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Refinar búsquedaLa nueva cuestión social / Pierre Rosanvallon (2007)
TÃtulo : La nueva cuestión social : Repensar el Estado providencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre Rosanvallon, Autor Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2007 Colección: Reflexiones Número de páginas: 224 p. Dimensiones: 20 x 14 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-951595--6 Palabras clave: SociologÃa Cuestión social Resumen: El Estado providencia esta siempre en crisis. Pero ésta ha cambiado de naturaleza. Ya no se trata únicamente, como hace diez años, de relegitimar el Estado providencia. Hoy en dÃa, hay que proceder a su refundación intelectual y moral. Pierre Rosanvallon explora, en este libro, las formas que podrÃa asumir un Estado providencia activo vinculado al desarrollo de la ciudadanÃa social. Invita en especial a enriquecer la noción de derecho social, a reformular la definición de lo justo y lo equitativo, a reinventar las formas de la solidaridad. Esta búsqueda es indisociable de una práctica más activa de la democracia y de una idea renovada de la nación. La nueva cuestión social : Repensar el Estado providencia [texto impreso] / Pierre Rosanvallon, Autor . - Manantial, 2007 . - 224 p. ; 20 x 14 cm.. - (Reflexiones) .
ISBN : 978-950-951595--6
Palabras clave: SociologÃa Cuestión social Resumen: El Estado providencia esta siempre en crisis. Pero ésta ha cambiado de naturaleza. Ya no se trata únicamente, como hace diez años, de relegitimar el Estado providencia. Hoy en dÃa, hay que proceder a su refundación intelectual y moral. Pierre Rosanvallon explora, en este libro, las formas que podrÃa asumir un Estado providencia activo vinculado al desarrollo de la ciudadanÃa social. Invita en especial a enriquecer la noción de derecho social, a reformular la definición de lo justo y lo equitativo, a reinventar las formas de la solidaridad. Esta búsqueda es indisociable de una práctica más activa de la democracia y de una idea renovada de la nación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 001666 303.4 ROSn Libro Biblioteca INET Educación Disponible La nueva era de las desigualdades / Jean-Paul Fitoussi (2010)
TÃtulo : La nueva era de las desigualdades Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean-Paul Fitoussi, Autor ; Pierre Rosanvallon, Autor Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 240 p. Dimensiones: 20 x 14 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-007-0 Palabras clave: Cambio social Globalización Democracia Resumen: Este libro analiza la realidad social de las sociedades modernas a partir de la experiencia francesa y propone un análisis de la creciente desigualdad social y de los caminos posibles para solucionarla. Para Fitoussi y Rosanvallon, aunque las fuerzas polÃticas tradicionales se encuentren cada vez mas apartadas de la realidad social, existe aún hoy espacio para la redefinición de un reformismo radical que retome las cosas desde la raÃz.
Múltiples sÃntomas lo testimonian: sin lugar a dudas, las sociedades modernas experimentan un nuevo malestar. Sus ciudadanos ya no saben muy bien quiénes son ni qué los relaciona a unos con otros. Temen vivir mañana peor que hoy y desconfÃan cada vez más de sus dirigentes. Esta crisis no puede reducirse a los meros efectos desestructurantes de la globalización económica. Los problemas más visibles proceden, es cierto, de las conmociones que ésta entraña. Pero hay otro padecimiento, más subterráneo, que remite a los efectos destructores del individualismo contemporáneo. También aparecen nuevas formas de desigualdad. AsÃ, fallan simultáneamente las instituciones que hacen funcionar el vÃnculo social y la solidaridad (crisis del Estado providencia), las formas de la relación entre economÃa y sociedad (crisis del trabajo) y las identidades individuales y colectivas (crisis del sujeto). Por no haber apreciado la importancia de esas conmociones, las fuerzas polÃticas tradicionales se encuentran cada vez más apartadas de la sociedad. De allà el riesgo de un aumento de la aceptación social de un populismo perverso o de posiciones francamente autoritarias.La nueva era de las desigualdades [texto impreso] / Jean-Paul Fitoussi, Autor ; Pierre Rosanvallon, Autor . - Buenos Aires : Manantial, 2010 . - 240 p. ; 20 x 14 cm.
ISBN : 978-987-500-007-0
Palabras clave: Cambio social Globalización Democracia Resumen: Este libro analiza la realidad social de las sociedades modernas a partir de la experiencia francesa y propone un análisis de la creciente desigualdad social y de los caminos posibles para solucionarla. Para Fitoussi y Rosanvallon, aunque las fuerzas polÃticas tradicionales se encuentren cada vez mas apartadas de la realidad social, existe aún hoy espacio para la redefinición de un reformismo radical que retome las cosas desde la raÃz.
Múltiples sÃntomas lo testimonian: sin lugar a dudas, las sociedades modernas experimentan un nuevo malestar. Sus ciudadanos ya no saben muy bien quiénes son ni qué los relaciona a unos con otros. Temen vivir mañana peor que hoy y desconfÃan cada vez más de sus dirigentes. Esta crisis no puede reducirse a los meros efectos desestructurantes de la globalización económica. Los problemas más visibles proceden, es cierto, de las conmociones que ésta entraña. Pero hay otro padecimiento, más subterráneo, que remite a los efectos destructores del individualismo contemporáneo. También aparecen nuevas formas de desigualdad. AsÃ, fallan simultáneamente las instituciones que hacen funcionar el vÃnculo social y la solidaridad (crisis del Estado providencia), las formas de la relación entre economÃa y sociedad (crisis del trabajo) y las identidades individuales y colectivas (crisis del sujeto). Por no haber apreciado la importancia de esas conmociones, las fuerzas polÃticas tradicionales se encuentran cada vez más apartadas de la sociedad. De allà el riesgo de un aumento de la aceptación social de un populismo perverso o de posiciones francamente autoritarias.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 001660 303.4 FITn Libro Biblioteca INET Sociología Disponible Educar la mirada / Inés Dussel (2012)
TÃtulo : Educar la mirada : PolÃticas y pedagogÃas de la imagen Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Dussel, Compilador ; Daniela Gutiérrez, Compilador Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2012 Otro editor: Buenos Aires : Flacso Número de páginas: 320 p Dimensiones: 22 x 14 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-099-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: educación visual, imagen, pedagogÃa de la imagen Resumen: La imagen es hoy uno de los modos de representación más extendidos. Lo visual coloniza otros registros, y estimula tanto como satura nuestra capacidad de conocer y conmovernos ante otras experiencias humanas. Si algo nos define hoy es ser espectadores de eventos visuales que condicionan nuestro vÃnculo con la realidad y las fantasÃas. Sin embargo, la reflexión sobre cómo se forma y qué produce la mirada tiene escasa presencia en la discusión cultural y pedagógica, y aún menos en la práctica educativa.
aportan reflexiones y experiencias de trabajo que buscan construir sentidos sobre la saturación y la banalización visual a la que estamos sometidos. También postulan crÃticas a los usos "ilustrativos" de la imagen en las escuelas y a los discursos que elaboramos para "entenderlas", y acercan otras lecturas y otras imágenes para la educación.
Este texto propone una nueva pedagogÃa de la mirada que, en diálogo con el mundo en que vivimos, haga lugar a vÃnculos más productivos entre palabras e imágenes, y contribuya a reflexionar sobre la ética del mirar, que es tanto un acto de conocimiento como un acto polÃticoNota de contenido: En este libro, se presentan contribuciones de diversos autores que analizan las características más importantes del régimen visual actual y sus implicancias para pensar la educación y la pedagogía. Carlos Monsiváis, Rossana Reguillo, Leonor Arfuch, Sandra Carli, Nelly Richard, Jorge Larrosa, Diana Paladino, Silvia Serra, Laura Malosetti Costa, Rosa María Bueno Fischer, Estanislao Antelo, Carlos Skliar, Silvia Duschatzky, Joseph Tobin, Gustavo Fischman, David Benavente, Dino Pancani, Inés Dussel y Jan Masschelein Educar la mirada : PolÃticas y pedagogÃas de la imagen [texto impreso] / Inés Dussel, Compilador ; Daniela Gutiérrez, Compilador . - Buenos Aires : Manantial : Buenos Aires : Flacso, 2012 . - 320 p ; 22 x 14 cm.
ISBN : 978-987-500-099-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: educación visual, imagen, pedagogÃa de la imagen Resumen: La imagen es hoy uno de los modos de representación más extendidos. Lo visual coloniza otros registros, y estimula tanto como satura nuestra capacidad de conocer y conmovernos ante otras experiencias humanas. Si algo nos define hoy es ser espectadores de eventos visuales que condicionan nuestro vÃnculo con la realidad y las fantasÃas. Sin embargo, la reflexión sobre cómo se forma y qué produce la mirada tiene escasa presencia en la discusión cultural y pedagógica, y aún menos en la práctica educativa.
aportan reflexiones y experiencias de trabajo que buscan construir sentidos sobre la saturación y la banalización visual a la que estamos sometidos. También postulan crÃticas a los usos "ilustrativos" de la imagen en las escuelas y a los discursos que elaboramos para "entenderlas", y acercan otras lecturas y otras imágenes para la educación.
Este texto propone una nueva pedagogÃa de la mirada que, en diálogo con el mundo en que vivimos, haga lugar a vÃnculos más productivos entre palabras e imágenes, y contribuya a reflexionar sobre la ética del mirar, que es tanto un acto de conocimiento como un acto polÃticoNota de contenido: En este libro, se presentan contribuciones de diversos autores que analizan las características más importantes del régimen visual actual y sus implicancias para pensar la educación y la pedagogía. Carlos Monsiváis, Rossana Reguillo, Leonor Arfuch, Sandra Carli, Nelly Richard, Jorge Larrosa, Diana Paladino, Silvia Serra, Laura Malosetti Costa, Rosa María Bueno Fischer, Estanislao Antelo, Carlos Skliar, Silvia Duschatzky, Joseph Tobin, Gustavo Fischman, David Benavente, Dino Pancani, Inés Dussel y Jan Masschelein Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 003450 371.335 DUSe Libro Biblioteca INET Educación Disponible Aprendizaje de niños y maestros / Nora E. Elichiry (2004)
TÃtulo : Aprendizaje de niños y maestros : Hacia la construcción del sujeto educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Nora E. Elichiry, Compilador Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 197 p Il.: 23 x 16 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-055-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: aprendizaje, infancia, docentes, evaluación Resumen: Este libro se refiere a los procesos de aprendizaje de los niños y los docentes, y es un intento de reducir la distancia existente entre la investigación y la práctica. Los trabajos que lo componen se encuentran en desarrollo y son conceptualizaciones de experiencias sistematizadas que resultan de especial interés para quienes se ocupan de los procesos psicológicos del aprendizaje humano, como docentes, psicólogos, psicopedagogos, especialistas en ciencias de la educación, de la comunicación y del lenguaje. Aprendizaje de niños y maestros : Hacia la construcción del sujeto educativo [texto impreso] / Nora E. Elichiry, Compilador . - Buenos Aires : Manantial, 2004 . - 197 p : 23 x 16 cm.
ISBN : 978-987-500-055-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: aprendizaje, infancia, docentes, evaluación Resumen: Este libro se refiere a los procesos de aprendizaje de los niños y los docentes, y es un intento de reducir la distancia existente entre la investigación y la práctica. Los trabajos que lo componen se encuentran en desarrollo y son conceptualizaciones de experiencias sistematizadas que resultan de especial interés para quienes se ocupan de los procesos psicológicos del aprendizaje humano, como docentes, psicólogos, psicopedagogos, especialistas en ciencias de la educación, de la comunicación y del lenguaje. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 003916 371.3 ELIa Libro Biblioteca INET Educación Disponible 003887 371.3 ELIa Libro Biblioteca INET Educación En préstamo hasta 07/07/2022 El quehacer de la investigación en educación / Catalina Wainerman (2010)
TÃtulo : El quehacer de la investigación en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Catalina Wainerman, Compilador ; MarÃa Mercedes Di Virgilio, Compilador Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 328 p Dimensiones: 16 x 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-145-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: investigación educativa, polÃticas educativas, evaluación Resumen: Este libro es un texto de investigación que tiene como objetivo transmitir una serie de hábitos y de actitudes intelectuales a partir del supuesto de que la artesanÃa de la investigación se aprende haciendo, viendo hacer a los maestros y haciendo junto con ellos.
Las investigaciones abarcan las polÃticas educativas; la evaluación del sistema, las instituciones y los actores; la institución educativa en sà misma, y las condiciones de producción de conocimiento en educación en la Argentina. El libro reúne, además, comentarios metodológicos de varios expertos respecto de algunos aspectos crÃticos de estas investigaciones, como las caracterÃsticas de los objetos abordados; la construcción del problema y de los objetivos; los diseños y fuentes de información utilizados; su adecuación a los objetivos, etc. Finalmente, incluye diagnósticos y propuestas de abordajes metodológicos y de lÃneas problemáticas sustantivas formuladas por otros tres expertos para el desarrollo del campo de la educación.
El quehacer de la investigación en educación está dirigido a estudiantes de grado y posgrado que enfrentan la realización de sus tesinas y tesis; también a docentes de metodologÃa de la investigación y de talleres de tesis, y a investigadores experimentados interesados en la formación de investigadores en educación y en ciencias sociales en general.El quehacer de la investigación en educación [texto impreso] / Catalina Wainerman, Compilador ; MarÃa Mercedes Di Virgilio, Compilador . - Buenos Aires : Manantial, 2010 . - 328 p ; 16 x 23 cm.
ISBN : 978-987-500-145-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: investigación educativa, polÃticas educativas, evaluación Resumen: Este libro es un texto de investigación que tiene como objetivo transmitir una serie de hábitos y de actitudes intelectuales a partir del supuesto de que la artesanÃa de la investigación se aprende haciendo, viendo hacer a los maestros y haciendo junto con ellos.
Las investigaciones abarcan las polÃticas educativas; la evaluación del sistema, las instituciones y los actores; la institución educativa en sà misma, y las condiciones de producción de conocimiento en educación en la Argentina. El libro reúne, además, comentarios metodológicos de varios expertos respecto de algunos aspectos crÃticos de estas investigaciones, como las caracterÃsticas de los objetos abordados; la construcción del problema y de los objetivos; los diseños y fuentes de información utilizados; su adecuación a los objetivos, etc. Finalmente, incluye diagnósticos y propuestas de abordajes metodológicos y de lÃneas problemáticas sustantivas formuladas por otros tres expertos para el desarrollo del campo de la educación.
El quehacer de la investigación en educación está dirigido a estudiantes de grado y posgrado que enfrentan la realización de sus tesinas y tesis; también a docentes de metodologÃa de la investigación y de talleres de tesis, y a investigadores experimentados interesados en la formación de investigadores en educación y en ciencias sociales en general.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 003798 370.78 WAIq Libro Biblioteca INET Educación Disponible La trastienda de la investigación / Catalina Wainerman (2015)
PermalinkLa escuela media en debate / Guillermina Tiramonti (2011)
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