TÃtulo : | PedagogÃa insumisa: Trazos inconclusos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Luis Parodi, Autor ; Paola Pastore, Autor ; Silva Balerio, Diego, Autor | Editorial: | Barcelona : UOC | Fecha de publicación: | 2021 | Número de páginas: | 118 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-918084-1-1 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL PEDAGOGIA SOCIAL INVESTIGACION PRACTICAS EDUCATIVAS | Clasificación: | 370.19 PARp 2021 | Resumen: | Este libro es producto del proyecto Historias y experiencias de la educación social en Uruguay, que se inscribe en la lÃnea de investigación sobre Prácticas, experiencias y materialidades de la acción educativa del Departamento de PedagogÃa Social del Consejo de Formación en Educación.
Abordamos la teorÃa y la práctica educativa de Luis Parodi en su trayectoria de cuarenta años de trabajo en distintos proyectos educativos en instituciones de encierro. Tras muchas horas de entrevista elegimos un conjunto de categorÃas pedagógicas que el puso en práctica para ponerlas a disposición de las nuevas generaciones de educadoras y educadores.
Se realiza un aporte relevante a las prácticas educativas de las instituciones de encierro punitivo y protector porque «con gestos anarquistas» (Frigerio, 2007) en el ámbito de instituciones estatales desobedece los mandatos de e poca para —de modo reiterativo y de forma obsesiva— jugar en favor de los proyectos de los sujetos de la educación. | Nota de contenido: | Presentación. -Historias y experiencias de la educación social en Uruguay. El proyecto de investigación. -Investigar en pedagogía social, perspectiva epistemológica y política: Función política. Función formativa. Función creativa. La investigación en la formación: analizar y comprender para crear. -Luis Parodi, un pedagogo social: una práctica educativa, cuarenta años de acción y de reflexión. -Vida cotidiana y desobediencia: Preámbulo. Introducción. Una inquietantes preocupación: la vida cotidiana, nodo central de la pedagogía social. La vida cotidiana en la obra de Luis Parodi. A modo de cierre: pliegues para una teoría de la desobediencia pedagógica. -La incompletud: materializar un "hipotético afuera": Cartografías pedagógicas: la acción de trazar relaciones. Heterogeneidad como principio para construir un "hipotético afuera". -El placer en la educación: escuchar la preferencia del sujeto y viabilizar sus proyectos. Preferencia es el nombre dpedagógico del placer del sujeto. -Epílogo. Corría 1985... Y llegó la educación social. Bibliografía |
PedagogÃa insumisa: Trazos inconclusos [texto impreso] / Luis Parodi, Autor ; Paola Pastore, Autor ; Silva Balerio, Diego, Autor . - Barcelona : UOC, 2021 . - 118 p. ISBN : 978-84-918084-1-1 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL PEDAGOGIA SOCIAL INVESTIGACION PRACTICAS EDUCATIVAS | Clasificación: | 370.19 PARp 2021 | Resumen: | Este libro es producto del proyecto Historias y experiencias de la educación social en Uruguay, que se inscribe en la lÃnea de investigación sobre Prácticas, experiencias y materialidades de la acción educativa del Departamento de PedagogÃa Social del Consejo de Formación en Educación.
Abordamos la teorÃa y la práctica educativa de Luis Parodi en su trayectoria de cuarenta años de trabajo en distintos proyectos educativos en instituciones de encierro. Tras muchas horas de entrevista elegimos un conjunto de categorÃas pedagógicas que el puso en práctica para ponerlas a disposición de las nuevas generaciones de educadoras y educadores.
Se realiza un aporte relevante a las prácticas educativas de las instituciones de encierro punitivo y protector porque «con gestos anarquistas» (Frigerio, 2007) en el ámbito de instituciones estatales desobedece los mandatos de e poca para —de modo reiterativo y de forma obsesiva— jugar en favor de los proyectos de los sujetos de la educación. | Nota de contenido: | Presentación. -Historias y experiencias de la educación social en Uruguay. El proyecto de investigación. -Investigar en pedagogía social, perspectiva epistemológica y política: Función política. Función formativa. Función creativa. La investigación en la formación: analizar y comprender para crear. -Luis Parodi, un pedagogo social: una práctica educativa, cuarenta años de acción y de reflexión. -Vida cotidiana y desobediencia: Preámbulo. Introducción. Una inquietantes preocupación: la vida cotidiana, nodo central de la pedagogía social. La vida cotidiana en la obra de Luis Parodi. A modo de cierre: pliegues para una teoría de la desobediencia pedagógica. -La incompletud: materializar un "hipotético afuera": Cartografías pedagógicas: la acción de trazar relaciones. Heterogeneidad como principio para construir un "hipotético afuera". -El placer en la educación: escuchar la preferencia del sujeto y viabilizar sus proyectos. Preferencia es el nombre dpedagógico del placer del sujeto. -Epílogo. Corría 1985... Y llegó la educación social. Bibliografía |
| |