TÃtulo : | Metáforas del educador | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Juan Sáez Carreras, Compilador ; José GarcÃa Molina, Compilador | Editorial: | Valencia : Nau | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 163 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7642-838-2 | Nota general: | Soporte digital: SD72 | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | El uso de metáforas en la escritura incita a recrear la experiencia interior de quien escribe. Ello es asà porque la imagen metafórica nos permite escribir y describir el mundo, las cosas, la educación y, como es el caso, sobre los educadores, sin recurrir a la frecuente rigidez de los conceptos definitorios, las teorÃas contrastadas o los sistemas cerrados. Es cierto que la metáfora privilegia los contornos y las texturas, que hace difÃcil la precisión de un contenido o la explicación inequÃvoca acerca de lo que un educador es o debe ser, hace o debe hacer. Pero al colocar la imagen antes que la idea, y la idea antes que el discurso, la metáfora hace de su lÃmite una potencia. El pensamiento liberado del lector hará el resto. No nos atrevemos a afirmar que la imagen metafórica pueda desplazar o sustituir a la reflexión analÃtica y a la construcción discursiva. Sólo hemos pretendido acercarnos, de un modo más sensible, al conocimiento de los diversos agentes de la educación desde una óptica que difÃcilmente podrÃan explicitar las teorÃas cientÃficas o los deberes profesionales. | Nota de contenido: | Introducción. Agentes dobles. Alquimistas. Amigos. Bricoleurs. Ciudadanos. Cocineros. Creyentes descreídos. Escribas. Escultores. Estrategas. Evocadores de imágenes. Exiliadores. Fotógrafos del tiempo (o historiadores).Interventores. Jardineros. Marineros. Médiums. Negociadores. Militantes. Poetas (subir y bajar con las palabras). Populistas. Provocadores. Salvadores. Seductores. Transmisores. Utópicos (el viajero). Vigilantes. |
Metáforas del educador [documento electrónico] / Juan Sáez Carreras, Compilador ; José GarcÃa Molina, Compilador . - Valencia : Nau, 2011 . - 163 p. ISBN : 978-84-7642-838-2 Soporte digital: SD72 Idioma : Español ( spa) Resumen: | El uso de metáforas en la escritura incita a recrear la experiencia interior de quien escribe. Ello es asà porque la imagen metafórica nos permite escribir y describir el mundo, las cosas, la educación y, como es el caso, sobre los educadores, sin recurrir a la frecuente rigidez de los conceptos definitorios, las teorÃas contrastadas o los sistemas cerrados. Es cierto que la metáfora privilegia los contornos y las texturas, que hace difÃcil la precisión de un contenido o la explicación inequÃvoca acerca de lo que un educador es o debe ser, hace o debe hacer. Pero al colocar la imagen antes que la idea, y la idea antes que el discurso, la metáfora hace de su lÃmite una potencia. El pensamiento liberado del lector hará el resto. No nos atrevemos a afirmar que la imagen metafórica pueda desplazar o sustituir a la reflexión analÃtica y a la construcción discursiva. Sólo hemos pretendido acercarnos, de un modo más sensible, al conocimiento de los diversos agentes de la educación desde una óptica que difÃcilmente podrÃan explicitar las teorÃas cientÃficas o los deberes profesionales. | Nota de contenido: | Introducción. Agentes dobles. Alquimistas. Amigos. Bricoleurs. Ciudadanos. Cocineros. Creyentes descreídos. Escribas. Escultores. Estrategas. Evocadores de imágenes. Exiliadores. Fotógrafos del tiempo (o historiadores).Interventores. Jardineros. Marineros. Médiums. Negociadores. Militantes. Poetas (subir y bajar con las palabras). Populistas. Provocadores. Salvadores. Seductores. Transmisores. Utópicos (el viajero). Vigilantes. |
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