Título : | Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos : Para niños y niñas de 6 a 12 años | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ángel Alsina, Autor | Mención de edición: | 4a.ed | Editorial: | Madrid : Narcea | Fecha de publicación: | 2011 | Colección: | Herramientas Narcea | Número de páginas: | 156 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1453-3 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Matemática, escuela, enseñanza primaria, niños | Resumen: | La manipulación es un paso necesario e indispensable para la adquisición de competencias matemáticas. Pero no es la manipulación lo más importante sino la acción mental que ésta estimula cuando los niños tienen la posibilidad de tener los objetos y los distintos materiales en sus manos y utilizan el juego como recurso de ap rendizaje. Sólo después de un trabajo lúdico-manipulativo pueden usarse progresivamente recursos más elaborados de representación matemática, como la simulación virtual o el trabajo escrito con lápiz y papel. |
Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos : Para niños y niñas de 6 a 12 años [texto impreso] / Ángel Alsina, Autor . - 4a.ed . - Narcea, 2011 . - 156 p. - ( Herramientas Narcea) . ISBN : 978-84-277-1453-3 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Matemática, escuela, enseñanza primaria, niños | Resumen: | La manipulación es un paso necesario e indispensable para la adquisición de competencias matemáticas. Pero no es la manipulación lo más importante sino la acción mental que ésta estimula cuando los niños tienen la posibilidad de tener los objetos y los distintos materiales en sus manos y utilizan el juego como recurso de ap rendizaje. Sólo después de un trabajo lúdico-manipulativo pueden usarse progresivamente recursos más elaborados de representación matemática, como la simulación virtual o el trabajo escrito con lápiz y papel. |
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