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Editorial Flacso Uruguay
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Refinar búsquedaEl estatuto de cientificidad del conocimiento didáctico. Un análisis teórico dela Didáctica Multigrado y sus vertientes / Limber Elbio Santos Casaña (2018)
Título : El estatuto de cientificidad del conocimiento didáctico. Un análisis teórico dela Didáctica Multigrado y sus vertientes Tipo de documento: texto impreso Autores: Limber Elbio Santos Casaña, Autor Editorial: Montevideo : Flacso Uruguay Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 111 p Nota general: Maestría en Educación, Sociedad y Política (FLACSO). Promoción 2016-2018. Directora de Tesis: Valeria España Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDACTICA MULTIGRADO INVESTIGACION CIENCIA TECNICA CONOCIMIENTO DIDACTICO El estatuto de cientificidad del conocimiento didáctico. Un análisis teórico dela Didáctica Multigrado y sus vertientes [texto impreso] / Limber Elbio Santos Casaña, Autor . - Montevideo : Flacso Uruguay, 2018 . - 111 p.
Maestría en Educación, Sociedad y Política (FLACSO). Promoción 2016-2018. Directora de Tesis: Valeria España
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDACTICA MULTIGRADO INVESTIGACION CIENCIA TECNICA CONOCIMIENTO DIDACTICO Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TF 56 TF 56 Libro Tesis FLACSO Tesis FLACSO Documento en Buen Estado
DisponiblePercepción docente sobre la relación entre la profundización disciplinar y los resultados de los aprendizajes. Propuesta Ideas en Escuelas de Práctica del departamento de Colonia (2011 a 2013) / Cynthia Fabiana Torres Rizzardini (2019)
Título : Percepción docente sobre la relación entre la profundización disciplinar y los resultados de los aprendizajes. Propuesta Ideas en Escuelas de Práctica del departamento de Colonia (2011 a 2013) Tipo de documento: texto impreso Autores: Cynthia Fabiana Torres Rizzardini, Autor Editorial: Montevideo : Flacso Uruguay Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 90 p Nota general: Maestría en Educación, Sociedad y Política (FLACSO). Promoción 2016-2018. Directora de tesis: Mag. Carolina Clavero White Idioma : Español (spa) Palabras clave: PROFUNDIZACION DISCIPLINAR EVALUACIONES MEDIACION DOCENTE PROYECTO INSTITUCIONAL AVANCES DE LOS APRENDIZAJES Percepción docente sobre la relación entre la profundización disciplinar y los resultados de los aprendizajes. Propuesta Ideas en Escuelas de Práctica del departamento de Colonia (2011 a 2013) [texto impreso] / Cynthia Fabiana Torres Rizzardini, Autor . - Montevideo : Flacso Uruguay, 2019 . - 90 p.
Maestría en Educación, Sociedad y Política (FLACSO). Promoción 2016-2018. Directora de tesis: Mag. Carolina Clavero White
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PROFUNDIZACION DISCIPLINAR EVALUACIONES MEDIACION DOCENTE PROYECTO INSTITUCIONAL AVANCES DE LOS APRENDIZAJES Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TF58 TF58 Libro Tesis FLACSO Tesis FLACSO Documento en Buen Estado
DisponibleRecursos tecnológicos y calidad educativa: estudio de caso para la enseñanza de la historia en Educación Primaria / Cecilia Suárez (2019)
Título : Recursos tecnológicos y calidad educativa: estudio de caso para la enseñanza de la historia en Educación Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Suárez, Autor Editorial: Montevideo : Flacso Uruguay Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 102 p Nota general: Tesis para obtener el grado de Maestría en Educación, Sociedad y Política Promoción 2018-2020 FLACSO. Directora de Tesis Mag. Carolina Clavero White Idioma : Español (spa) Palabras clave: TIC RECURSOS TECNOLOGICOS EDUCACION PRIMARIA PLAN CEIBAL HISTORIA Recursos tecnológicos y calidad educativa: estudio de caso para la enseñanza de la historia en Educación Primaria [texto impreso] / Cecilia Suárez, Autor . - Montevideo : Flacso Uruguay, 2019 . - 102 p.
Tesis para obtener el grado de Maestría en Educación, Sociedad y Política Promoción 2018-2020 FLACSO. Directora de Tesis Mag. Carolina Clavero White
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TIC RECURSOS TECNOLOGICOS EDUCACION PRIMARIA PLAN CEIBAL HISTORIA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TF60 TF60 Libros Tesis FLACSO Tesis FLACSO Disponible La construcción del saber didáctico en ciencias naturales,su articulación teoría y práctica en Formación Docente y la Escuela de Práctica / Susana Mora Aparicio (2019)
Título : La construcción del saber didáctico en ciencias naturales,su articulación teoría y práctica en Formación Docente y la Escuela de Práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana Mora Aparicio, Autor Editorial: Montevideo : Flacso Uruguay Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 96 p Nota general: Tesis para obtener el grado de Maestría en Educación, Sociedad y Política. Promoción 2016-2018 FLACSO. Director de Tesis Mag. Gustavo Diego Faget Caballero Idioma : Español (spa) Palabras clave: DEPARTAMENTALIZACION ARTICULACION TEORIA Y PRACTICA DIDACTICA DE CCNN FORMACION DOCENTE ESCUELA DE PRACTICA La construcción del saber didáctico en ciencias naturales,su articulación teoría y práctica en Formación Docente y la Escuela de Práctica [texto impreso] / Susana Mora Aparicio, Autor . - Montevideo : Flacso Uruguay, 2019 . - 96 p.
Tesis para obtener el grado de Maestría en Educación, Sociedad y Política. Promoción 2016-2018 FLACSO. Director de Tesis Mag. Gustavo Diego Faget Caballero
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DEPARTAMENTALIZACION ARTICULACION TEORIA Y PRACTICA DIDACTICA DE CCNN FORMACION DOCENTE ESCUELA DE PRACTICA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TF 61 TF61 Libros Tesis FLACSO Tesis FLACSO Disponible Variables que inciden en la utilización de los museos de Paysandú para la enseñanza de la Historia Local como práctica institucionalizada / Stella López (2019)
Título : Variables que inciden en la utilización de los museos de Paysandú para la enseñanza de la Historia Local como práctica institucionalizada Tipo de documento: texto impreso Autores: Stella López, Autor Editorial: Montevideo : Flacso Uruguay Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 86 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: HISTORIA LOCAL EDUCACION SECUNDARIA MUSEOS RECURSO DIDACTICO DEPARTAMENTO DE PAYSANDU Nota de contenido: Maestría en Educación, Sociedad y Política (FLACSO). Promoción 2016-2018. Tutora: Carolina Clavero Variables que inciden en la utilización de los museos de Paysandú para la enseñanza de la Historia Local como práctica institucionalizada [texto impreso] / Stella López, Autor . - Montevideo : Flacso Uruguay, 2019 . - 86 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: HISTORIA LOCAL EDUCACION SECUNDARIA MUSEOS RECURSO DIDACTICO DEPARTAMENTO DE PAYSANDU Nota de contenido: Maestría en Educación, Sociedad y Política (FLACSO). Promoción 2016-2018. Tutora: Carolina Clavero Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TF62 TF62 Libros Tesis FLACSO Tesis FLACSO Documento en Buen Estado
DisponibleConcepciones teórico-didácticas en la Enseñanza de la Geografía Escolar.Estudio de caso en el Departamento de Colonia / Nelba Verónica Ayala Gabitto (2019)
PermalinkInclusión educativa y el sistema de tutorías en la educación media: estudio de caso de un liceo de Montevideo / Hebe Adriana Álvarez Rego (2018)
PermalinkLa incorporación de las prácticas de lectura y escritura en la formación inicial de los profesores de Biología: aportes a la alfabetización académica / Rico trigo,Gabriela (2019)
PermalinkLa autonomía escolar como dimensión político organizativa: entre el discurso oficial y la cotidianeidad de las escuelas. / Natalia Fernández Coscia (2020)
PermalinkConcepciones epistemológicas sobre ciencias y su vínculo con la enseñanza de las ciencias naturales en las prácticas de un grupo de maestras de Canelones / María Cecilia Gesuele Ruggiero (2019)
PermalinkSalud y trabajo docente en Uruguay. Las percepciones de los docentes en Ciclo Básico de Liceos Públicos acerca de las condiciones de trabajo y su impacto en la salud. / Ana María Olivera Recarte (2020)
PermalinkLa representación de los roles de género en las imágenes de los libros oficiales de la Educación Primaria / Elisa Mariana Ríos Pignatta (2020)
PermalinkVínculos interpersonales entre docentes y estudiantes y su incidencia en la construcción de la participación en el aula. / Rodríguez de León, María Gabriela (2020)
PermalinkPrácticas de enseñanza con estudiantes con Síndrome de Down y parálisis cerebral. Estudio de caso en dos liceos de enseñanza media pública (2017) / Ratto Rodríguez,Mónica (2018)
PermalinkTiempo y enseñanza: un análisis sobre el impacto de la Sala de Coordinación Docente en Escuelas de Tiempo Extendido en Cerro Largo,Uruguay / Cardozo Acosta,Juan Antonio (2020)
PermalinkEstrategias de enseñanza utilizadas en las prácticas del estudiantado de Derecho de Didáctica III en Uruguay / Ángela María Martínez Hernández (2018-2020)
PermalinkEn la frontera:investigaciones en educación. / Silvana Darré (2020)
PermalinkPuntos de encuentro y desencuentro entre la planificación y las prácticas de enseñanza en escuelas de práctica del departameto de Canelones,Uruguay (setiembre-octubre 2019) / Janet Lily Febles Martínez (2020)
PermalinkEl arte del buen pensar. / Silvana Darré (2024)
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