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Editorial Noveduc libros
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Refinar búsquedaNiños desatentos e hiperactivos / Beatriz Janin (2010)
TÃtulo : Niños desatentos e hiperactivos : Reflexiones crÃticas acerca del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (ADD/ADHD) Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Janin, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc libros Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 223 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-112-4 Palabras clave: Psicoanálisis niños Deficit.Atención Resumen: ¿Los niños desatentos e hiperactivos dan cuenta de algo que ocurre en nuestros dÃas? Padres desbordados, padres deprimidos, docentes que quedan superados por las exigencias, un medio en el que ta palabra ha ido perdiendo valor y normas que suelen ser confusas... ¿podrÃan ser etiquetados?
Este libro introduce una mirada psicoanatÃtica y a la vez interdisciplinaria sobre un diagnóstico muy difundido: el sÃndrome de ADD y de ADHD. El mismo es utilizado para nominar conductas muy diferentes. Esta manifestación clÃnica puede ser efecto de determinaciones muy diversas.
Algunas reflexiones sobre los tipos de desatención e hiperactividad, las intervenciones posibles en el consultorio y en (a escuela, el modo en que la desatención y la hiperactividad se ligan a los trastornos de aprendizaje, la incidencia de lo social y un aporte desde la neurologÃa, cumplen con otro objetivo: ofrecer una reflexión crÃtica y una mirada amplia, abarcativa e interdisciplinaria acerca de una problemática compleja.
Está dirigido a todas aquellas personas preocupadas y ocupadas en la salud psÃquica de los niños: psicólogos, psiquiatras, psicopedagogos, educadores, neurólogos y pediatras, entre otros. Compete a todos aquellos que trabajan en el campo de la salud y de la educación, en tanto que en este tema hay un entrecruzamiento de ambos territorios.Niños desatentos e hiperactivos : Reflexiones crÃticas acerca del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (ADD/ADHD) [texto impreso] / Beatriz Janin, Autor . - 1ª ed. . - Buenos Aires (Argentina) : Noveduc libros, 2010 . - 223 p.
ISBN : 978-987-538-112-4
Palabras clave: Psicoanálisis niños Deficit.Atención Resumen: ¿Los niños desatentos e hiperactivos dan cuenta de algo que ocurre en nuestros dÃas? Padres desbordados, padres deprimidos, docentes que quedan superados por las exigencias, un medio en el que ta palabra ha ido perdiendo valor y normas que suelen ser confusas... ¿podrÃan ser etiquetados?
Este libro introduce una mirada psicoanatÃtica y a la vez interdisciplinaria sobre un diagnóstico muy difundido: el sÃndrome de ADD y de ADHD. El mismo es utilizado para nominar conductas muy diferentes. Esta manifestación clÃnica puede ser efecto de determinaciones muy diversas.
Algunas reflexiones sobre los tipos de desatención e hiperactividad, las intervenciones posibles en el consultorio y en (a escuela, el modo en que la desatención y la hiperactividad se ligan a los trastornos de aprendizaje, la incidencia de lo social y un aporte desde la neurologÃa, cumplen con otro objetivo: ofrecer una reflexión crÃtica y una mirada amplia, abarcativa e interdisciplinaria acerca de una problemática compleja.
Está dirigido a todas aquellas personas preocupadas y ocupadas en la salud psÃquica de los niños: psicólogos, psiquiatras, psicopedagogos, educadores, neurólogos y pediatras, entre otros. Compete a todos aquellos que trabajan en el campo de la salud y de la educación, en tanto que en este tema hay un entrecruzamiento de ambos territorios.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 002776 371.9 JANn Libro Biblioteca INET Educación Disponible Aprendizaje, sujestos y escenarios / Diana Aisenson (2007)
TÃtulo : Aprendizaje, sujestos y escenarios : Investigaciones y prácticas en psicologÃa educacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Diana Aisenson, Autor ; José A. Castorina, Autor ; Silvia Schlemenson, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc libros Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 270 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-204-6 Palabras clave: PsicologÃa.Educacional Investigación.Educativa PsicopedagogÃa Resumen: La psicologÃa educacional demarca las dimensiones que constituyen al sujeto y sus posibilidades de aprender; la estructura subjetiva y los deseos del sujeto sujetado por una cultura que le determina códigos de comunicación. de lenguaje y marcos referendales. El sujeto. entonces. es un constructo mediado por el mundo de la representación. la interacción y la comunicación.El área de la psicologÃa educacional se encuentra en proceso de redefinición y por ello es necesario fomentar la apertura de espacios para la discusión. la interacción y el diálogo.Surge el desafÃo de construir un objeto que podamos mirar juntos desde distintos ángulos y avanzar hacia la aproximación de mecanismos comunes. categorÃas y criterios de validez que tengan aceptabilidad común.El libro analiza en profundidad el objeto de la psicologÃa educacional y sus problemas. Asimismo. se despliegan en él numerosas lÃneas de investigación que contribuyen a las necesarias redefiniciones y actualizaciones de la materia. Aprendizaje, sujestos y escenarios : Investigaciones y prácticas en psicologÃa educacional [texto impreso] / Diana Aisenson, Autor ; José A. Castorina, Autor ; Silvia Schlemenson, Autor . - 1ª ed. . - Buenos Aires (Argentina) : Noveduc libros, 2007 . - 270 p.
ISBN : 978-987-538-204-6
Palabras clave: PsicologÃa.Educacional Investigación.Educativa PsicopedagogÃa Resumen: La psicologÃa educacional demarca las dimensiones que constituyen al sujeto y sus posibilidades de aprender; la estructura subjetiva y los deseos del sujeto sujetado por una cultura que le determina códigos de comunicación. de lenguaje y marcos referendales. El sujeto. entonces. es un constructo mediado por el mundo de la representación. la interacción y la comunicación.El área de la psicologÃa educacional se encuentra en proceso de redefinición y por ello es necesario fomentar la apertura de espacios para la discusión. la interacción y el diálogo.Surge el desafÃo de construir un objeto que podamos mirar juntos desde distintos ángulos y avanzar hacia la aproximación de mecanismos comunes. categorÃas y criterios de validez que tengan aceptabilidad común.El libro analiza en profundidad el objeto de la psicologÃa educacional y sus problemas. Asimismo. se despliegan en él numerosas lÃneas de investigación que contribuyen a las necesarias redefiniciones y actualizaciones de la materia. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 002468 370.15 AISa Libro Biblioteca INET Educación Disponible