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Editorial McGraw-Hill
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Refinar búsquedaPsicología del desarrollo / Diane E. Papalia (2009)
Título : Psicología del desarrollo : De la infancia a la adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Diane E. Papalia, Autor ; Sally Wendekos Olds, Autor ; Ruth Duskin Feldman, Autor Mención de edición: 11a. ed Editorial: México : McGraw-Hill Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: p.v. Il.: il., fotos, ISBN/ISSN/DL: 978-970-10-6889-2 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA INFANCIA ADOLESCENCIA Clasificación: 155 PAPp 2009 Nota de contenido: 1.Estudio del mundo del niño. 2.El mundo del niño: ¿cómo lo descubrimos?. 3.Creación de una nueva vida: concepción, herencia y ambiente. 4.Embarazo y desarrollo prenatal. 5.Nacimiento y el recién nacido. 6.Desarrollo físico y salud durante los tres primeros años. 7.Desarrollo cognoscitivo durante los tres primeros años. 8.Desarrollo psicosocial durante los primeros tres años. 9.Desarrollo físico y salud en la niñez temprana. 10.Desarrollo cognoscitivo en la niñez temprana. 11.Desarrollo psicosocial en la niñez temprana. 12.Desarrollo físico y salud en la niñez intermedia. 13.Desarrollo cognoscitivo en la niñez intermedia. 14.Desarrollo psicosocial en la niñez intermedia. 15.Desarrollo físico y salud en la adolescencia. 16.Desarrollo cognoscitivo en la adolescencia. 17. Desarrollo psicosocial en la adolescencia Psicología del desarrollo : De la infancia a la adolescencia [texto impreso] / Diane E. Papalia, Autor ; Sally Wendekos Olds, Autor ; Ruth Duskin Feldman, Autor . - 11a. ed . - México : McGraw-Hill, 2009 . - p.v. : il., fotos,.
ISBN : 978-970-10-6889-2
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA INFANCIA ADOLESCENCIA Clasificación: 155 PAPp 2009 Nota de contenido: 1.Estudio del mundo del niño. 2.El mundo del niño: ¿cómo lo descubrimos?. 3.Creación de una nueva vida: concepción, herencia y ambiente. 4.Embarazo y desarrollo prenatal. 5.Nacimiento y el recién nacido. 6.Desarrollo físico y salud durante los tres primeros años. 7.Desarrollo cognoscitivo durante los tres primeros años. 8.Desarrollo psicosocial durante los primeros tres años. 9.Desarrollo físico y salud en la niñez temprana. 10.Desarrollo cognoscitivo en la niñez temprana. 11.Desarrollo psicosocial en la niñez temprana. 12.Desarrollo físico y salud en la niñez intermedia. 13.Desarrollo cognoscitivo en la niñez intermedia. 14.Desarrollo psicosocial en la niñez intermedia. 15.Desarrollo físico y salud en la adolescencia. 16.Desarrollo cognoscitivo en la adolescencia. 17. Desarrollo psicosocial en la adolescencia Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001387 155 PAPp 2009 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000548 155 PAPp 2009 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000549 155 PAPp 2009 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Estrategias docentes para un aprendizaje significativo / Frida Díaz Barriga Arceo (2010)
Título : Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : Una interpretación constructivista Tipo de documento: texto impreso Autores: Frida Díaz Barriga Arceo, Autor ; Gerardo Hernández Rojas, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: México : McGraw-Hill Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: xiii; 405 p Il.: il, cuadros, gráfs, fotos ISBN/ISSN/DL: 978-6-07-150293-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN APRENDIZAJE ENSEÑANZA-ESTRATEGIAS Clasificación: 371.3 DIAe 2010 Nota de contenido: La función mediadora del docente y la intervención educativa. Constructivismo y aprendizaje significativo. La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje. Aprendizaje cooperativo y colaboración. Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos. Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y enseñanza. Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo. Constructivismo y evaluación educativa. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : Una interpretación constructivista [texto impreso] / Frida Díaz Barriga Arceo, Autor ; Gerardo Hernández Rojas, Autor . - 3a. ed . - México : McGraw-Hill, 2010 . - xiii; 405 p : il, cuadros, gráfs, fotos.
ISBN : 978-6-07-150293-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN APRENDIZAJE ENSEÑANZA-ESTRATEGIAS Clasificación: 371.3 DIAe 2010 Nota de contenido: La función mediadora del docente y la intervención educativa. Constructivismo y aprendizaje significativo. La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje. Aprendizaje cooperativo y colaboración. Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos. Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y enseñanza. Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo. Constructivismo y evaluación educativa. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001390 371.3 DIAe 2010 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Teoría sociológica contemporánea / George Ritzer (1997)
Título : Teoría sociológica contemporánea Tipo de documento: documento electrónico Autores: George Ritzer, Autor Editorial: México : McGraw-Hill Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 687 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-481-0179-4 Nota general: Soporte digital: SD17 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIOLOGÍA Resumen: Con esta tercera edición de Teoría sociológica clásica, la obra se desliza hacia su segunda década y su segundo siglo.Ofrece una análisis general sobre la historia de la Teoría sociológica y de la obra de los teóricos principales. Con relación a anteriores ediciones se incorpora un capítulo dedicado a las teorías de Thorstein Veblen y otro a los estudios realizados por las primeras sociólogas. Además de estos nuevos capítulos, se han realizado innumerables pequeños cambios en el texto con el fin de actualizar o clarificar algún argumento.La presentación clara y sencilla de las diversas teorías hace que este texto sea muy accesible a los estudiantes universitarios que cursan asignaturas relacionadas con dicha materia. Nota de contenido: Índice de reseñas biográficas. Prefacio. Prrimera parte. Introducción. 1. Esbozo histórico de la teoría sociológica: primeros años. 2. Esbozo histórico de la teoría sociológica: años posteriores. Segunda parte. La teoría sociológica: las grandes escuelas. 3. El funcionalismo estructural y la alternativa de la teoría del conflicto. 4. Variedades de teoría sociológica neomarxista. 5 Interacciontsmo simbólico. 6. Sociologia fenomenológica y etnometodología. 7. Teoría del intercambio y sociología conductista. 8. Teoría feminista contemporánea por Patricia Madoo Lengermann y Jill Nlebrugge-Brantley. 9. Teorías sociológicas estructurales. Tercera parte. Desarrollos recientes en teoría sociológica : integración y síntesis. 10. Integración micro-macro. 11. Integración acción-estructura. 12. Síntesis de la teoría sociológica: I. 13. Síntesis de la teoria sociológica: II. Apéndice Metateorización sociológica y esquema metateórlco para el ánaJisis de la teoría sociológica. Referencias bibliográficas. lndice de nombres.Índice analítico. Teoría sociológica contemporánea [documento electrónico] / George Ritzer, Autor . - México : McGraw-Hill, 1997 . - 687 p.
ISBN : 978-84-481-0179-4
Soporte digital: SD17
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIOLOGÍA Resumen: Con esta tercera edición de Teoría sociológica clásica, la obra se desliza hacia su segunda década y su segundo siglo.Ofrece una análisis general sobre la historia de la Teoría sociológica y de la obra de los teóricos principales. Con relación a anteriores ediciones se incorpora un capítulo dedicado a las teorías de Thorstein Veblen y otro a los estudios realizados por las primeras sociólogas. Además de estos nuevos capítulos, se han realizado innumerables pequeños cambios en el texto con el fin de actualizar o clarificar algún argumento.La presentación clara y sencilla de las diversas teorías hace que este texto sea muy accesible a los estudiantes universitarios que cursan asignaturas relacionadas con dicha materia. Nota de contenido: Índice de reseñas biográficas. Prefacio. Prrimera parte. Introducción. 1. Esbozo histórico de la teoría sociológica: primeros años. 2. Esbozo histórico de la teoría sociológica: años posteriores. Segunda parte. La teoría sociológica: las grandes escuelas. 3. El funcionalismo estructural y la alternativa de la teoría del conflicto. 4. Variedades de teoría sociológica neomarxista. 5 Interacciontsmo simbólico. 6. Sociologia fenomenológica y etnometodología. 7. Teoría del intercambio y sociología conductista. 8. Teoría feminista contemporánea por Patricia Madoo Lengermann y Jill Nlebrugge-Brantley. 9. Teorías sociológicas estructurales. Tercera parte. Desarrollos recientes en teoría sociológica : integración y síntesis. 10. Integración micro-macro. 11. Integración acción-estructura. 12. Síntesis de la teoría sociológica: I. 13. Síntesis de la teoria sociológica: II. Apéndice Metateorización sociológica y esquema metateórlco para el ánaJisis de la teoría sociológica. Referencias bibliográficas. lndice de nombres.Índice analítico. Reserva
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DisponibleMetodología de la investigación / Roberto Hernández Sampieri (2014)
Título : Metodología de la investigación Tipo de documento: documento electrónico Autores: Roberto Hernández Sampieri, Autor ; Carlos Fernández Collado, Autor ; María del Pilar Baptista Lucio, Autor Mención de edición: 6a.ed. Editorial: México : McGraw-Hill Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 634 p Il.: il.col. ISBN/ISSN/DL: 978-1-456-22396-0 Nota general: Soporte digital: SD143 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INVESTIGACIÓN METODOLOGÍA-DE-LA-INVESTIGACIÓN Clasificación: 001.42 HERm 2014 Nota de contenido: Parte 1: Los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación científica. 1.Definiciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo, sus similitudes y diferencias. 2.Origen de un proyecto de investigación cuantitativa, cualitativa o mixta: la idea. Parte 2: El proceso de la investigación cuantitativa. 3.Planteamiento cuantitativo del problema. 4.Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la literatura y construcción del marco teórico. 5.Definición del alcance de la investigación que se realizará: exploratorio,
descriptivo, correlacional o explicativo. 6.Formulación de hipótesis. 7.Concepción o elección del diseño de investigación. 8.Selección de la muestra. 9.Recolección de datos cuantitativos. 10.Análisis de datos cuantitativos. 11.El reporte de resultados del proceso cuantitativo. Parte 3: El proceso de la investigación cualitativa. 12. El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisión de la literatura, surgimiento de las hipótesis e inmersión en el campo. 13.Muestreo en la investigación cualitativa. 14.Recolección y análisis de los datos cualitativos. 15.Diseños del proceso de investigación cualitativa. 16. El reporte de resultados del proceso cualitativo. Parte 4:Los procesos de la investigación mixta. 17.Los métodos mixtos. Índice analítico.Metodología de la investigación [documento electrónico] / Roberto Hernández Sampieri, Autor ; Carlos Fernández Collado, Autor ; María del Pilar Baptista Lucio, Autor . - 6a.ed. . - México : McGraw-Hill, 2014 . - 634 p : il.col.
ISBN : 978-1-456-22396-0
Soporte digital: SD143
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INVESTIGACIÓN METODOLOGÍA-DE-LA-INVESTIGACIÓN Clasificación: 001.42 HERm 2014 Nota de contenido: Parte 1: Los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación científica. 1.Definiciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo, sus similitudes y diferencias. 2.Origen de un proyecto de investigación cuantitativa, cualitativa o mixta: la idea. Parte 2: El proceso de la investigación cuantitativa. 3.Planteamiento cuantitativo del problema. 4.Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la literatura y construcción del marco teórico. 5.Definición del alcance de la investigación que se realizará: exploratorio,
descriptivo, correlacional o explicativo. 6.Formulación de hipótesis. 7.Concepción o elección del diseño de investigación. 8.Selección de la muestra. 9.Recolección de datos cuantitativos. 10.Análisis de datos cuantitativos. 11.El reporte de resultados del proceso cuantitativo. Parte 3: El proceso de la investigación cualitativa. 12. El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisión de la literatura, surgimiento de las hipótesis e inmersión en el campo. 13.Muestreo en la investigación cualitativa. 14.Recolección y análisis de los datos cualitativos. 15.Diseños del proceso de investigación cualitativa. 16. El reporte de resultados del proceso cualitativo. Parte 4:Los procesos de la investigación mixta. 17.Los métodos mixtos. Índice analítico.Ejemplares
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