TÃtulo : | Por qué se pelean los chicos en la escuela : Cómo se desencadenan los conflictos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | MarÃa Laura Ruggiero, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Noveduc | Fecha de publicación: | 2009 | Colección: | Ensayos y experiencias | Subcolección: | InterlÃneas num. 5 | Número de páginas: | 156 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-255-8 | Nota general: | Incluye bibliografía | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | VIOLENCIA ESCOLAR CONFLICTO | Clasificación: | 371.782 RUGp 2009 | Resumen: | Inseguridad en las rutas, violencia en las calles y en las escuelas, son temas favoritos de la prensa. Los medios muestran a una docente padeciendo crueles burlas, magnificadas por el celular que las filma y la televisión que las reitera obsesivamente. Imágenes de estudiantes golpeándose a la salida de la escuela. ¿Por qué casos aislados producen una generalización tan rotunda? ¿Por qué no se publicitan las formas por las que niños y jóvenes buscan salidas consensuadas, o no, a sus propios conflictos?. Por esto, es valioso que una antropóloga social, con una larga trayectoria previa como directora y docente de escuela, se interrogue ¿violencia escolar: sà o no?, ¿por qué se pelean los chicos?, recurriendo a la investigación etnográfica para responder desde dentro, recuperando precisamente la voz de los propios niños en el marco escolar. En este tipo de investigación no hay encuestas ni muestreo, no hay espectacularidad, pero si hay mucha observación, entrevistas y diálogos que permiten conocer las lógicas que los sujetos le atribuyen a sus prácticas.MarÃa Rosa Neufeld y Liliana Sinisi |
Por qué se pelean los chicos en la escuela : Cómo se desencadenan los conflictos [texto impreso] / MarÃa Laura Ruggiero, Autor . - Noveduc, 2009 . - 156 p. - ( Ensayos y experiencias. InterlÃneas; 5) . ISBN : 978-987-538-255-8 Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | VIOLENCIA ESCOLAR CONFLICTO | Clasificación: | 371.782 RUGp 2009 | Resumen: | Inseguridad en las rutas, violencia en las calles y en las escuelas, son temas favoritos de la prensa. Los medios muestran a una docente padeciendo crueles burlas, magnificadas por el celular que las filma y la televisión que las reitera obsesivamente. Imágenes de estudiantes golpeándose a la salida de la escuela. ¿Por qué casos aislados producen una generalización tan rotunda? ¿Por qué no se publicitan las formas por las que niños y jóvenes buscan salidas consensuadas, o no, a sus propios conflictos?. Por esto, es valioso que una antropóloga social, con una larga trayectoria previa como directora y docente de escuela, se interrogue ¿violencia escolar: sà o no?, ¿por qué se pelean los chicos?, recurriendo a la investigación etnográfica para responder desde dentro, recuperando precisamente la voz de los propios niños en el marco escolar. En este tipo de investigación no hay encuestas ni muestreo, no hay espectacularidad, pero si hay mucha observación, entrevistas y diálogos que permiten conocer las lógicas que los sujetos le atribuyen a sus prácticas.MarÃa Rosa Neufeld y Liliana Sinisi |
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