Título : | Voces de la educación social | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Segundo Moyano, Compilador ; Jordi Planella Ribera, Autor | Editorial: | Barcelona : UOC | Fecha de publicación: | 2011 | Colección: | Educación Social num. 194 | Número de páginas: | 381 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-978840-9-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ENSAYO FILOSOFÍA ADICCIONES ESTIGMA EXCLUSIÓN INCLUSIÓN ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO ACCIÓN SOCIAL | Clasificación: | 370.19 MOYv 2011 | Resumen: | Es el fruto de un trabajo propuesto a treinta y cinco profesionales vinculados a la educación social, la mayoría educadores sociales en activo, con el doble propósito de, por un lado, promover un ejercicio de análisis y reflexión alrededor de conceptos, ideas y palabras vinculadas al campo social y educativo y, por otro, iniciar una serie de encuentros mediante la palabra y la voz que ayuden a incrementar el patrimonio de un campo en construcción. El resultado de la suma de compromisos, esfuerzos y responsabilidades es el libro que tiene en sus manos. Este año 2011 se conmemora el 20 aniversario de los inicios de la Diplomatura de Educación Social en las universidades españolas. Por lo tanto, asistimos a unos momentos, los actuales, considerados al menos como controvertidos con la llegada del Grado en Educación Social y lo que supone (y puede suponer) en el terreno académico, laboral, educativo y social. Estas voces han asumido el compromiso de seguir induciendo al pensamiento crítico acerca de las prácticas que llevamos a cabo, de continuar induciendo a la lectura y la escritura en un terreno abonado para ello pero, reconozcámoslo, demasiado poco regado. Por tanto, esta invitación a leer la voz y a recorrer, cada uno desde el punto que desee, las treinta y cinco propuestas realizadas. | Nota de contenido: | --De voces y palabras / Segundo Moyano, Jordi Planella. --La participación: invitación a la esperanza / Eva Bretones. --Lo "psi" en educación social / Susana Brignoni. --Migrar: experimentando la época. Reflexiones para el trabajo educativo / Graciela De la Fuente Vilar. --Ensayo sobre la adjetivación de los sujetos de la educación social / Paola Fryd y Diego Silva. --Tánatos: sabes que la muerte llega después de haber vivido. --Adiciones: Luna nueva y la atracción del abismo / Sonia Fuentes. --El estigma: algunas reflexiones sobre marcas tan significativas en la educación social / Jordi García. --Exclusión e inclusión: conceptos multidimensionales / Laia Gómez-Franco Estrella. --Espacios para aprender en medio abierto / César Haba. --Aproximación conceptual al acompañamiento pedagógico: una lectura desde la educación social / Óscar Antonio Jiménez. --La locura: entre la producción y la reacción. Cartografía de un educador / José Miguel Leo. --Del encierro a las redes de cuidado comunitario, de la lucha por la dignidad humana a la mejora de la calidad. Una lectura desde Foucault / Daniel López. --Responsabilidad / Joan Antoni Martínez. --La documentación institucional: técnica e instrumento para la acción social. Aspectos éticos y de redacción / Patrícia Masip. --El trabajo en equipo: un espacio para el encuentro / Encarna Medel. --Por qué arte y por qué educación / Armand Medina. --La supervisión: una herramienta para la reflexión educativa. --La contención: un cambio de mirada / Joan Muntané. --Educación social y transformación: a propósito de Jakob von Gunten, de Robert Wasler / Raúnl Navarro. -- ¿Qué inserción laboral para qué sujetos des/empleados? / Xaveir Orteu. --Manifiesto Contrapedagógico / Asun Pié. --Cuerpos rotos: metáforas anatómicas en la educación social / Jordi Planella. --El ritual: ¿un instrumento para el trabajo educativo?. --Ciudad, ciudadanía y educación social / Antonio Rosa. --Sexualidad / Adriana Rubio. --La distancia óptima / Clelia Sassatelli. --Violencias: algunas imágenes retóricas / Jordi Solé. --Juegos de verdad en la educación social: el control y la norma / Gualbert Vargas. --El poder de las clasificaciones: el "excluido social" como "desviado" contemporáneo / Marta Venceslao. --La transgresión y el acto educativo / Merche Vicent. --La ética en el proceso de construciión de identidad de los educadores y educadoras sociales / Jesús Vilar. |
Voces de la educación social [texto impreso] / Segundo Moyano, Compilador ; Jordi Planella Ribera, Autor . - UOC, 2011 . - 381 p. - ( Educación Social; 194) . ISBN : 978-84-978840-9-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ENSAYO FILOSOFÍA ADICCIONES ESTIGMA EXCLUSIÓN INCLUSIÓN ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO ACCIÓN SOCIAL | Clasificación: | 370.19 MOYv 2011 | Resumen: | Es el fruto de un trabajo propuesto a treinta y cinco profesionales vinculados a la educación social, la mayoría educadores sociales en activo, con el doble propósito de, por un lado, promover un ejercicio de análisis y reflexión alrededor de conceptos, ideas y palabras vinculadas al campo social y educativo y, por otro, iniciar una serie de encuentros mediante la palabra y la voz que ayuden a incrementar el patrimonio de un campo en construcción. El resultado de la suma de compromisos, esfuerzos y responsabilidades es el libro que tiene en sus manos. Este año 2011 se conmemora el 20 aniversario de los inicios de la Diplomatura de Educación Social en las universidades españolas. Por lo tanto, asistimos a unos momentos, los actuales, considerados al menos como controvertidos con la llegada del Grado en Educación Social y lo que supone (y puede suponer) en el terreno académico, laboral, educativo y social. Estas voces han asumido el compromiso de seguir induciendo al pensamiento crítico acerca de las prácticas que llevamos a cabo, de continuar induciendo a la lectura y la escritura en un terreno abonado para ello pero, reconozcámoslo, demasiado poco regado. Por tanto, esta invitación a leer la voz y a recorrer, cada uno desde el punto que desee, las treinta y cinco propuestas realizadas. | Nota de contenido: | --De voces y palabras / Segundo Moyano, Jordi Planella. --La participación: invitación a la esperanza / Eva Bretones. --Lo "psi" en educación social / Susana Brignoni. --Migrar: experimentando la época. Reflexiones para el trabajo educativo / Graciela De la Fuente Vilar. --Ensayo sobre la adjetivación de los sujetos de la educación social / Paola Fryd y Diego Silva. --Tánatos: sabes que la muerte llega después de haber vivido. --Adiciones: Luna nueva y la atracción del abismo / Sonia Fuentes. --El estigma: algunas reflexiones sobre marcas tan significativas en la educación social / Jordi García. --Exclusión e inclusión: conceptos multidimensionales / Laia Gómez-Franco Estrella. --Espacios para aprender en medio abierto / César Haba. --Aproximación conceptual al acompañamiento pedagógico: una lectura desde la educación social / Óscar Antonio Jiménez. --La locura: entre la producción y la reacción. Cartografía de un educador / José Miguel Leo. --Del encierro a las redes de cuidado comunitario, de la lucha por la dignidad humana a la mejora de la calidad. Una lectura desde Foucault / Daniel López. --Responsabilidad / Joan Antoni Martínez. --La documentación institucional: técnica e instrumento para la acción social. Aspectos éticos y de redacción / Patrícia Masip. --El trabajo en equipo: un espacio para el encuentro / Encarna Medel. --Por qué arte y por qué educación / Armand Medina. --La supervisión: una herramienta para la reflexión educativa. --La contención: un cambio de mirada / Joan Muntané. --Educación social y transformación: a propósito de Jakob von Gunten, de Robert Wasler / Raúnl Navarro. -- ¿Qué inserción laboral para qué sujetos des/empleados? / Xaveir Orteu. --Manifiesto Contrapedagógico / Asun Pié. --Cuerpos rotos: metáforas anatómicas en la educación social / Jordi Planella. --El ritual: ¿un instrumento para el trabajo educativo?. --Ciudad, ciudadanía y educación social / Antonio Rosa. --Sexualidad / Adriana Rubio. --La distancia óptima / Clelia Sassatelli. --Violencias: algunas imágenes retóricas / Jordi Solé. --Juegos de verdad en la educación social: el control y la norma / Gualbert Vargas. --El poder de las clasificaciones: el "excluido social" como "desviado" contemporáneo / Marta Venceslao. --La transgresión y el acto educativo / Merche Vicent. --La ética en el proceso de construciión de identidad de los educadores y educadoras sociales / Jesús Vilar. |
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