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Autor Capocasale, Alejandra
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Refinar búsquedaEducación y Derechos Humanos / Capocasale, Alejandra (2013)
Título : Educación y Derechos Humanos : Modelos a construir : Miradas problematizadoras Tipo de documento: texto impreso Autores: Capocasale, Alejandra, Compilador ; Frugoni, Yoselin, Compilador Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 285 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84133--8 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIOLOGÍA DERECHOS HUMANOS-EDUCACIÓN MISIONES SOCIOPEDAGÓGICAS-URUGUAY EDUCACIÓN SECUNDARIA COLONIA BERRO POLÍTICAS SOCIALES PEDAGOGÍA PRÁCTICA DOCENTE DERECHOS HUMANOS-EPISTEMOLOGÍA Clasificación: 341.481 CAPe 2013 Resumen: Este libro, igual que el libro anterior Educación y Derechos Humanos: Modelos a construir. Miradas problematizadoras, está conformado por una serie de artículos que interpelan con fuerza la relación de los Derechos Humanos con la Educación. El punto de partida es la educación como cuidado de si y del otro. El énfasis está puesto en la tolerancia en tanto sentido de la diferencia y del diferente. Aquí se entiende que cada uno es. Esta postura de no aceptación del otro como "eso" sino "en tensión con lo mío", no solo se basa en lo que culturalmente es, sino en la historia y autoconstrucción subjetiva de los propios sujetos. Un paso más allá las experiencias que permiten a los sujetos constituirse como sujetos de derecho es verlos mirarlos como hombres y mujeres críticos que hacen un camino colectivo para convivir en comunidad. En este sentido resulta imprescindible: Pensar la educación como espacio público, colectivo, político y ético. Ver las experiencias de encierro en educación y clínica como lugares de derecho. Rescatar de la memoria autobiográfica las historias individuales y colectivas tantas veces silenciadas e invisibilizadas. Este trabajo colectivo mantiene la misma concepción teórica del primero: no hay pautas ni líneas para pensar dictadas a los autores invitados. Simplemente se invita a pensar sin ingenuidad ni censura; desafiando, cuestionando lo propio y los sistemas. Aparece el ver en profundidad nuestra historia enlazada con la de otros países, sus experiencias y denuncias. Educación y Derechos Humanos : Modelos a construir : Miradas problematizadoras [texto impreso] / Capocasale, Alejandra, Compilador ; Frugoni, Yoselin, Compilador . - Montevideo : Grupo Magro, 2013 . - 285 p.
ISBN : 978-9974-84133--8
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIOLOGÍA DERECHOS HUMANOS-EDUCACIÓN MISIONES SOCIOPEDAGÓGICAS-URUGUAY EDUCACIÓN SECUNDARIA COLONIA BERRO POLÍTICAS SOCIALES PEDAGOGÍA PRÁCTICA DOCENTE DERECHOS HUMANOS-EPISTEMOLOGÍA Clasificación: 341.481 CAPe 2013 Resumen: Este libro, igual que el libro anterior Educación y Derechos Humanos: Modelos a construir. Miradas problematizadoras, está conformado por una serie de artículos que interpelan con fuerza la relación de los Derechos Humanos con la Educación. El punto de partida es la educación como cuidado de si y del otro. El énfasis está puesto en la tolerancia en tanto sentido de la diferencia y del diferente. Aquí se entiende que cada uno es. Esta postura de no aceptación del otro como "eso" sino "en tensión con lo mío", no solo se basa en lo que culturalmente es, sino en la historia y autoconstrucción subjetiva de los propios sujetos. Un paso más allá las experiencias que permiten a los sujetos constituirse como sujetos de derecho es verlos mirarlos como hombres y mujeres críticos que hacen un camino colectivo para convivir en comunidad. En este sentido resulta imprescindible: Pensar la educación como espacio público, colectivo, político y ético. Ver las experiencias de encierro en educación y clínica como lugares de derecho. Rescatar de la memoria autobiográfica las historias individuales y colectivas tantas veces silenciadas e invisibilizadas. Este trabajo colectivo mantiene la misma concepción teórica del primero: no hay pautas ni líneas para pensar dictadas a los autores invitados. Simplemente se invita a pensar sin ingenuidad ni censura; desafiando, cuestionando lo propio y los sistemas. Aparece el ver en profundidad nuestra historia enlazada con la de otros países, sus experiencias y denuncias. Reserva
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Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000111 341.481 CAPe 2013 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Investigación educativa / Laura Abero (2015)
Título : Investigación educativa : Abriendo puertas al conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Abero, Autor ; Lilián Berardi, Autor ; Capocasale, Alejandra, Autor ; Selva García Montejo, Autor ; Raúl Rojas Soriano, Autor ; Oruam Barboza, Prefacio, etc ; Andrés Deneo, Fotógrafo ; Leticia Arriola, Fotógrafo Editorial: Montevideo : Contexto Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 178 p Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Clasificación: 370.7 ABEi 2015 Resumen: Refiere que La investigación educativa tiene tres dimensiones que implican teorías y metodologías diferentes al investigar: el nivel macro (social global), el nivel meso (centro y comunidad local) y el nivel micro (el aula). Desde el punto de vista básicamente sociológico, se destacan especialmente los dos primeros niveles, el macro y el meso, en los que podemos aplicar las metodologías cuantitativa y cualitativa respectivamente (y sus complementaciones mutuas), en cambio el tercero –el micro‒ implica un punto de vista más pedagógico, porque es donde se deben descubrir y desarrollar las estrategias didácticas adecuadas a cada necesidad del alumno, es decir, más centrado en los problemas del aprendizaje sin excluir el enfoque social. Investigación educativa : Abriendo puertas al conocimiento [texto impreso] / Laura Abero, Autor ; Lilián Berardi, Autor ; Capocasale, Alejandra, Autor ; Selva García Montejo, Autor ; Raúl Rojas Soriano, Autor ; Oruam Barboza, Prefacio, etc ; Andrés Deneo, Fotógrafo ; Leticia Arriola, Fotógrafo . - Montevideo : Contexto, 2015 . - 178 p.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Clasificación: 370.7 ABEi 2015 Resumen: Refiere que La investigación educativa tiene tres dimensiones que implican teorías y metodologías diferentes al investigar: el nivel macro (social global), el nivel meso (centro y comunidad local) y el nivel micro (el aula). Desde el punto de vista básicamente sociológico, se destacan especialmente los dos primeros niveles, el macro y el meso, en los que podemos aplicar las metodologías cuantitativa y cualitativa respectivamente (y sus complementaciones mutuas), en cambio el tercero –el micro‒ implica un punto de vista más pedagógico, porque es donde se deben descubrir y desarrollar las estrategias didácticas adecuadas a cada necesidad del alumno, es decir, más centrado en los problemas del aprendizaje sin excluir el enfoque social. Reserva
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