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/ Virginia Tort (2013)
TÃtulo : | Las concepciones de los maestros sobre la naturaleza de la ciencia y su implementación en la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Virginia Tort, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Director de tesi | Editorial: | Montevideo : ANEP.CFE.IPES | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 42 p | Nota general: | Posgrado en Didáctica para la Enseñaza Primaria. Tutor: Julia Leymonié | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE CIENCIAS NATURALES NATURALEZA DE LA CIENCIA PREGUNTA INVESTIGABLE | Resumen: | En este trabajo se busca indagar en los discursos de maestros de escuelas públicas del Uruguay que han realizado formación en servicio en el área de las ciencias naturales, las concepciones que estos maestros tienen en relación a la naturaleza de la ciencia y su integración a las propuestas de enseñanza en las clases de ciencias naturales. La metodologÃa cualitativa permitirá realizar esas indagaciones y promover interpretaciones sobre lo que los maestros explicitan cuando describen y ejemplifican sus clases de ciencias y la implementación en ellas de la enseñanza explÃcita de la naturaleza de la ciencia. Para ello se ha escogido la entrevista en profundidad como modo de develar esas concepciones y luego describirlas, analizarlas e interpretarlas. |
Las concepciones de los maestros sobre la naturaleza de la ciencia y su implementación en la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela [texto impreso] / Virginia Tort, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Director de tesi . - Montevideo : ANEP.CFE.IPES, 2013 . - 42 p. Posgrado en Didáctica para la Enseñaza Primaria. Tutor: Julia Leymonié Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE CIENCIAS NATURALES NATURALEZA DE LA CIENCIA PREGUNTA INVESTIGABLE | Resumen: | En este trabajo se busca indagar en los discursos de maestros de escuelas públicas del Uruguay que han realizado formación en servicio en el área de las ciencias naturales, las concepciones que estos maestros tienen en relación a la naturaleza de la ciencia y su integración a las propuestas de enseñanza en las clases de ciencias naturales. La metodologÃa cualitativa permitirá realizar esas indagaciones y promover interpretaciones sobre lo que los maestros explicitan cuando describen y ejemplifican sus clases de ciencias y la implementación en ellas de la enseñanza explÃcita de la naturaleza de la ciencia. Para ello se ha escogido la entrevista en profundidad como modo de develar esas concepciones y luego describirlas, analizarlas e interpretarlas. |
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9279 | T0046 | Livre | Monografías, Tesis, Tesinas | Monografías, Tesis, Tesinas | Documento en Buen Estado Disponible |