel Miranda, Editor científico ; Carmen Susana Cantera, Autor ; Juan Cruz López Rasch, Autor ; David Rodríguez Chaves, Autor Editorial: Santa Rosa [Argentina] : Editorial de la Universidad Nacional de La Pampa (EdUNLPam) Fecha de publicación: 2020 Colección: Libros de texto para estudiantes universitarios num. 15 Número de páginas: 130 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-86340-8-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CONDE LUCANOR-HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]LIBRO DEL BUEN AMOR-HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]LITERATURA MEDIEVAL-HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]POEMA DEL CID-HISTORIA Y CRÍTICANota de contenido: Historia y discurso: claves conceptuales y ejemplos para comprender la construcción de la otredad -- Los personajes judíos y el espacio del otro en el Poema de Mio Cid y en los Milagros de Nuestra Señora -- Entre la “desonrra” y “fazerte vibo quemar”: caballeros, mujeres y musulmanes en la Crónica de la población de Ávila -- Los outlaws como personajes liminales en la literatura medieval inglesa e islandesa -- El amor tiene cara de mujer. Personajes femeninos en el Libro de Buen Amor -- Patronio y Lucanor hablan de mujeres. Connotaciones de lo femenino en El Conde Lucanor En línea: http://www.unlpam.edu.ar/images/extension/edunlpam/QuedateEnCasa/Espejo%20sin%20 [...] Espejo sin héroes : personajes marginales en la literatura medieval [documento electrónico] / Lidia Raquel Miranda, Editor científico ; Carmen Susana Cantera, Autor ; Juan Cruz López Rasch, Autor ; David Rodríguez Chaves, Autor . - Editorial de la Universidad Nacional de La Pampa (EdUNLPam), 2020 . - 130 p. - (Libros de texto para estudiantes universitarios; 15) .
ISBN : 978-950-86340-8-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CONDE LUCANOR-HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]LIBRO DEL BUEN AMOR-HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]LITERATURA MEDIEVAL-HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]POEMA DEL CID-HISTORIA Y CRÍTICANota de contenido: Historia y discurso: claves conceptuales y ejemplos para comprender la construcción de la otredad -- Los personajes judíos y el espacio del otro en el Poema de Mio Cid y en los Milagros de Nuestra Señora -- Entre la “desonrra” y “fazerte vibo quemar”: caballeros, mujeres y musulmanes en la Crónica de la población de Ávila -- Los outlaws como personajes liminales en la literatura medieval inglesa e islandesa -- El amor tiene cara de mujer. Personajes femeninos en el Libro de Buen Amor -- Patronio y Lucanor hablan de mujeres. Connotaciones de lo femenino en El Conde Lucanor En línea: http://www.unlpam.edu.ar/images/extension/edunlpam/QuedateEnCasa/Espejo%20sin%20 [...] Ejemplares
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Espejo sin héroes : personajes marginales en la literatura medievalAdobe Acrobat PDF
Título : Héroes medievales en espejo : Personajes históricos y literarios de la Edad Media Tipo de documento: documento electrónico Editorial: Santa Rosa [Argentina] : Editorial de la Universidad Nacional de La Pampa (EdUNLPam) Fecha de publicación: 2018 Colección: Libros de texto para estudiantes universitarios Número de páginas: 206 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-86333-3-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CARLOMAGNO, EMPERADOR, 724-814
[Palabras claves]CONDE LUCANOR-HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]DIVINA COMEDIA-HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]LITERATURA MEDIEVAL-HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]PERSONAJES LITERARIOSNota de contenido: Héroes y tumbas. Reflexiones en torno de los personajes referenciales -- El rey Arturo, entre la historia y la leyenda -- Carlomagno, entre el pasado carolingio y el presente feudal -- Historias de un desterrado, Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid Campeador -- Santa Oria emilianense, virgen siempre preciosa -- El infierno tan temido: personajes históricos en La Divina Comedia -- Galería de encumbrados en El Conde Lucanor. En línea: http://www.unlpam.edu.ar/images/extension/edunlpam/QuedateEnCasa/heroes-medieval [...] Héroes medievales en espejo : Personajes históricos y literarios de la Edad Media [documento electrónico] . - Editorial de la Universidad Nacional de La Pampa (EdUNLPam), 2018 . - 206 p. - (Libros de texto para estudiantes universitarios) .
ISBN : 978-950-86333-3-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CARLOMAGNO, EMPERADOR, 724-814
[Palabras claves]CONDE LUCANOR-HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]DIVINA COMEDIA-HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]LITERATURA MEDIEVAL-HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]PERSONAJES LITERARIOSNota de contenido: Héroes y tumbas. Reflexiones en torno de los personajes referenciales -- El rey Arturo, entre la historia y la leyenda -- Carlomagno, entre el pasado carolingio y el presente feudal -- Historias de un desterrado, Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid Campeador -- Santa Oria emilianense, virgen siempre preciosa -- El infierno tan temido: personajes históricos en La Divina Comedia -- Galería de encumbrados en El Conde Lucanor. En línea: http://www.unlpam.edu.ar/images/extension/edunlpam/QuedateEnCasa/heroes-medieval [...] Ejemplares
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Héroes medievales en espejo : Personajes históricos y literarios de la Edad MediaAdobe Acrobat PDF
Título : Fundamentos del pensamiento económico : del mercantilismo al enfoque neoclásico Tipo de documento: documento electrónico Autores: Aldo Fabio Alonso, Editor científico ; Juan Cruz López Rasch, Autor ; Nicolás Delsol Bocasso, Autor ; Simón Massa Silva, Autor Editorial: Santa Rosa [Argentina] : Editorial de la Universidad Nacional de La Pampa (EdUNLPam) Fecha de publicación: 2018 Colección: Libros de texto para estudiantes universitarios num. 15 Número de páginas: 280 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-86334-8-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ECONOMÍA
[Palabras claves]ECONOMÍA POLÍTICA
[Palabras claves]HISTORIA ECONÓMICA
[Palabras claves]TEORÍA ECONÓMICAResumen: La economía constituye una ciencia social que estudia las relaciones históricamente diferentes entre las personas, puntualmente, aquellas vinculadas con la producción, la distribución y el consumo de bienes y servicios. A semejanza de otras disciplinas tuvo su origen en investigaciones específicas de fenómenos considerados dignos de atención que plantearon problemas de diversa índole. El conocimiento de estos, así como las teorías y concepciones que se formularon para comprenderlos, respondían al contexto, a los actores sociales involucrados y a los intereses particulares de los autores, en las diferentes etapas en las cuales elaboraron sus respectivas obras. La finalidad principal de este libro es exponer la evolución del pensamiento económico desde el siglo XV hasta el siglo XIX, es decir, contemplar los esfuerzos intelectuales realizados por el hombre para comprender los fenómenos económicos en estos cinco siglos de historia. Nota de contenido: La doctrina del mercantilismo. Política económica y riqueza en Europa entre los siglos XV y XVIII -- Los fisiócratas y el nacimiento del liberalismo económico europeo -- Adam Smith y el surgimiento de la economía política clásica -- La rama francesa de la economía política clásica -- La economía política clásica: Thomas Robert Malthus y la demografía económica -- David Ricardo y el refinamiento de la economía política clásica -- La crítica a la economía política y la teoría marxista -- Las reacciones anticlásicas en el siglo XIX: la escuela histórica alemana y el institucionalismo norteamericano -- La reestructuración de la economía política: la escuela neoclásica y la versión marshalliana -- Propuestas de actividades En línea: http://www.unlpam.edu.ar/images/extension/edunlpam/QuedateEnCasa/fundamentos-del [...] Fundamentos del pensamiento económico : del mercantilismo al enfoque neoclásico [documento electrónico] / Aldo Fabio Alonso, Editor científico ; Juan Cruz López Rasch, Autor ; Nicolás Delsol Bocasso, Autor ; Simón Massa Silva, Autor . - Editorial de la Universidad Nacional de La Pampa (EdUNLPam), 2018 . - 280 p. - (Libros de texto para estudiantes universitarios; 15) .
ISBN : 978-950-86334-8-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ECONOMÍA
[Palabras claves]ECONOMÍA POLÍTICA
[Palabras claves]HISTORIA ECONÓMICA
[Palabras claves]TEORÍA ECONÓMICAResumen: La economía constituye una ciencia social que estudia las relaciones históricamente diferentes entre las personas, puntualmente, aquellas vinculadas con la producción, la distribución y el consumo de bienes y servicios. A semejanza de otras disciplinas tuvo su origen en investigaciones específicas de fenómenos considerados dignos de atención que plantearon problemas de diversa índole. El conocimiento de estos, así como las teorías y concepciones que se formularon para comprenderlos, respondían al contexto, a los actores sociales involucrados y a los intereses particulares de los autores, en las diferentes etapas en las cuales elaboraron sus respectivas obras. La finalidad principal de este libro es exponer la evolución del pensamiento económico desde el siglo XV hasta el siglo XIX, es decir, contemplar los esfuerzos intelectuales realizados por el hombre para comprender los fenómenos económicos en estos cinco siglos de historia. Nota de contenido: La doctrina del mercantilismo. Política económica y riqueza en Europa entre los siglos XV y XVIII -- Los fisiócratas y el nacimiento del liberalismo económico europeo -- Adam Smith y el surgimiento de la economía política clásica -- La rama francesa de la economía política clásica -- La economía política clásica: Thomas Robert Malthus y la demografía económica -- David Ricardo y el refinamiento de la economía política clásica -- La crítica a la economía política y la teoría marxista -- Las reacciones anticlásicas en el siglo XIX: la escuela histórica alemana y el institucionalismo norteamericano -- La reestructuración de la economía política: la escuela neoclásica y la versión marshalliana -- Propuestas de actividades En línea: http://www.unlpam.edu.ar/images/extension/edunlpam/QuedateEnCasa/fundamentos-del [...] Ejemplares
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Fundamentos del pensamiento económico : del mercantilismo al enfoque neoclásicoAdobe Acrobat PDF Geotecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje por resolución de problemas / Daila Pombo (2017)
Título : Geotecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje por resolución de problemas : Hacia una didáctica de la Geografía crítica y activa Tipo de documento: documento electrónico Autores: Daila Pombo, Autor ; María Celeste Martínez Uncal, Autor Editorial: Santa Rosa [Argentina] : Editorial de la Universidad Nacional de La Pampa (EdUNLPam) Fecha de publicación: 2017 Colección: Libros de texto para estudiantes universitarios Número de páginas: 198 p. Il.: il., mapas ISBN/ISSN/DL: 978-950-86330-0-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]GEOGRAFÍA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]GEOGRAFÍA-PROCESAMIENTO DE DATOS
[Palabras claves]SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICANota de contenido: CAPÍTULO 1: El papel de las Geotecnologías en la Educación Secundaria
1.1. A modo introductorio
1.2. La construcción del pensamiento espacial y la información geográfica
1.3. El análisis espacial en la escuela secundaria por medio de los SIG
1.4. ¿Por qué utilizar las geotecnologías en el aula?
1.5. Los SIG en el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria
1.6. Conclusiones
1.7. Referencias bibliográficas
CAPÍTULO 2: Enseñanza integrada para aprender investigando
2.1. ¿Para qué enseñar hoy?
2.2. ¿Cómo diseñar configuraciones originales en el aula escolar?
2.3. Enseñar es organizar situaciones de aprendizaje
2.4. Diseño, implementación, evaluación cooperativa de unidades didácticas y elaboración de los propios materiales de enseñanza
2.5. Diagnosticar las concepciones personales a modo de hipótesis
2.6. A modo de cierre
2.7. Referencias bibliográficas
CAPÍTULO 3: Fundamentos de las Geotecnologías
3.1. La evolución de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs). Un nuevo reto para la sociedad y la educación
3.2. ¿Qué son las geotecnologías?
3.2.1. ¿Qué es un SIG?
3.2.2. ¿Qué es la teledetección?
3.2.3. Aplicaciones del SIG y la teledetección
3.3. La representación de los datos
3.4. Referencias bibliográficas
SEGUNDA PARTE
CAPÍTULO 4: Mapas Temáticos: el lenguaje cartográfico como instrumento para la enseñanza de una geografía crítica
4.1. La elaboración de mapas es una cuestión histórica
4.2. La geografía comunica por medio de diversos lenguajes
4.2.1. El lenguaje cartográfico
4.3. Modelo práctico en el uso del mapa: ejemplos prácticos
4.4. A modo de cierre
4.5. Referencias bibliográficas
CAPÍTULO 5: La formación del territorio argentino y los pueblos originarios a través de las geotecnologías
5.1. Introducción
5.2. Algunas ideas y categorías para pensar el territorio como construcción social
5.3. Estrategia de enseñanza
5.4. Los sistemas de información geográfica: un recurso
5.5. Una actividad para el aula
5.6. Algunas consideraciones finales
Referencias bibliográficas
Fuentes
CAPÍTULO 6: Organización espacial del Sistema Urbano Argentino. Propuesta de abordaje por medio de los SIG y la Teledetección
6.1. A modo introductorio
6.2. ¿Qué temas abordar desde la Geografía Urbana?
6.3. Una propuesta para el aula: materiales curriculares, saberes, objetivos, actividades
6.4. Consideraciones finales
6.5. Referencias bibliográficas
CAPÍTULO 7: La estructura ferroviaria en Argentina. Una propuesta para el aula desde las Tecnologías de la Información Geográfica
7.1. Introducción
7.2. La Red Ferroviaria en Argentina. Su inserción en los materiales curriculares
7.3. La Red Ferroviaria del territorio argentino. Una mirada desde el proceso histórico
7.4. El trazado ferroviario en la provincia de La Pampa. Un estudio multiescalar
7.5. Consideraciones finales
7.6. Referencias bibliográficas
CAPÍTULO 8: Las geotecnologías aplicadas al trabajo de campo como estrategia de aprendizaje en geografía
8.1. Introducción
8.2. Concepción del trabajo de campo en Geografía a través de la historia
8.3. El trabajo de campo como estrategia de aprendizaje
8.4. Una propuesta de salidas de campo para la enseñanza de la geografía
8.5. A modo de cierre
8.6. Referencias bibliográficasEn línea: http://www.unlpam.edu.ar/images/extension/edunlpam/QuedateEnCasa/Geotecnolog%C3% [...] Geotecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje por resolución de problemas : Hacia una didáctica de la Geografía crítica y activa [documento electrónico] / Daila Pombo, Autor ; María Celeste Martínez Uncal, Autor . - Editorial de la Universidad Nacional de La Pampa (EdUNLPam), 2017 . - 198 p. : il., mapas. - (Libros de texto para estudiantes universitarios) .
ISBN : 978-950-86330-0-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]GEOGRAFÍA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]GEOGRAFÍA-PROCESAMIENTO DE DATOS
[Palabras claves]SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICANota de contenido: CAPÍTULO 1: El papel de las Geotecnologías en la Educación Secundaria
1.1. A modo introductorio
1.2. La construcción del pensamiento espacial y la información geográfica
1.3. El análisis espacial en la escuela secundaria por medio de los SIG
1.4. ¿Por qué utilizar las geotecnologías en el aula?
1.5. Los SIG en el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria
1.6. Conclusiones
1.7. Referencias bibliográficas
CAPÍTULO 2: Enseñanza integrada para aprender investigando
2.1. ¿Para qué enseñar hoy?
2.2. ¿Cómo diseñar configuraciones originales en el aula escolar?
2.3. Enseñar es organizar situaciones de aprendizaje
2.4. Diseño, implementación, evaluación cooperativa de unidades didácticas y elaboración de los propios materiales de enseñanza
2.5. Diagnosticar las concepciones personales a modo de hipótesis
2.6. A modo de cierre
2.7. Referencias bibliográficas
CAPÍTULO 3: Fundamentos de las Geotecnologías
3.1. La evolución de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs). Un nuevo reto para la sociedad y la educación
3.2. ¿Qué son las geotecnologías?
3.2.1. ¿Qué es un SIG?
3.2.2. ¿Qué es la teledetección?
3.2.3. Aplicaciones del SIG y la teledetección
3.3. La representación de los datos
3.4. Referencias bibliográficas
SEGUNDA PARTE
CAPÍTULO 4: Mapas Temáticos: el lenguaje cartográfico como instrumento para la enseñanza de una geografía crítica
4.1. La elaboración de mapas es una cuestión histórica
4.2. La geografía comunica por medio de diversos lenguajes
4.2.1. El lenguaje cartográfico
4.3. Modelo práctico en el uso del mapa: ejemplos prácticos
4.4. A modo de cierre
4.5. Referencias bibliográficas
CAPÍTULO 5: La formación del territorio argentino y los pueblos originarios a través de las geotecnologías
5.1. Introducción
5.2. Algunas ideas y categorías para pensar el territorio como construcción social
5.3. Estrategia de enseñanza
5.4. Los sistemas de información geográfica: un recurso
5.5. Una actividad para el aula
5.6. Algunas consideraciones finales
Referencias bibliográficas
Fuentes
CAPÍTULO 6: Organización espacial del Sistema Urbano Argentino. Propuesta de abordaje por medio de los SIG y la Teledetección
6.1. A modo introductorio
6.2. ¿Qué temas abordar desde la Geografía Urbana?
6.3. Una propuesta para el aula: materiales curriculares, saberes, objetivos, actividades
6.4. Consideraciones finales
6.5. Referencias bibliográficas
CAPÍTULO 7: La estructura ferroviaria en Argentina. Una propuesta para el aula desde las Tecnologías de la Información Geográfica
7.1. Introducción
7.2. La Red Ferroviaria en Argentina. Su inserción en los materiales curriculares
7.3. La Red Ferroviaria del territorio argentino. Una mirada desde el proceso histórico
7.4. El trazado ferroviario en la provincia de La Pampa. Un estudio multiescalar
7.5. Consideraciones finales
7.6. Referencias bibliográficas
CAPÍTULO 8: Las geotecnologías aplicadas al trabajo de campo como estrategia de aprendizaje en geografía
8.1. Introducción
8.2. Concepción del trabajo de campo en Geografía a través de la historia
8.3. El trabajo de campo como estrategia de aprendizaje
8.4. Una propuesta de salidas de campo para la enseñanza de la geografía
8.5. A modo de cierre
8.6. Referencias bibliográficasEn línea: http://www.unlpam.edu.ar/images/extension/edunlpam/QuedateEnCasa/Geotecnolog%C3% [...] Ejemplares
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Geotecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje por resolución de problemas : Hacia una didáctica de la Geografía crítica y activaAdobe Acrobat PDF PermalinkPermalink