Título : | Pedagogía social : Pensar en la educación social como profesión | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Juan Sáez Carreras, Autor ; José García Molina, Autor | Editorial: | Madrid : Alianza | Fecha de publicación: | 2006 | Número de páginas: | 381 p | Il.: | il, gráfs., tabs. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-206-4820-0 | Nota general: | Incluye bibliografía. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL PEDAGOGÍA SOCIAL ROL PROFESIONAL | Clasificación: | 370.19 SAEp 2006 | Nota de contenido: | Primera parte. Un modelo teórico para la investigación en pedagogía social. De la profesión (Educación Social) al campo de conocimiento (Pedagogía social). La profesionalización de los educadores sociales: construcción de un modelo teórico para su estudio. La profesionalización como proceso: el caso de la pedagogía social y la educación social en España. Segunda parte. Desarrollo del modelo teórico. Los actores y sus recursos en la profesionalización de los educadores sociales. La universidad: investigación, formación y acreditación. ¿Cómo estudia la pedagogía social? Acerca de la investigación. El Estado: de las políticas sociales a los Servicios Sociales. El mercado: el trabajo y el empleo. Los profesionales y sus asociaciones. Tercera parte. Escenarios donde los educadores sociales muestran sus competencias. Escenarios de época donde trabajan los educadores sociales. La controvertida cuestión de las competencias. De la ética profesional a la práctica educativa ética. |
Pedagogía social : Pensar en la educación social como profesión [texto impreso] / Juan Sáez Carreras, Autor ; José García Molina, Autor . - Madrid : Alianza, 2006 . - 381 p : il, gráfs., tabs. ISBN : 978-84-206-4820-0 Incluye bibliografía. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL PEDAGOGÍA SOCIAL ROL PROFESIONAL | Clasificación: | 370.19 SAEp 2006 | Nota de contenido: | Primera parte. Un modelo teórico para la investigación en pedagogía social. De la profesión (Educación Social) al campo de conocimiento (Pedagogía social). La profesionalización de los educadores sociales: construcción de un modelo teórico para su estudio. La profesionalización como proceso: el caso de la pedagogía social y la educación social en España. Segunda parte. Desarrollo del modelo teórico. Los actores y sus recursos en la profesionalización de los educadores sociales. La universidad: investigación, formación y acreditación. ¿Cómo estudia la pedagogía social? Acerca de la investigación. El Estado: de las políticas sociales a los Servicios Sociales. El mercado: el trabajo y el empleo. Los profesionales y sus asociaciones. Tercera parte. Escenarios donde los educadores sociales muestran sus competencias. Escenarios de época donde trabajan los educadores sociales. La controvertida cuestión de las competencias. De la ética profesional a la práctica educativa ética. |
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