Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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/ Domingo Arena (1994)
Título : | Después de la modernidad : nuevas filosofías de la educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Domingo Arena (1870-1939), Autor ; Joan Carles Mèlich, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós | Fecha de publicación: | 1994 | Colección: | Papeles de Pedagogía num. 15 | Número de páginas: | 192 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7509-974-3 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]IDEOLOGÍA [Palabras claves]POSMODERNISMO
| Resumen: | Con el fin de desentrañar el papel que las más actuales corrientes filosóficas desempeñan en la educación, los autores de este libro parten de un crítico análisis de los acontecimientos de mayo del 68.Se intuyen dos vías de intervención de la filosofía sobre el pensamiento y la práctica educativa: por un lado, la tendencia anti constructivista a los discursos posmodernos, sistémicos y tecnológicos ; por otro, la persistencia del humanismo asentado ahora en el intento de prolongar la modernidad" y en nuevas perspectivas tales como el pacifismo y el ecologismo. | Nota de contenido: | LA NUEVA CONDICIÓN DE LA IDEOLOGÍA 19 -- El punto de partida 19 -- La filosofía de la posmodernidad 47 -- La necesidad del conocimiento 65 -- La sociedad como sistema: Niklas Luhmann 85 -- LOS RESTOS DEL NAUFRAGIO 103 -- El neocontractualismo de Rawls 103 -- Habermas o el retorno a la modernidad 117 -- La ideología permanente: el pacifismo 135 -- La ideología recuperada: el ecologismo 157 |
Después de la modernidad : nuevas filosofías de la educación [texto impreso] / Domingo Arena (1870-1939), Autor ; Joan Carles Mèlich, Autor . - Paidós, 1994 . - 192 p. - ( Papeles de Pedagogía; 15) . ISBN : 978-84-7509-974-3 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]IDEOLOGÍA [Palabras claves]POSMODERNISMO
| Resumen: | Con el fin de desentrañar el papel que las más actuales corrientes filosóficas desempeñan en la educación, los autores de este libro parten de un crítico análisis de los acontecimientos de mayo del 68.Se intuyen dos vías de intervención de la filosofía sobre el pensamiento y la práctica educativa: por un lado, la tendencia anti constructivista a los discursos posmodernos, sistémicos y tecnológicos ; por otro, la persistencia del humanismo asentado ahora en el intento de prolongar la modernidad" y en nuevas perspectivas tales como el pacifismo y el ecologismo. | Nota de contenido: | LA NUEVA CONDICIÓN DE LA IDEOLOGÍA 19 -- El punto de partida 19 -- La filosofía de la posmodernidad 47 -- La necesidad del conocimiento 65 -- La sociedad como sistema: Niklas Luhmann 85 -- LOS RESTOS DEL NAUFRAGIO 103 -- El neocontractualismo de Rawls 103 -- Habermas o el retorno a la modernidad 117 -- La ideología permanente: el pacifismo 135 -- La ideología recuperada: el ecologismo 157 |
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