"Biblioteca Prof. Margarita Miranda"
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Editorial Flacso Uruguay
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Refinar búsquedaLa inclusión educativa en Paysandú: el caso de la enseñanza de la numeración en niño/as ciego/as y/o baja visión / MarÃa Inés Robaina Soto (2018)
TÃtulo : La inclusión educativa en Paysandú: el caso de la enseñanza de la numeración en niño/as ciego/as y/o baja visión Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Inés Robaina Soto, Autor Editorial: Montevideo : Flacso Uruguay Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 85 p Nota general: Maestría en Educación, Sociedad y Política. Promoción 2016-2018. FLACSO. Director de Tesis: Dr. Alejandro Gortázar Belvis Idioma : Español (spa) Palabras clave: INCLUSION EDUCATIVA BAJA VISION CIEGOS EDUCACION INICIAL EDUCACION PRIMARIA DEPARTAMENTO DE PAYSANDU NIÑOS CIEGOS La inclusión educativa en Paysandú: el caso de la enseñanza de la numeración en niño/as ciego/as y/o baja visión [texto impreso] / MarÃa Inés Robaina Soto, Autor . - Montevideo : Flacso Uruguay, 2018 . - 85 p.
Maestría en Educación, Sociedad y Política. Promoción 2016-2018. FLACSO. Director de Tesis: Dr. Alejandro Gortázar Belvis
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INCLUSION EDUCATIVA BAJA VISION CIEGOS EDUCACION INICIAL EDUCACION PRIMARIA DEPARTAMENTO DE PAYSANDU NIÑOS CIEGOS Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TF35 TF35 Libro Tesis FLACSO Tesis FLACSO Documento en Buen Estado
DisponibleLa formación en el uso didáctico de las tecnologÃas: percepciones de estudiantes del Instituto de Profesores "Artigas" / Iris Caramés Beltrán (2018)
TÃtulo : La formación en el uso didáctico de las tecnologÃas: percepciones de estudiantes del Instituto de Profesores "Artigas" Tipo de documento: texto impreso Autores: Iris Caramés Beltrán, Autor Editorial: Montevideo : Flacso Uruguay Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 99 p Nota general: Maestría en Educación, Sociedad y Política (FLACSO). Promoción 2016-2018. Directora de Tesis: Mag. Silvana Espiga Idioma : Español (spa) Palabras clave: TIC DIDACTICA FORMACION DOCENTE NUEVAS TECNOLOGIAS La formación en el uso didáctico de las tecnologÃas: percepciones de estudiantes del Instituto de Profesores "Artigas" [texto impreso] / Iris Caramés Beltrán, Autor . - Montevideo : Flacso Uruguay, 2018 . - 99 p.
Maestría en Educación, Sociedad y Política (FLACSO). Promoción 2016-2018. Directora de Tesis: Mag. Silvana Espiga
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TIC DIDACTICA FORMACION DOCENTE NUEVAS TECNOLOGIAS Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TF48 TF48 Libro Tesis FLACSO Tesis FLACSO Documento en Buen Estado
DisponibleConstrucción de la trayectoria profesional de la maestra novel en Uruguay: la experiencia en un Instituto de Formación Docente del interior del paÃs / Silvia Cedrés Lacava (2018)
TÃtulo : Construcción de la trayectoria profesional de la maestra novel en Uruguay: la experiencia en un Instituto de Formación Docente del interior del paÃs Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Cedrés Lacava, Autor Editorial: Montevideo : Flacso Uruguay Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 86 p Nota general: Maestría en Educación, Sociedad y Política (FLACSO). Promoción 2016-2018. Directora de Tesis: Blanca Valeria España Gómez Idioma : Español (spa) Palabras clave: DOCENTES NOVELES TRAYECTORIA PROFESIONAL PROFESIONALIZACION CEIP INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE Construcción de la trayectoria profesional de la maestra novel en Uruguay: la experiencia en un Instituto de Formación Docente del interior del paÃs [texto impreso] / Silvia Cedrés Lacava, Autor . - Montevideo : Flacso Uruguay, 2018 . - 86 p.
Maestría en Educación, Sociedad y Política (FLACSO). Promoción 2016-2018. Directora de Tesis: Blanca Valeria España Gómez
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DOCENTES NOVELES TRAYECTORIA PROFESIONAL PROFESIONALIZACION CEIP INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TF32 TF32 Libro Tesis FLACSO Tesis FLACSO Documento en Buen Estado
DisponibleEl curso de Didáctica de la Historia como ámbito de formación de las prácticas áulicas / Nelcy Moleda Sotiru (2018)
TÃtulo : El curso de Didáctica de la Historia como ámbito de formación de las prácticas áulicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Nelcy Moleda Sotiru, Autor Editorial: Montevideo : Flacso Uruguay Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 103 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: HISTORIA DIDACTICA FORMACION DOCENTE Nota de contenido: Maestría en Educación, Sociedad y Política (FLACSO). Promoción 2016-2018. Directora de Tesis: Doctoranda Silvana Espiga El curso de Didáctica de la Historia como ámbito de formación de las prácticas áulicas [texto impreso] / Nelcy Moleda Sotiru, Autor . - Montevideo : Flacso Uruguay, 2018 . - 103 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: HISTORIA DIDACTICA FORMACION DOCENTE Nota de contenido: Maestría en Educación, Sociedad y Política (FLACSO). Promoción 2016-2018. Directora de Tesis: Doctoranda Silvana Espiga Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TF47 TF47 Libro Tesis FLACSO Tesis FLACSO Documento en Buen Estado
DisponibleApropiaciones tecnológicas de maestros de educación primaria de Mercedes, Uruguay, mediada por dispositivo CEIBAL, durante 2017 / Rosa del Luján Bejarano (2018)
TÃtulo : Apropiaciones tecnológicas de maestros de educación primaria de Mercedes, Uruguay, mediada por dispositivo CEIBAL, durante 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa del Luján Bejarano, Autor Editorial: Montevideo : Flacso Uruguay Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 119 p Nota general: Maestría en Educación, Sociedad y Política (FLACSO). Promoción 2016-2018. Directora de Tesis: Mag. Silvana Espiga Idioma : Español (spa) Palabras clave: DSIPOSITIVOS CEIBAL POLITICAS EDUCATIVAS APROPIACIONES TECNOLOGICAS PLAN CEIBAL EDUCACION PRIMARIA DEPARTAMENTO DE SORIANO Apropiaciones tecnológicas de maestros de educación primaria de Mercedes, Uruguay, mediada por dispositivo CEIBAL, durante 2017 [texto impreso] / Rosa del Luján Bejarano, Autor . - Montevideo : Flacso Uruguay, 2018 . - 119 p.
Maestría en Educación, Sociedad y Política (FLACSO). Promoción 2016-2018. Directora de Tesis: Mag. Silvana Espiga
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DSIPOSITIVOS CEIBAL POLITICAS EDUCATIVAS APROPIACIONES TECNOLOGICAS PLAN CEIBAL EDUCACION PRIMARIA DEPARTAMENTO DE SORIANO Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TF44 TF44 Libro Tesis FLACSO Tesis FLACSO Documento en Buen Estado
DisponibleEl papel de la reflexión crÃtica en la práctica docente de magisterio: una mirada al proceso de orientación / Fabiana Piñon (2018)
PermalinkEducación y democracia un análisis conceptual de las tres últimas leyes de educación uruguayas (1973 - 2009) / Cecilia Arias (2018)
PermalinkEl lugar de las biografÃas profesionales en la enseñanza de la Historia / Virginia Pedretti Cardozo (2018)
PermalinkEnseñanza de la Historia Reciente en bachillerato: estrategias docentes en liceos públicos de Paysandú-Uruguay / Carla Bernardoni Pedreira (2018)
PermalinkEl trabajo en duplas pedagógicas en el aula de enseñanza media en Uruguay 2016-2017: factores que contribuyen a su implementación y desarrollo desde la gestión de los centros educativos / Catalina Videla Risso
PermalinkLa inclusión educativa de estudiantes en dos instituciones de Ciclo Básico de Educación Secundaria de Uruguay ¿ Mito o realidad? / Jorge José Barrera Preliasco (2018)
PermalinkCurrÃculo y Enseñanza. Concepciones y prácticas docentes en la enseñanza de FÃsica del bachillerato uruguayo actual: un estudio a partir de docentes del departamento de Colonia / MarÃa Cristina Araújo Avelino (2018)
PermalinkFactores que inciden en la construcción del sentido de pertenencia del profesorado en el Instituto Alfredo Vázquez Acevedo (IAVA) hacia el año2017 / MarÃa Cristina Dasque RamÃrez (2018)
PermalinkLa lectura en las clases de BiologÃa e Historia en 1° de Bachillerato: estudio cualitativo en doce grupos de un centro educativo de una capital departamental del litoral-norte de Uruguay / Liliana Gros Toulier (2018)
PermalinkAbordaje de Historia y EpistemologÃa de la Ciencia en la Práctica Docente de cuarto año de profesorado de FÃsica / Marta Elizabeth Flores Arrieri (2018)
PermalinkPercepciones de docentes y estudiantes de educación secundaria sobre la disciplina y las sanciones en dos liceos del interior urbano del paÃs / Ana MarÃa Sosa Cedrani (2018)
PermalinkLas vivencias de estudiantes madres a partir de la creación de los espacios de cuidados en Educación Secundaria pública. Estudio de casos / Mónica Ricamonte (2018)
PermalinkLa enseñanza de la Historia como disciplina a través de un proyecto de acción: en tercero de Ciclo Básico en el Uruguay 2016-2017 / Magadalena Crosa (2018)
PermalinkArticulación y coordinación en la gestión de instituciones educativas. El desafÃo de la interinstitucionalidad. Análisis de un estudio de caso. Comunidad educativa-social santalucense. Año 2017 / MarÃa Julia González Burguez (2018)
PermalinkEl programa Uruguay y estudia como alternativa para la culminación de educación media básica de personas adultas desvinculadas: estudio de en el centro de jóvenes y adultos N°3 / Alem, Estela (2018)
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