TÃtulo : | La formación docente en cuestión: polÃtica y pedagogÃa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | MarÃa Cristina Davini, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Paidós | Fecha de publicación: | 2010 | Colección: | Cuestiones en educación | Número de páginas: | 168 p. | Dimensiones: | 22 x 15 cm | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-6108-0 | Palabras clave: | Enseñanza, Investigación educativa, Formación docente, PedagogÃa, PolÃtica | Resumen: | El tema de la formación y el trabajo de los docentes constituye una problemática compleja y ha sido objeto de un amplio tratamiento, tanto en la reflexión teórica y la investigación como en las propuestas de reforma de los últimos tiempos. La presente obra aspira a poner al alcance del lector las grandes lÃneas del debate actual, generalmente y restringido a los ámbitos especializados, con el objetivo de democratizar su análisis. El libro tiene claros compañeros de ruta: los docentes, los que forman nuevos docentes y los estudiantes. Su propuesta consiste en revisar las propias tradiciones y compromisos, y discutir cuestiones como la autonomÃa y el control social democrático. Al mismo tiempo, pretende arrojar lÃneas para la construcción de una pedagogÃa especÃfica en la formación y, el perfeccionamiento de los docentes, con la intención de transformar las prácticas educativas. |
La formación docente en cuestión: polÃtica y pedagogÃa [texto impreso] / MarÃa Cristina Davini, Autor . - Paidós, 2010 . - 168 p. ; 22 x 15 cm. - ( Cuestiones en educación) . ISBN : 978-950-12-6108-0 Palabras clave: | Enseñanza, Investigación educativa, Formación docente, PedagogÃa, PolÃtica | Resumen: | El tema de la formación y el trabajo de los docentes constituye una problemática compleja y ha sido objeto de un amplio tratamiento, tanto en la reflexión teórica y la investigación como en las propuestas de reforma de los últimos tiempos. La presente obra aspira a poner al alcance del lector las grandes lÃneas del debate actual, generalmente y restringido a los ámbitos especializados, con el objetivo de democratizar su análisis. El libro tiene claros compañeros de ruta: los docentes, los que forman nuevos docentes y los estudiantes. Su propuesta consiste en revisar las propias tradiciones y compromisos, y discutir cuestiones como la autonomÃa y el control social democrático. Al mismo tiempo, pretende arrojar lÃneas para la construcción de una pedagogÃa especÃfica en la formación y, el perfeccionamiento de los docentes, con la intención de transformar las prácticas educativas. |
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