TÃtulo : | El placer de enseñar tecnologÃa : Actividades de aula para docentes inquietos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carlos MarÃa Marpegán, Autor ; MarÃa Josefa Mandón, Autor ; Juan Carlos Pintos, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Novedades Educativas | Fecha de publicación: | 2005 | Otro editor: | Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico | Número de páginas: | 144 p. | Dimensiones: | 26 x 17 cm. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-011-0 | Palabras clave: | Didáctica TecnologÃa Educación tecnológica | Resumen: | ¿Proyecto tecnológico o resolución de problemas? ¿Diseño o análisis de productos? ¿Trabajo individual o trabajo grupal? ¿Aula o taller de TecnologÃa? En primer ciclo: ¿TecnologÃa o Ciencias? ¿Intervengo o dejo que resuelvan las situaciones solos? ¿Explico o no explico? ¿Cuándo explico?
Estos son algunos de los dilemas que enfrentan a diario nuestros docentes inquietos. Hace unos años, el problema era cómo incluir TecnologÃa en el currÃculo. Hoy el escenario ha cambiado: ahora la problemática pasa por cómo enseñar TecnologÃa.
En este texto los autores se centran en el docente y en el aula real con sus limitaciones de tiempos e infraestructura y presentan a las actividades como articuladoras entre la enseñanza, y la apropiación del conocimiento por parte de los alumnos.
"Nuestro propósito es contribuir con la planificación de la labor cotidiana del docente, mediante la presentación de algunas propuestas, que hoy hemos reformulado y fundamentado para compartir con los lectores. Esperamos que los docentes las recreen y las hagan crecer para la construcción colectiva de una didáctica de la Educación Tecnológica", dicen los autores.
Las actividades que aquà presentan fueron desarrolladas en escuelas rurales y urbanas, públicas y privadas de la Patagonia argentina. |
El placer de enseñar tecnologÃa : Actividades de aula para docentes inquietos [texto impreso] / Carlos MarÃa Marpegán, Autor ; MarÃa Josefa Mandón, Autor ; Juan Carlos Pintos, Autor . - Buenos Aires (Av. Corrientes 4345) : Novedades Educativas : [S.l.] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2005 . - 144 p. ; 26 x 17 cm. ISBN : 978-987-538-011-0 Palabras clave: | Didáctica TecnologÃa Educación tecnológica | Resumen: | ¿Proyecto tecnológico o resolución de problemas? ¿Diseño o análisis de productos? ¿Trabajo individual o trabajo grupal? ¿Aula o taller de TecnologÃa? En primer ciclo: ¿TecnologÃa o Ciencias? ¿Intervengo o dejo que resuelvan las situaciones solos? ¿Explico o no explico? ¿Cuándo explico?
Estos son algunos de los dilemas que enfrentan a diario nuestros docentes inquietos. Hace unos años, el problema era cómo incluir TecnologÃa en el currÃculo. Hoy el escenario ha cambiado: ahora la problemática pasa por cómo enseñar TecnologÃa.
En este texto los autores se centran en el docente y en el aula real con sus limitaciones de tiempos e infraestructura y presentan a las actividades como articuladoras entre la enseñanza, y la apropiación del conocimiento por parte de los alumnos.
"Nuestro propósito es contribuir con la planificación de la labor cotidiana del docente, mediante la presentación de algunas propuestas, que hoy hemos reformulado y fundamentado para compartir con los lectores. Esperamos que los docentes las recreen y las hagan crecer para la construcción colectiva de una didáctica de la Educación Tecnológica", dicen los autores.
Las actividades que aquà presentan fueron desarrolladas en escuelas rurales y urbanas, públicas y privadas de la Patagonia argentina. |
| |