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Aportes para la enseñanza de la matemática / Liliana Bronzina (2009) 

Público ISBD Título : Aportes para la enseñanza de la matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Liliana Bronzina, Autor ; Graciela Chemello, Autor ; Mónica Agrasar, Autor Editorial: Santiago de Chile [Chile] : Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO) Fecha de publicación: 2009 Colección: Aportes Para la Enseñanza Número de páginas: 129 p ISBN/ISSN/DL: 9789863220049 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Resumen: ¿Cómo resuelven nuestros estudiantes las actividades matemáticas? ¿Qué procedimientos utilizan para resolver los problemas? ¿Qué factores pueden incidir en la dificultad o facilidad con que resuelven las tareas matemáticas? Estas son algunas preguntas a las que responde un grupo de especialistas en evaluación y en didáctica de la matemática convocado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) en Aportes para la enseñanza de la Matemática. Basado en los resultados que arrojó el Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE), realizado en dieciséis países y un estado mexicano, este libro analiza y sintetiza los logros y las dificultades de los niños de Latinoamérica y el Caribe en relación con esta asignatura. Nota de contenido: Antecedentes: El LLECE y el SERCE. Las pruebas SERCE de matemática. Marco conceptual de la prueba de matemática. Qué evaluó el SERCE en el área matemática.-- Resultados de las pruebas de matemática. Resultados generales por puntuaciones medias. Resultados generales por dominios de contenido y procesos cognitivos. Resultados de la región en matemática para tercer grado básico. Resultados por país en matemática para tercer grado básico. Resultados de la región en matemática para sexto grado básico. Resultados por país en matemática para sexto grado básico.-- Recomendaciones para la mejora de la práctica pedagógica. Evaluación y perspectiva de enseñanza. La matemática necesaria para el ciudadano y las habilidades para la vida. Cultura matemática, aprendizaje a largo plazo. Selección de problemas y construcción de significados Trabajo en clase y tipo de práctica matemática. Estudiar matemática en clase y fuera de ella.-- La evaluación para la toma de decisiones y la investigación.-- Niveles de desempeño y ejemplos de preguntas por nivel. Análisis de las producciones de los estudiantes de tercer y sexto grado. Alternativas de intervención docente.-- Para seguir trabajando con el proyecto en las escuelas. En línea: http://www.ineed.edu.uy/sites/default/files/llece_2009_serce_aportes%20para%20la [...] Aportes para la enseñanza de la matemática [texto impreso] / Liliana Bronzina, Autor ; Graciela Chemello, Autor ; Mónica Agrasar, Autor . - Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO), 2009 . - 129 p. - (Aportes Para la Enseñanza) . ISSN : 9789863220049 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Resumen: ¿Cómo resuelven nuestros estudiantes las actividades matemáticas? ¿Qué procedimientos utilizan para resolver los problemas? ¿Qué factores pueden incidir en la dificultad o facilidad con que resuelven las tareas matemáticas? Estas son algunas preguntas a las que responde un grupo de especialistas en evaluación y en didáctica de la matemática convocado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) en Aportes para la enseñanza de la Matemática. Basado en los resultados que arrojó el Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE), realizado en dieciséis países y un estado mexicano, este libro analiza y sintetiza los logros y las dificultades de los niños de Latinoamérica y el Caribe en relación con esta asignatura. Nota de contenido: Antecedentes: El LLECE y el SERCE. Las pruebas SERCE de matemática. Marco conceptual de la prueba de matemática. Qué evaluó el SERCE en el área matemática.-- Resultados de las pruebas de matemática. Resultados generales por puntuaciones medias. Resultados generales por dominios de contenido y procesos cognitivos. Resultados de la región en matemática para tercer grado básico. Resultados por país en matemática para tercer grado básico. Resultados de la región en matemática para sexto grado básico. Resultados por país en matemática para sexto grado básico.-- Recomendaciones para la mejora de la práctica pedagógica. Evaluación y perspectiva de enseñanza. La matemática necesaria para el ciudadano y las habilidades para la vida. Cultura matemática, aprendizaje a largo plazo. Selección de problemas y construcción de significados Trabajo en clase y tipo de práctica matemática. Estudiar matemática en clase y fuera de ella.-- La evaluación para la toma de decisiones y la investigación.-- Niveles de desempeño y ejemplos de preguntas por nivel. Análisis de las producciones de los estudiantes de tercer y sexto grado. Alternativas de intervención docente.-- Para seguir trabajando con el proyecto en las escuelas. En línea: http://www.ineed.edu.uy/sites/default/files/llece_2009_serce_aportes%20para%20la [...]

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