TÃtulo : | La desmotivación del profesorado | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jurjo Torres Santomé, Autor | Editorial: | Madrid : Morata | Fecha de publicación: | 2006 | Colección: | PedagogÃa | Subcolección: | Razones y propuestas educativas num. 13 | Número de páginas: | 127 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-510-1 | Nota general: | Incluye bibliografía | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DOCENCIA-MOTIVACIÓN EDUCACIÓN SECUNDARIA | Clasificación: | 373.07 TORd 2006 | Resumen: | Con demasiada frecuencia se escuchan conversaciones entre el profesorado que ponen de manifiesto sentimientos de desconcierto e insatisfacción sobre el trabajo en los centros y, lo que es peor, muestran cierta incredulidad ante la posibilidad de que las cosas puedan mejorar. La sensación de estar derrotados paraliza a un sector importante del personal docente y su deseo es intentar abandonar las aulas cuanto antes.
Jurjo TORRES intenta hallar explicaciones a este panorama de queja y desmotivación, y describe hasta dieciséis factores que pueden ayudarnos a comprenderlo. Su minucioso análisis ofrece al mismo tiempo lÃneas de intervención para recuperar un optimismo sin el cual es imposible hablar de calidad de la educación y, por tanto, motivar al profesorado y a los alumnos y alumnas para que encuentren relevante la vida en las aulas. |
La desmotivación del profesorado [texto impreso] / Jurjo Torres Santomé, Autor . - Morata, 2006 . - 127 p. - ( PedagogÃa. Razones y propuestas educativas; 13) . ISBN : 978-84-7112-510-1 Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DOCENCIA-MOTIVACIÓN EDUCACIÓN SECUNDARIA | Clasificación: | 373.07 TORd 2006 | Resumen: | Con demasiada frecuencia se escuchan conversaciones entre el profesorado que ponen de manifiesto sentimientos de desconcierto e insatisfacción sobre el trabajo en los centros y, lo que es peor, muestran cierta incredulidad ante la posibilidad de que las cosas puedan mejorar. La sensación de estar derrotados paraliza a un sector importante del personal docente y su deseo es intentar abandonar las aulas cuanto antes.
Jurjo TORRES intenta hallar explicaciones a este panorama de queja y desmotivación, y describe hasta dieciséis factores que pueden ayudarnos a comprenderlo. Su minucioso análisis ofrece al mismo tiempo lÃneas de intervención para recuperar un optimismo sin el cual es imposible hablar de calidad de la educación y, por tanto, motivar al profesorado y a los alumnos y alumnas para que encuentren relevante la vida en las aulas. |
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