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Autor Ángel Alsina
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Refinar búsquedaCreando mi profesión / Olga Esteve (2010)
Título : Creando mi profesión : Una propuesta para el desarrollo profesional del profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Olga Esteve, Autor ; Ko Melief, Autor ; Ángel Alsina, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2010 Colección: Recursos num. 117 Número de páginas: 218 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-992109-3-3 Palabras clave: Profesorado educación Didáctica Formación.Maestros Enseñanza Resumen: ¿Cómo podemos evolucionar en el oficio de enseñar. Ésta es la pregunta a la que un grupo de profesionales en activo en el ámbito de la formación del profesorado intenta dar respuesta Creando mi profesión : Una propuesta para el desarrollo profesional del profesorado [texto impreso] / Olga Esteve, Autor ; Ko Melief, Autor ; Ángel Alsina, Autor . - 1ª ed. . - Octaedro, 2010 . - 218 p.. - (Recursos; 117) .
ISBN : 978-84-992109-3-3
Palabras clave: Profesorado educación Didáctica Formación.Maestros Enseñanza Resumen: ¿Cómo podemos evolucionar en el oficio de enseñar. Ésta es la pregunta a la que un grupo de profesionales en activo en el ámbito de la formación del profesorado intenta dar respuesta Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 002597 370.1 ESTc Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002598 370.1 ESTc Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002599 370.1 ESTc Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002600 370.1 ESTc Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002601 370.1 ESTc Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002602 370.1 ESTc Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002603 370.1 ESTc Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002604 370.1 ESTc Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002745 370.1 ESTc Libro Biblioteca INET Educación Disponible Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos / Ángel Alsina (2011)
Título : Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos : Para niños y niñas de 6 a 12 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Alsina, Autor Mención de edición: 4a.ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2011 Colección: Herramientas Narcea Número de páginas: 156 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1453-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Matemática, escuela, enseñanza primaria, niños Resumen: La manipulación es un paso necesario e indispensable para la adquisición de competencias matemáticas. Pero no es la manipulación lo más importante sino la acción mental que ésta estimula cuando los niños tienen la posibilidad de tener los objetos y los distintos materiales en sus manos y utilizan el juego como recurso de ap rendizaje. Sólo después de un trabajo lúdico-manipulativo pueden usarse progresivamente recursos más elaborados de representación matemática, como la simulación virtual o el trabajo escrito con lápiz y papel. Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos : Para niños y niñas de 6 a 12 años [texto impreso] / Ángel Alsina, Autor . - 4a.ed . - Narcea, 2011 . - 156 p. - (Herramientas Narcea) .
ISBN : 978-84-277-1453-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Matemática, escuela, enseñanza primaria, niños Resumen: La manipulación es un paso necesario e indispensable para la adquisición de competencias matemáticas. Pero no es la manipulación lo más importante sino la acción mental que ésta estimula cuando los niños tienen la posibilidad de tener los objetos y los distintos materiales en sus manos y utilizan el juego como recurso de ap rendizaje. Sólo después de un trabajo lúdico-manipulativo pueden usarse progresivamente recursos más elaborados de representación matemática, como la simulación virtual o el trabajo escrito con lápiz y papel. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 003519 510.071 1 ALSd Libro Biblioteca INET Matemática Disponible Matemática inclusiva / Ángel Alsina (2008)
Título : Matemática inclusiva : Propuestas para una educación matemática accesible Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Alsina, Autor ; Núria Planas, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2008 Colección: Educación Hoy Estudios Número de páginas: 172 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1591-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: matenática, juego, diversidad Resumen: Nuestra sociedad tiene la obligación de garantizar el acceso a una educación matemática de calidad para todo el mundo y, con ello, avanzar en la mejora de las condiciones de ciudadanía. Matemática Inclusiva. Propuestas para una educación matemática accesible pretende ser un instrumento de ayuda en la consecución de este objetivo. A lo largo del libro se proponen formas de reconstruir la relación de las personas con las matemáticas a través diversos principios fundamentales de la educación matemática: el pensamiento crítico, la manipulación de materiales, el juego y la atención a la diversidad. Una educación matemática basada en estos principios tiene que destacar, a su vez, los principios más generales de contextualización en los lugares donde se lleva a cabo la práctica; globalización de los grupos de conocimiento implicados y personalización de los contenidos matemáticos en función de la especificidad de cada persona. Unos y otros principios se abordan en el libro de forma interrelacionada y en base a experiencias validadas de aula. Matemática inclusiva : Propuestas para una educación matemática accesible [texto impreso] / Ángel Alsina, Autor ; Núria Planas, Autor . - Narcea, 2008 . - 172 p. - (Educación Hoy Estudios) .
ISBN : 978-84-277-1591-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: matenática, juego, diversidad Resumen: Nuestra sociedad tiene la obligación de garantizar el acceso a una educación matemática de calidad para todo el mundo y, con ello, avanzar en la mejora de las condiciones de ciudadanía. Matemática Inclusiva. Propuestas para una educación matemática accesible pretende ser un instrumento de ayuda en la consecución de este objetivo. A lo largo del libro se proponen formas de reconstruir la relación de las personas con las matemáticas a través diversos principios fundamentales de la educación matemática: el pensamiento crítico, la manipulación de materiales, el juego y la atención a la diversidad. Una educación matemática basada en estos principios tiene que destacar, a su vez, los principios más generales de contextualización en los lugares donde se lleva a cabo la práctica; globalización de los grupos de conocimiento implicados y personalización de los contenidos matemáticos en función de la especificidad de cada persona. Unos y otros principios se abordan en el libro de forma interrelacionada y en base a experiencias validadas de aula. Reserva
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