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Autor Julia Leymonié Sáenz
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Refinar búsquedaDidáctica práctica 2 / Julia Leymonié Sáenz (2012)
Título : Didáctica práctica 2 : enseñar a comprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Julia Leymonié Sáenz, Autor ; Eduardo Fiore Ferrari, Autor ; Ada Czerwonogora, Colaborador ; Ángeles Beri, Colaborador ; Gabriel Díaz Maggioli, Colaborador ; Richard Fariña, Colaborador Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 139 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDACTICA ENSEÑANZA MEDIA ENSEÑANZA SUPERIOR APRENDIZAJE PLANIFICACION DIDACTICA DIDACTICA PRACTICA Nota de contenido: Contiene: Una didáctica innovadora. -- La comprensión. -- "Algo se gana y algo se pierde" Paleontología para la comprensión para la comprensión en un curso universitario de grado. -- Tópicos generativos. -- Metas & desempeños de comprensión. -- La evaluación continua y auténtica: es hora de cambiar nuestras concepciones ... y nuestras prácticas. -- El papel de la retroalimentación formativa en la enseñanza para la comprensión Didáctica práctica 2 : enseñar a comprender [texto impreso] / Julia Leymonié Sáenz, Autor ; Eduardo Fiore Ferrari, Autor ; Ada Czerwonogora, Colaborador ; Ángeles Beri, Colaborador ; Gabriel Díaz Maggioli, Colaborador ; Richard Fariña, Colaborador . - Montevideo : Grupo Magro, 2012 . - 139 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDACTICA ENSEÑANZA MEDIA ENSEÑANZA SUPERIOR APRENDIZAJE PLANIFICACION DIDACTICA DIDACTICA PRACTICA Nota de contenido: Contiene: Una didáctica innovadora. -- La comprensión. -- "Algo se gana y algo se pierde" Paleontología para la comprensión para la comprensión en un curso universitario de grado. -- Tópicos generativos. -- Metas & desempeños de comprensión. -- La evaluación continua y auténtica: es hora de cambiar nuestras concepciones ... y nuestras prácticas. -- El papel de la retroalimentación formativa en la enseñanza para la comprensión Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5636 cenid 370.1 LEYd Libro CENID CENID Documento en Buen Estado
Disponible10482 370.1 LEYd Livre Colección General Colección General Disponible Didáctica práctica / Eduardo Fiore Ferrari (2014)
Título : Didáctica práctica : para enseñanza básica, media y superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Fiore Ferrari, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor Mención de edición: 3a. ed ampliada y revisada Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 514 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84464--3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDACTICA ENSEÑANZA MEDIA ENSEÑANZA SUPERIOR APRENDIZAJE PLANIFICACION DIDACTICA DIDACTICA PRACTICA Didáctica práctica : para enseñanza básica, media y superior [texto impreso] / Eduardo Fiore Ferrari, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor . - 3a. ed ampliada y revisada . - Montevideo : Grupo Magro, 2014 . - 514 p.
ISBN : 978-9974-84464--3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDACTICA ENSEÑANZA MEDIA ENSEÑANZA SUPERIOR APRENDIZAJE PLANIFICACION DIDACTICA DIDACTICA PRACTICA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9533 370 FIO did 2014 Libro Colección General Colección General Documento en Buen Estado
Disponible9534 370 FIO did 2014 ej. 2 Libro Colección General Colección General Documento en Buen Estado
DisponibleDidáctica práctica / Eduardo Fiore Ferrari (2007)
Título : Didáctica práctica : para enseñanza media y superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Fiore Ferrari, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 465 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7990-3-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDACTICA ENSEÑANZA MEDIA ENSEÑANZA SUPERIOR APRENDIZAJE PLANIFICACION DIDACTICA DIDACTICA PRACTICA Didáctica práctica : para enseñanza media y superior [texto impreso] / Eduardo Fiore Ferrari, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2007 . - 465 p.
ISBN : 978-9974-7990-3-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDACTICA ENSEÑANZA MEDIA ENSEÑANZA SUPERIOR APRENDIZAJE PLANIFICACION DIDACTICA DIDACTICA PRACTICA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02705 370 FIO did Libro Colección General Colección General Disponible Formar parte, ser parte, tomar parte / Dibarboure, María (2014)
Título : Formar parte, ser parte, tomar parte Tipo de documento: texto impreso Autores: Dibarboure, María, Compilador ; Renée Albornoz, Autor ; Lilián Bentancur, Autor ; Ricardo Garay, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Grupo Magro Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 204 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84465--0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION, APRENDIZAJE, EDUCACION SUPERIOR Formar parte, ser parte, tomar parte [texto impreso] / Dibarboure, María, Compilador ; Renée Albornoz, Autor ; Lilián Bentancur, Autor ; Ricardo Garay, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Grupo Magro, 2014 . - 204 p.
ISBN : 978-9974-84465--0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION, APRENDIZAJE, EDUCACION SUPERIOR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5730 cenid 371.307 DIBf Livre CENID CENID Disponible Las concepciones de los maestros sobre la naturaleza de la ciencia y su implementación en la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela / Virginia Tort (2013)
Título : Las concepciones de los maestros sobre la naturaleza de la ciencia y su implementación en la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Virginia Tort, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Director de tesi Editorial: Montevideo : ANEP.CFE.IPES Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 42 p Nota general: Posgrado en Didáctica para la Enseñaza Primaria. Tutor: Julia Leymonié Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE CIENCIAS NATURALES NATURALEZA DE LA CIENCIA PREGUNTA INVESTIGABLE Resumen: En este trabajo se busca indagar en los discursos de maestros de escuelas públicas del Uruguay que han realizado formación en servicio en el área de las ciencias naturales, las concepciones que estos maestros tienen en relación a la naturaleza de la ciencia y su integración a las propuestas de enseñanza en las clases de ciencias naturales. La metodología cualitativa permitirá realizar esas indagaciones y promover interpretaciones sobre lo que los maestros explicitan cuando describen y ejemplifican sus clases de ciencias y la implementación en ellas de la enseñanza explícita de la naturaleza de la ciencia. Para ello se ha escogido la entrevista en profundidad como modo de develar esas concepciones y luego describirlas, analizarlas e interpretarlas. Las concepciones de los maestros sobre la naturaleza de la ciencia y su implementación en la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela [texto impreso] / Virginia Tort, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Director de tesi . - Montevideo : ANEP.CFE.IPES, 2013 . - 42 p.
Posgrado en Didáctica para la Enseñaza Primaria. Tutor: Julia Leymonié
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE CIENCIAS NATURALES NATURALEZA DE LA CIENCIA PREGUNTA INVESTIGABLE Resumen: En este trabajo se busca indagar en los discursos de maestros de escuelas públicas del Uruguay que han realizado formación en servicio en el área de las ciencias naturales, las concepciones que estos maestros tienen en relación a la naturaleza de la ciencia y su integración a las propuestas de enseñanza en las clases de ciencias naturales. La metodología cualitativa permitirá realizar esas indagaciones y promover interpretaciones sobre lo que los maestros explicitan cuando describen y ejemplifican sus clases de ciencias y la implementación en ellas de la enseñanza explícita de la naturaleza de la ciencia. Para ello se ha escogido la entrevista en profundidad como modo de develar esas concepciones y luego describirlas, analizarlas e interpretarlas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9279 T0046 Livre Monografías, Tesis, Tesinas Monografías, Tesis, Tesinas Documento en Buen Estado
DisponiblePrácticas docentes en Educación Física: una mirada innovadora / Julia Leymonié Sáenz (2018)
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