TÃtulo : | PsicologÃa educativa : Un punto de vista cognoscitivo | Otro tÃtulo : | Educational Psychology: A Cognitive View | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | David P. Ausubel, Autor ; Joseph D. Novak, Autor ; Helen Hanesian, Autor ; Mario Sandoval Pineda, Traductor ; Mauricio Botero, Autor | Mención de edición: | 2ª ed. | Editorial: | México : Trillas | Fecha de publicación: | 1983 | Número de páginas: | 623 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-241-334-6 | Palabras clave: | Factores.cognoscitivos aprendizaje Factores.Afectivos Factores.Sociales Descubrimiento Medición Evaluación | Resumen: | Con base en la teorÃa del aprendizaje cognoscitivo,los autores analizan la naturaleza, los alcances y la función de la psicologÃa educativa en la educación, temas de sumo interés para psicólogos y
pedagogos, asà como para el aspirante a profesor, que fungirá en las aulas como facilitador del aprendizaje escolar.
En esta edición, al igual que en las anteriores, se pone especial énfasis en aprendizaje significativo, en sus aspectos de recepción y retención. También se estudian otros tipos de aprendizaje por
descubrimiento, y algunos tópicos referentes a la influencia de los factores cognoscitivos, afectivos y sociales sobre la adquisición de conocimientos. |
PsicologÃa educativa = Educational Psychology: A Cognitive View : Un punto de vista cognoscitivo [texto impreso] / David P. Ausubel, Autor ; Joseph D. Novak, Autor ; Helen Hanesian, Autor ; Mario Sandoval Pineda, Traductor ; Mauricio Botero, Autor . - 2ª ed. . - México (03340) : Trillas, 1983 . - 623 p. ISBN : 978-968-241-334-6 Palabras clave: | Factores.cognoscitivos aprendizaje Factores.Afectivos Factores.Sociales Descubrimiento Medición Evaluación | Resumen: | Con base en la teorÃa del aprendizaje cognoscitivo,los autores analizan la naturaleza, los alcances y la función de la psicologÃa educativa en la educación, temas de sumo interés para psicólogos y
pedagogos, asà como para el aspirante a profesor, que fungirá en las aulas como facilitador del aprendizaje escolar.
En esta edición, al igual que en las anteriores, se pone especial énfasis en aprendizaje significativo, en sus aspectos de recepción y retención. También se estudian otros tipos de aprendizaje por
descubrimiento, y algunos tópicos referentes a la influencia de los factores cognoscitivos, afectivos y sociales sobre la adquisición de conocimientos. |
| |