TÃtulo : | El oficio de ser docente : vocación, trabajo y profesión en el siglo XXI | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Emilio Tenti Fanfani, Compilador | Editorial: | México : Siglo XXI | Fecha de publicación: | 2010 | Colección: | Educación | Número de páginas: | 342 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-6-07-030118-6 | Nota general: | Incluye bibliografía. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ROL DOCENTE ROL PROFESIONAL EDUCACIÓN | Clasificación: | 371.12 TENo 2010 | Nota de contenido: | Hacia una política nacional de jerarquización docente. Identidad y desafíos de la condición docente. La construcción social de las identidades profesionales de los docentes en Francia. Enfoques históricos y sociológicos. Profesionalización docente: consideraciones sociológicas. Impactos de los cambios en el contexto social y organizacional del oficio docente. La pregunta por la enseñanza y el aprendizaje en el oficio docente. El trabajo y el saber del docente: nuevos y viejos desafíos. El nuevo profesionalismo: formación docente inicial y continua. Notas sobre formación y profesionalización docente. Autonomía y regulación externa: tensiones en la profesionalización docente. Nuevas tendencias en materia de políticas docentes: qué nos sugieren las reformas de Suecia, Inglaterra y Holanda. Salarios docentes en América Latina. Formación docente y el contexto de América Latina. La profesión docente en España: retos del futuro. Una perspectiva sindical. A modo de conclusión. Una agenda de política para el sector docente. |
El oficio de ser docente : vocación, trabajo y profesión en el siglo XXI [texto impreso] / Emilio Tenti Fanfani, Compilador . - Siglo XXI, 2010 . - 342 p. - ( Educación) . ISBN : 978-6-07-030118-6 Incluye bibliografía. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | ROL DOCENTE ROL PROFESIONAL EDUCACIÓN | Clasificación: | 371.12 TENo 2010 | Nota de contenido: | Hacia una política nacional de jerarquización docente. Identidad y desafíos de la condición docente. La construcción social de las identidades profesionales de los docentes en Francia. Enfoques históricos y sociológicos. Profesionalización docente: consideraciones sociológicas. Impactos de los cambios en el contexto social y organizacional del oficio docente. La pregunta por la enseñanza y el aprendizaje en el oficio docente. El trabajo y el saber del docente: nuevos y viejos desafíos. El nuevo profesionalismo: formación docente inicial y continua. Notas sobre formación y profesionalización docente. Autonomía y regulación externa: tensiones en la profesionalización docente. Nuevas tendencias en materia de políticas docentes: qué nos sugieren las reformas de Suecia, Inglaterra y Holanda. Salarios docentes en América Latina. Formación docente y el contexto de América Latina. La profesión docente en España: retos del futuro. Una perspectiva sindical. A modo de conclusión. Una agenda de política para el sector docente. |
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