Título : | El derecho a la educación en el Uruguay progresista : Avances y límites desde las políticas de inclusión y las alteraciones a las formas escolares | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Eloísa Bordoli, Compilador ; Pablo Martinis, Compilador | Editorial: | Montevideo : UDELAR. FHUCE | Fecha de publicación: | 2021 | Número de páginas: | 149 p | Il.: | il., tabs | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-01-860-0 | Nota general: | Prólogo de Flavia Terigi.
Incluye bibliografía al final de cada capítulo | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN-URUGUAY; POLÍTICA EDUCATIVA; EDUCACIÓN INCLUSIVA | Clasificación: | 379.2 BORd | Nota de contenido: | Alteraciones al tiempo escolar en las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2019) / Stefanía Conde, María Darrigol y Silvina Páez.
Análisis curricular de las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2019) / Eloísa Bordoli y Paola Dogliotti.
Alterar ritmos y procesos en la macroeconomía : búsquedas en la forma escolar para albergar diversas trayectorias / Victoria Díaz, Felipe Stevenazzi, Juan Pablo García.
Construcción de posiciones docentes colectivas a partir de la experimentación pedagógica / Silvia Barreiro, Gabriela Rodríguez, Felipe Stevenazzi.
Derecho a la educación y posiciones docentes. El plan 2012 : nuevos escenarios, viejas tradiciones, ¿nuevas construcciones? / Mónica Grosso.
De alteraciones y movimientos : notas sobre experiencias en educación media / Clarisa Flous, Marcelo Morales, Agustina Sidi. |
El derecho a la educación en el Uruguay progresista : Avances y límites desde las políticas de inclusión y las alteraciones a las formas escolares [texto impreso] / Eloísa Bordoli, Compilador ; Pablo Martinis, Compilador . - Montevideo : UDELAR. FHUCE, 2021 . - 149 p : il., tabs. ISBN : 978-9974-01-860-0 Prólogo de Flavia Terigi.
Incluye bibliografía al final de cada capítulo Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN-URUGUAY; POLÍTICA EDUCATIVA; EDUCACIÓN INCLUSIVA | Clasificación: | 379.2 BORd | Nota de contenido: | Alteraciones al tiempo escolar en las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2019) / Stefanía Conde, María Darrigol y Silvina Páez.
Análisis curricular de las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2019) / Eloísa Bordoli y Paola Dogliotti.
Alterar ritmos y procesos en la macroeconomía : búsquedas en la forma escolar para albergar diversas trayectorias / Victoria Díaz, Felipe Stevenazzi, Juan Pablo García.
Construcción de posiciones docentes colectivas a partir de la experimentación pedagógica / Silvia Barreiro, Gabriela Rodríguez, Felipe Stevenazzi.
Derecho a la educación y posiciones docentes. El plan 2012 : nuevos escenarios, viejas tradiciones, ¿nuevas construcciones? / Mónica Grosso.
De alteraciones y movimientos : notas sobre experiencias en educación media / Clarisa Flous, Marcelo Morales, Agustina Sidi. |
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