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Alcance y formas de la alienación / Juan José Flo (1967)
Título : Alcance y formas de la alienación Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan José Flo (1930), Autor ; Mario Sambarino (1918-1984), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fundación de Cultura Universitaria (FCU) Fecha de publicación: 1967 Colección: Biblioteca de Cultura Universitaria num. 2 Número de páginas: 95 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ALIENACIÓN
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]MARXISMOAlcance y formas de la alienación [texto impreso] / Juan José Flo (1930), Autor ; Mario Sambarino (1918-1984), Autor . - Fundación de Cultura Universitaria (FCU), 1967 . - 95 p. - (Biblioteca de Cultura Universitaria; 2) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ALIENACIÓN
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]MARXISMOReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 39504 302.544 FLOa 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible50754 302.544 FLOa c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible30623 302.544 FLOa c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible53328 302.544 FLOa c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Algunos problemas actuales del socialismo / Paul Marlor Sweezy (1981)
Título : Algunos problemas actuales del socialismo Tipo de documento: texto impreso Autores: Paul Marlor Sweezy (1910-2004), Autor ; Charles Bettelheim (1913-2006), Autor Mención de edición: 8a. ed Editorial: Madrid : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 1981 Colección: Biblioteca del Pensamiento Socialista num. 57 Número de páginas: 125 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-230-091-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CLASES SOCIALES
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]SOCIALISMOResumen: El punto de partida lo constituye una explicación de la invasión soviética a Checoslovaquia, ensayo que provoca discusión de este autor con Charles Bettelheim. La explicación de tal acontecimiento remite inmediatamente a estos autores a un campo mucho más vasto de problemas, sólo en cuyo marco es posible comenzar a hacer el análisis concreto de aquella situación concreta; siguiendo a Bettelheim, podríamos definir este terreno como el de la teoría de las formaciones sociales en transición entre el capitalismo y el socialismo. Hoy el análisis de los problemas de las llamadas sociedades socialistas se está revelando como un objetivo teórico fundamental. Los textos que se incluyen en este volumen contienen indicaciones teóricas para el estudio de estas sociedades en transición. No pueden leerse como exposiciones teóricas acabadas, sino como protocolos de un trabajo teórico que se encuentra en sus inicios. Nota de contenido: Checoslovaquia, capitalismo y socialismo.-- La transición del capitalismo al socialismo .-- Respuesta a Charles Bettelheim .-- Aspectos adicionales sobre la sociedad de transición .-- Respuesta a Charles Bettelheim .-- Dictadura del proletariado, clases sociales e ideología proletaria Algunos problemas actuales del socialismo [texto impreso] / Paul Marlor Sweezy (1910-2004), Autor ; Charles Bettelheim (1913-2006), Autor . - 8a. ed . - Siglo Veintiuno, 1981 . - 125 p. - (Biblioteca del Pensamiento Socialista; 57) .
ISBN : 978-968-230-091-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CLASES SOCIALES
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]SOCIALISMOResumen: El punto de partida lo constituye una explicación de la invasión soviética a Checoslovaquia, ensayo que provoca discusión de este autor con Charles Bettelheim. La explicación de tal acontecimiento remite inmediatamente a estos autores a un campo mucho más vasto de problemas, sólo en cuyo marco es posible comenzar a hacer el análisis concreto de aquella situación concreta; siguiendo a Bettelheim, podríamos definir este terreno como el de la teoría de las formaciones sociales en transición entre el capitalismo y el socialismo. Hoy el análisis de los problemas de las llamadas sociedades socialistas se está revelando como un objetivo teórico fundamental. Los textos que se incluyen en este volumen contienen indicaciones teóricas para el estudio de estas sociedades en transición. No pueden leerse como exposiciones teóricas acabadas, sino como protocolos de un trabajo teórico que se encuentra en sus inicios. Nota de contenido: Checoslovaquia, capitalismo y socialismo.-- La transición del capitalismo al socialismo .-- Respuesta a Charles Bettelheim .-- Aspectos adicionales sobre la sociedad de transición .-- Respuesta a Charles Bettelheim .-- Dictadura del proletariado, clases sociales e ideología proletaria Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 61756 335.4 SWEa 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación de Hugo Licandro, Isobel Rubbo La alienación como concepto sociológico / Vittorio Rieser (1970)
Título : La alienación como concepto sociológico Tipo de documento: texto impreso Autores: Vittorio Rieser, Autor ; Igor Kon, Autor ; Melvin Seeman, Autor ; Alain Touraine, Autor ; Daniel Vidal, Autor Editorial: Buenos Aires : Signos Fecha de publicación: 1970 Colección: Biblioteca El pensamiento crítico Número de páginas: 139 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ALIENACIÓN
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]SOCIOLOGÍANota de contenido: Un caso de falso concepto: la noción de alienación / Daniel Vidal -- El concepto de alienación en solciología / Vittorio Rieser -- El concepto de alienación en la sociología moderna. Sobre la utilidad sociológica de la noción de alienación / Igor Kon -- El estudio de alienación en la sociedad de masas / Melvin seeman -- La alienación, estructura del sin-sentido / Daniel Vidal -- La alienación, ¿concepto explicativo u objeto de estudio? / Michel Amiot -- La alienación: de la ideología al análisis / Alain Touraine -- Cuatro problemas relativos a la alienación / Melvin Seeman. La alienación como concepto sociológico [texto impreso] / Vittorio Rieser, Autor ; Igor Kon, Autor ; Melvin Seeman, Autor ; Alain Touraine, Autor ; Daniel Vidal, Autor . - Signos, 1970 . - 139 p. - (Biblioteca El pensamiento crítico) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ALIENACIÓN
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]SOCIOLOGÍANota de contenido: Un caso de falso concepto: la noción de alienación / Daniel Vidal -- El concepto de alienación en solciología / Vittorio Rieser -- El concepto de alienación en la sociología moderna. Sobre la utilidad sociológica de la noción de alienación / Igor Kon -- El estudio de alienación en la sociedad de masas / Melvin seeman -- La alienación, estructura del sin-sentido / Daniel Vidal -- La alienación, ¿concepto explicativo u objeto de estudio? / Michel Amiot -- La alienación: de la ideología al análisis / Alain Touraine -- Cuatro problemas relativos a la alienación / Melvin Seeman. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 37320 302.544 RIEa 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Aprendiendo a trabajar / Paul Willis (1988)
Título : Aprendiendo a trabajar : Cómo los chicos de la clase obrera consiguen trabajos de clase obrera Tipo de documento: texto impreso Autores: Paul Willis, Autor ; Rafael Feito Alonso, Traductor Editorial: Madrid [España] : Akal Fecha de publicación: 1988 Colección: Akal Universitaria num. 118 Número de páginas: 230 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7600-296-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CLASES SOCIALES
[Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIAL
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: ¿Por qué los chicos de orígenes obreros abandonan la escuela a la primera oportunidad que se les presenta y se dedican a trabajos descualificados? A lo largo de tres años Paul Willis estudió profundamente estos problemas, siguiendo la trayectoria de un grupo de chicos británicos desde sus dos últimos años en la escuela hasta sus primeros meses en el trabajo. El libro muestra cómo para una parte importante de ellos es su propia cultura la que bloquea la enseñanza e impide la realización de los objetivos educativos liberales. Aprendiendo a trabajar es, hoy en día, un clásico de los estudios de sociología y antropología. Publicado originalmente en 1977, ha sido tal su éxito que se ha publicado y traducido a casi una decena de lenguas en todo el planeta. «Este libro supone un logro remarcable. Tratar de resumirlo es trivializar su riqueza. Es el mejor libro referido a la juventud obrera masculina desde la obra de Whyte, Street Corner Society (1943), y exige ser leído y releído durante muchos años.» David H. Hargreaves. New Society. Nota de contenido: Estudio intensivo de Hammertown -- Etnografía : Elementos de una cultura ; Forma clasista e institucional de la cultura ; Fuerza de trabajo, cultura, clase e institución -- Análisis : Penetraciones ; Limitaciones ; El papel de la ideología ; Notas para una teoría de las formas culturales y la reproducción social ; El lunes por la mañana y el milenio Aprendiendo a trabajar : Cómo los chicos de la clase obrera consiguen trabajos de clase obrera [texto impreso] / Paul Willis, Autor ; Rafael Feito Alonso, Traductor . - Akal, 1988 . - 230 p. - (Akal Universitaria; 118) .
ISBN : 978-84-7600-296-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CLASES SOCIALES
[Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIAL
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: ¿Por qué los chicos de orígenes obreros abandonan la escuela a la primera oportunidad que se les presenta y se dedican a trabajos descualificados? A lo largo de tres años Paul Willis estudió profundamente estos problemas, siguiendo la trayectoria de un grupo de chicos británicos desde sus dos últimos años en la escuela hasta sus primeros meses en el trabajo. El libro muestra cómo para una parte importante de ellos es su propia cultura la que bloquea la enseñanza e impide la realización de los objetivos educativos liberales. Aprendiendo a trabajar es, hoy en día, un clásico de los estudios de sociología y antropología. Publicado originalmente en 1977, ha sido tal su éxito que se ha publicado y traducido a casi una decena de lenguas en todo el planeta. «Este libro supone un logro remarcable. Tratar de resumirlo es trivializar su riqueza. Es el mejor libro referido a la juventud obrera masculina desde la obra de Whyte, Street Corner Society (1943), y exige ser leído y releído durante muchos años.» David H. Hargreaves. New Society. Nota de contenido: Estudio intensivo de Hammertown -- Etnografía : Elementos de una cultura ; Forma clasista e institucional de la cultura ; Fuerza de trabajo, cultura, clase e institución -- Análisis : Penetraciones ; Limitaciones ; El papel de la ideología ; Notas para una teoría de las formas culturales y la reproducción social ; El lunes por la mañana y el milenio Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31357 370.19 WILa 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31355 370.19 WILa c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31356 370.19 WILa c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Ciencia, Historia y Sociedad / José Vericat (1976)
Título : Ciencia, Historia y Sociedad : Problemas de metodología e ideología de las ciencias sociales a partir de Max Weber Tipo de documento: texto impreso Autores: José Vericat, Autor Editorial: Madrid : Istmo Fecha de publicación: 1976 Colección: Biblioteca de Estudios Críticos. Sección de Sociología num. 5 Número de páginas: 285 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7090-077-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES-FILOSOFÍA
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
[Palabras claves]HISTORIA DE LA CIENCIA
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESCiencia, Historia y Sociedad : Problemas de metodología e ideología de las ciencias sociales a partir de Max Weber [texto impreso] / José Vericat, Autor . - Istmo, 1976 . - 285 p. - (Biblioteca de Estudios Críticos. Sección de Sociología; 5) .
ISBN : 978-84-7090-077-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES-FILOSOFÍA
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
[Palabras claves]HISTORIA DE LA CIENCIA
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 30940 300.01 VERc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible30941 300.01 VERc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible50985 300.01 VERc c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Classes, power, and conflict / Anthony Giddens (1992)
Título : Classes, power, and conflict : classical and contemporary debates Tipo de documento: texto impreso Autores: Anthony Giddens, Editor científico ; David Held, Editor científico Editorial: Londres [Inglaterra] : Macmillan Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 336 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-333-32290-1 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]CAPITALISMO
[Palabras claves]CLASES SOCIALES
[Palabras claves]CONFLICTOS SOCIALES
[Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL
[Palabras claves]ÉLITES
[Palabras claves]ESTRUCTURA SOCIAL
[Palabras claves]GÉNERO
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]MARXISMO
[Palabras claves]MOVIMIENTOS OBREROS
[Palabras claves]PATRIARCADO
[Palabras claves]PODER
[Palabras claves]RAZAResumen: In recent years a remarkable range of new work has been produced dealing with class inequalities, the division of labor, and the state. In these writings scholars previously working in isolation from one another in sociology, economics, political science, and history have found common ground. Much of this work has been influenced by Marxist theory, but at the same time it has involved critiques of established Marxist views, and incorporated ideas drawn from other sources. These developments have until now not been reflected in existing course texts which are often diffusely concerned with “social stratification” and lack reference to contemporary theory.
Classes, Power, and Conflict breaks new ground in providing a comprehensive introduction to current debates and contemporary research. In also connects these to the classical sources, concentrating particularly on Marx, Lenin and Weber. The book therefore offers a comprehensive coverage of materials for students who have little or no prior acquaintance with the field. Each section of the book contains a substantial introduction, explaining and expanding on the themes of the selections contained within that section. Classes, Power, and Conflict can be expected to become the standard text for courses in sociology and political science.Nota de contenido: 1. Classical views
2. Contemporary theories of class and class conflict
3. Classes, elites, and the state
4. Technology, conflict, and the labour market
5. Class consciousness and ideology
6. Capitalism, gender and patriarchy
7. Class, race and the city
8. Classes in Eastern Europe.Classes, power, and conflict : classical and contemporary debates [texto impreso] / Anthony Giddens, Editor científico ; David Held, Editor científico . - Londres (Inglaterra) : Macmillan, 1992 . - 336 p.
ISBN : 978-0-333-32290-1
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]CAPITALISMO
[Palabras claves]CLASES SOCIALES
[Palabras claves]CONFLICTOS SOCIALES
[Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL
[Palabras claves]ÉLITES
[Palabras claves]ESTRUCTURA SOCIAL
[Palabras claves]GÉNERO
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]MARXISMO
[Palabras claves]MOVIMIENTOS OBREROS
[Palabras claves]PATRIARCADO
[Palabras claves]PODER
[Palabras claves]RAZAResumen: In recent years a remarkable range of new work has been produced dealing with class inequalities, the division of labor, and the state. In these writings scholars previously working in isolation from one another in sociology, economics, political science, and history have found common ground. Much of this work has been influenced by Marxist theory, but at the same time it has involved critiques of established Marxist views, and incorporated ideas drawn from other sources. These developments have until now not been reflected in existing course texts which are often diffusely concerned with “social stratification” and lack reference to contemporary theory.
Classes, Power, and Conflict breaks new ground in providing a comprehensive introduction to current debates and contemporary research. In also connects these to the classical sources, concentrating particularly on Marx, Lenin and Weber. The book therefore offers a comprehensive coverage of materials for students who have little or no prior acquaintance with the field. Each section of the book contains a substantial introduction, explaining and expanding on the themes of the selections contained within that section. Classes, Power, and Conflict can be expected to become the standard text for courses in sociology and political science.Nota de contenido: 1. Classical views
2. Contemporary theories of class and class conflict
3. Classes, elites, and the state
4. Technology, conflict, and the labour market
5. Class consciousness and ideology
6. Capitalism, gender and patriarchy
7. Class, race and the city
8. Classes in Eastern Europe.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 61478 305.5 GIDcl 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Sergio Ribeiro Pontet El concepto de ideología y otros ensayos / Luis Villoro (1985)
Título : El concepto de ideología y otros ensayos Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Villoro, Autor Editorial: México D. F. [México] : Fondo de Cultura Económica (FCE) Fecha de publicación: 1985 Colección: Cuadernos de la Gaceta num. 14 Número de páginas: 196 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-16-2110-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]MARXISMONota de contenido: Del concepto de ideología.-- El concepto de ideología en Marx y Engels.-- El concepto de actitud y el condicionamiento social de las creencias.-- Filosofía y dominación.-- El sentido de la historia.-- Autenticidad de la cultura. El concepto de ideología y otros ensayos [texto impreso] / Luis Villoro, Autor . - Fondo de Cultura Económica (FCE), 1985 . - 196 p. - (Cuadernos de la Gaceta; 14) .
ISBN : 978-968-16-2110-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]MARXISMONota de contenido: Del concepto de ideología.-- El concepto de ideología en Marx y Engels.-- El concepto de actitud y el condicionamiento social de las creencias.-- Filosofía y dominación.-- El sentido de la historia.-- Autenticidad de la cultura. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31901 140 VILc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Conciencia y revolución / Hiber Conteris (1969)
Título : Conciencia y revolución : contribución al proceso de concientización del hombre en América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Hiber Conteris (1933-2020), Autor ; Julio Barreiro, Autor ; Julio de Santa Ana, Autor ; Ricardo Cetrulo S. J., Autor ; Vincent Gilbert P. D., Autor Editorial: Montevideo : Tierra Nueva Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 117 p Nota general: Cinco ensayos sobre la pedagogía de Paulo Freire Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL
[Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]FREIRE, PAULO, 1921-1997
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido: Cambio social e ideología / Hiber Conteris. -- La alienación como conciencia dual / Julio Barreiro. -- De la Conciencia privada a la conciencia crítica / Julio de Santa Ana. -- Condicionantes ideológicos : Obstáculos para el hombre nuevo / Ricardo Cetrulo. -- La Acción cultural o "Acción concientizadora" / Vincent Gilbert Conciencia y revolución : contribución al proceso de concientización del hombre en América Latina [texto impreso] / Hiber Conteris (1933-2020), Autor ; Julio Barreiro, Autor ; Julio de Santa Ana, Autor ; Ricardo Cetrulo S. J., Autor ; Vincent Gilbert P. D., Autor . - Montevideo : Tierra Nueva, 1969 . - 117 p.
Cinco ensayos sobre la pedagogía de Paulo Freire
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL
[Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]FREIRE, PAULO, 1921-1997
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido: Cambio social e ideología / Hiber Conteris. -- La alienación como conciencia dual / Julio Barreiro. -- De la Conciencia privada a la conciencia crítica / Julio de Santa Ana. -- Condicionantes ideológicos : Obstáculos para el hombre nuevo / Ricardo Cetrulo. -- La Acción cultural o "Acción concientizadora" / Vincent Gilbert Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 41652 370.19 FRE-CON 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Conocimiento, ideología y política educativa / Rachel Sharp (1988)
Título : Conocimiento, ideología y política educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Rachel Sharp, Autor ; Vicente Bordoy, Traductor ; Rafael Feito Alonso, Corrector Editorial: Madrid [España] : Akal Fecha de publicación: 1988 Colección: Akal Universitaria num. 117 Número de páginas: 187 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7600-261-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: Una teoría de lo ideológico es presupuesto esencial de la teoría de la educación. La autora describe los más recientes desarrollos del análisis de lo escolar en la sociedad capitalista. Abarca un área de la sociología de la educación que ofrece importantes posibilidades para la concreción de una estrategia en el terreno de lo educativo. Nota de contenido: Teoría liberal y crisis de la sociedad burguesa -- La educación y la tradición sociológica clásica -- La sociología del currículum: una crítica _- La teoría de la ideología -- Ideología y enseñanza -- ¿Qué hacer? Conocimiento, ideología y política educativa [texto impreso] / Rachel Sharp, Autor ; Vicente Bordoy, Traductor ; Rafael Feito Alonso, Corrector . - Akal, 1988 . - 187 p. - (Akal Universitaria; 117) .
ISBN : 978-84-7600-261-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: Una teoría de lo ideológico es presupuesto esencial de la teoría de la educación. La autora describe los más recientes desarrollos del análisis de lo escolar en la sociedad capitalista. Abarca un área de la sociología de la educación que ofrece importantes posibilidades para la concreción de una estrategia en el terreno de lo educativo. Nota de contenido: Teoría liberal y crisis de la sociedad burguesa -- La educación y la tradición sociológica clásica -- La sociología del currículum: una crítica _- La teoría de la ideología -- Ideología y enseñanza -- ¿Qué hacer? Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31333 370.19 SHAc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31332 370.19 SHAc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Crítica de la democracia capitalista / Stanley Moore (1971)
Título : Crítica de la democracia capitalista : una introducción a la teoría del Estado en Marx, Engels y Lenin Tipo de documento: texto impreso Autores: Stanley Moore, Autor ; Marcelo Norwerstern, Traductor Editorial: México D. F. [México] : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 174 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ALIENACIÓN
[Palabras claves]CAPITALISMO
[Palabras claves]DEMOCRACIA-TEORÍAS
[Palabras claves]ESTADO
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]MARXISMOResumen: La relación entre capitalismo y democracia es el tema central de este libro. Es un intento de definir las ideas centrales y de formular las proposiciones fundamentales de la crítica de la democracia capitalista desarrollada por Marx, Engels y Lenin. Será de gran utilidad a aquellos que asumen con seriedad su responsabilidad de determinar qué dijeron en realidad esos pensadores, antes de decidir en qué medida sus afirmaciones son ciertas. Así, pues, el propósito de este libro es la recopilación y organización de esta crítica marxista de la democracia capitalista, diseminada aquí y allá. Nota de contenido: Un esbozo de la teoría de la dictadura. -- Algunas características de la explotación capitalista. -- Capitalismo y democracia. -- Ideología y alienación Crítica de la democracia capitalista : una introducción a la teoría del Estado en Marx, Engels y Lenin [texto impreso] / Stanley Moore, Autor ; Marcelo Norwerstern, Traductor . - México D. F. (Cerro del Agua 248, Col. Romero de Terreros, Delegación Coyoacán, 04310,, México) : Siglo Veintiuno, 1971 . - 174 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ALIENACIÓN
[Palabras claves]CAPITALISMO
[Palabras claves]DEMOCRACIA-TEORÍAS
[Palabras claves]ESTADO
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]MARXISMOResumen: La relación entre capitalismo y democracia es el tema central de este libro. Es un intento de definir las ideas centrales y de formular las proposiciones fundamentales de la crítica de la democracia capitalista desarrollada por Marx, Engels y Lenin. Será de gran utilidad a aquellos que asumen con seriedad su responsabilidad de determinar qué dijeron en realidad esos pensadores, antes de decidir en qué medida sus afirmaciones son ciertas. Así, pues, el propósito de este libro es la recopilación y organización de esta crítica marxista de la democracia capitalista, diseminada aquí y allá. Nota de contenido: Un esbozo de la teoría de la dictadura. -- Algunas características de la explotación capitalista. -- Capitalismo y democracia. -- Ideología y alienación Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 42283 320.11 MORc 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Hugo Cores 71607 320.11 MORc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Lilián Vázquez Giosa
Título : La cultura como empresa multinacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Armand Mattelart, Autor Editorial: Buenos Aires : Galerna Fecha de publicación: 1974 Número de páginas: 177 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CULTURA DE MASAS
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]IMPERIALISMO
[Palabras claves]INDUSTRIAS CULTURALES
[Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
[Palabras claves]MEDIOS DE PERSUACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNResumen: La mitología de Superman, las teleseries educativas tipo Plaza Sésamo, no surgen del trabajo de expertos en conducta infantil de alguna Fundación con buenas intenciones. Son todos mensajes culturales que plasman necesidades concretas e históricas del imperialismo, en un momento determinado, tanto en su empresa de pacificación interna, como en su proyecto expansionista.
El autor estudia el desarrollo de las nuevas fuerzas productivas, en particular de la tecnología de la comunicación, en un momento como el actual, en que los grandes monopolios productores de tecnología, vuelcan su dedicación de la industria bélica, a la de las comunicaciones.Nota de contenido: Superbombarderos y superhéroes -- Cultura de masas y economía de guerra -- Los nuevos dueños y públicos de la agresión cultural -- La industria del turismo en la reconversión del imperio -- Conclusión: la muerte de supermán. En línea: http://www.um.es/tic/LIBROS%20FCI-II/Mattelart%20Armand%20-%20La%20Cultura%20Com [...] La cultura como empresa multinacional [texto impreso] / Armand Mattelart, Autor . - Buenos Aires : Galerna, 1974 . - 177 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CULTURA DE MASAS
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]IMPERIALISMO
[Palabras claves]INDUSTRIAS CULTURALES
[Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
[Palabras claves]MEDIOS DE PERSUACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNResumen: La mitología de Superman, las teleseries educativas tipo Plaza Sésamo, no surgen del trabajo de expertos en conducta infantil de alguna Fundación con buenas intenciones. Son todos mensajes culturales que plasman necesidades concretas e históricas del imperialismo, en un momento determinado, tanto en su empresa de pacificación interna, como en su proyecto expansionista.
El autor estudia el desarrollo de las nuevas fuerzas productivas, en particular de la tecnología de la comunicación, en un momento como el actual, en que los grandes monopolios productores de tecnología, vuelcan su dedicación de la industria bélica, a la de las comunicaciones.Nota de contenido: Superbombarderos y superhéroes -- Cultura de masas y economía de guerra -- Los nuevos dueños y públicos de la agresión cultural -- La industria del turismo en la reconversión del imperio -- Conclusión: la muerte de supermán. En línea: http://www.um.es/tic/LIBROS%20FCI-II/Mattelart%20Armand%20-%20La%20Cultura%20Com [...] Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 37255 306 MATc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Cultura y modernidad / Josep Picó (1999)
Título : Cultura y modernidad : seducciones y desengaños de la cultura moderna Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep Picó, Autor Editorial: Madrid [España] : Alianza Fecha de publicación: 1999 Colección: Ciencias Sociales, Ensayo num. 121 Número de páginas: 301 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-2935-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA CULTURAL Y SOCIAL
[Palabras claves]CAPITALISMO
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
[Palabras claves]MODERNIDAD
[Palabras claves]MULTICULTURALISMO
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA CULTURANota de contenido: Cultura y sociedad. La cultura burguesa. Capitalismo y cultural La cultura como ciencia: la antropología. Cultura popular y de masas. Cultura y medios de comunicación. Ideología y cultura: el poder de las ideas. Multiculturalismo, subculturas y contraculturas. Cultura y modernidad. Cultura y modernidad : seducciones y desengaños de la cultura moderna [texto impreso] / Josep Picó, Autor . - Alianza, 1999 . - 301 p. - (Ciencias Sociales, Ensayo; 121) .
ISBN : 978-84-206-2935-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA CULTURAL Y SOCIAL
[Palabras claves]CAPITALISMO
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
[Palabras claves]MODERNIDAD
[Palabras claves]MULTICULTURALISMO
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA CULTURANota de contenido: Cultura y sociedad. La cultura burguesa. Capitalismo y cultural La cultura como ciencia: la antropología. Cultura popular y de masas. Cultura y medios de comunicación. Ideología y cultura: el poder de las ideas. Multiculturalismo, subculturas y contraculturas. Cultura y modernidad. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 48679 306 PICc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48680 306 PICc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El curriculum / Stephen Kemmis (1993)
Título : El curriculum : más allá de la teoría de la reproducción Tipo de documento: texto impreso Autores: Stephen Kemmis, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1993 Colección: Pedagogía Número de páginas: 175 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-323-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA
[Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIAL
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Actualmente existen grandes discrepancias en la comprensión del significado y funciones del currículum. Los profesionales de la enseñanza se ven forzados a enfrentarse con las dificultades concretas del desarrollo del currículum, a buscar nuevos paradigmas para su estudio y vías renovadas que permitan abordar los problemas de la teoría y la práctica. El principal objetivo de esta obra es ofrecer sugerencias que faciliten la redefinición del campo curricular desde una perspectiva crítica, poniendo de manifiesto su estrecha relación con procesos sociales y culturales más amplios. Una teoría del currículum verdaderamente poderosa nos capacita para efectuar mejores análisis de la naturaleza y efectos de los currícula contemporáneos, permitiéndonos asimismo una práctica más reflexiva. Nota de contenido: La naturaleza de la teoría del "curriculum" -- El nacimiento de la moderna teoría educativa bajo la influencia de la educación de masas -- Hacia la teoría crítica del "curriculum" -- Teorías del "curriculum" y reproducción social -- La teoría del "curiculum" -- Hacia el restablecimiento del debate de la teoría de la educación -- Algunos puntos de partida para los investigadores contemporáneos del "curriculum" El curriculum : más allá de la teoría de la reproducción [texto impreso] / Stephen Kemmis, Autor . - 2a. ed . - Morata, 1993 . - 175 p. - (Pedagogía) .
ISBN : 978-84-7112-323-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA
[Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIAL
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Actualmente existen grandes discrepancias en la comprensión del significado y funciones del currículum. Los profesionales de la enseñanza se ven forzados a enfrentarse con las dificultades concretas del desarrollo del currículum, a buscar nuevos paradigmas para su estudio y vías renovadas que permitan abordar los problemas de la teoría y la práctica. El principal objetivo de esta obra es ofrecer sugerencias que faciliten la redefinición del campo curricular desde una perspectiva crítica, poniendo de manifiesto su estrecha relación con procesos sociales y culturales más amplios. Una teoría del currículum verdaderamente poderosa nos capacita para efectuar mejores análisis de la naturaleza y efectos de los currícula contemporáneos, permitiéndonos asimismo una práctica más reflexiva. Nota de contenido: La naturaleza de la teoría del "curriculum" -- El nacimiento de la moderna teoría educativa bajo la influencia de la educación de masas -- Hacia la teoría crítica del "curriculum" -- Teorías del "curriculum" y reproducción social -- La teoría del "curiculum" -- Hacia el restablecimiento del debate de la teoría de la educación -- Algunos puntos de partida para los investigadores contemporáneos del "curriculum" Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31149 375.001 KEMc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31191 375.001 KEMc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El curriculum oculto / Jurjo Torres Santomé (1998)
Título : El curriculum oculto Tipo de documento: texto impreso Autores: Jurjo Torres Santomé, Autor Mención de edición: 6a. ed Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1998 Colección: Pedagogía. Manuales Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 84-1112-351-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]DISCRIMINACIÓN RACIAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]GÉNERO Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA
[Palabras claves]PERSPECTIVA DE GÉNERO
[Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIALResumen: La reflexión realizada hasta el presente acerca del curriculum oculto ha venido negando la posibilidad de que las instituciones escolares pudieran realmente influir en la mejora de las condiciones sociales, culturales y económicas de la comunidad y, por consiguiente, de los ciudadanos y ciudadanas que pasan en ellas gran parte de su tiempo. No obstante, en estos momentos la investigación etnográfica y los marcos teóricos más adecuados nos permiten ver con mayor claridad lo que realmente sucede en el interior de los centros escolares. Esto nos facilita el reinterpretar cuanto allí acontece y subrayar las posibilidades de desarrollar prácticas educativas emancipadoras, comprometidas con la defensa de una sociedad más solidaria y democrática. En esta obra se presentan nuevos puntos de vista e interpretaciones respecto a aquellas dimensiones del curriculum más difíciles de percibir, pero que están presentes, querámoslo o no, en toda intervención educativa. El autor, ala vez que pretende avivar el interés y el debate sobre el curriculum oculto, subraya que es preciso descubrir el significado social de las experiencias escolares en las que se ven envueltos tanto los alumnos y alumnas como el propio profesorado. Los nuevos análisis del curriculum oculto ponen de relieve que la vida del colectivo estudiantil en los centros educativos no se caracteriza por un sometimiento sin más a los dictados de las normas, tareas y significados que les imponen sus docentes. Los alumnos y alumnas acostumbran a resistir y alterar los mensajes a los que la institución les somete. Nota de contenido: El curriculum y la ideología 13 -- Legitimación y discurso científico en educación 22 -- Prácticas tecnocráticas en la escuela y poder 33 -- Las teorías de la reproducción 49 -- Las teorías de la producción y la posibilidad de prácticas contrahegemónicas 113 -- La discriminación sexista en las instituciones escolares: niños visibles y niñas invisibles 151 -- La discriminación racista en el sistema educativo 164 -- La descualificación y recualificación del profesorado 176 -- El curriculum y la educación de los ciudadanos y ciudadanas en una sociedad democrática 198 El curriculum oculto [texto impreso] / Jurjo Torres Santomé, Autor . - 6a. ed . - Morata, 1998 . - 219 p. - (Pedagogía. Manuales) .
ISSN : 84-1112-351-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]DISCRIMINACIÓN RACIAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]GÉNERO Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA
[Palabras claves]PERSPECTIVA DE GÉNERO
[Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIALResumen: La reflexión realizada hasta el presente acerca del curriculum oculto ha venido negando la posibilidad de que las instituciones escolares pudieran realmente influir en la mejora de las condiciones sociales, culturales y económicas de la comunidad y, por consiguiente, de los ciudadanos y ciudadanas que pasan en ellas gran parte de su tiempo. No obstante, en estos momentos la investigación etnográfica y los marcos teóricos más adecuados nos permiten ver con mayor claridad lo que realmente sucede en el interior de los centros escolares. Esto nos facilita el reinterpretar cuanto allí acontece y subrayar las posibilidades de desarrollar prácticas educativas emancipadoras, comprometidas con la defensa de una sociedad más solidaria y democrática. En esta obra se presentan nuevos puntos de vista e interpretaciones respecto a aquellas dimensiones del curriculum más difíciles de percibir, pero que están presentes, querámoslo o no, en toda intervención educativa. El autor, ala vez que pretende avivar el interés y el debate sobre el curriculum oculto, subraya que es preciso descubrir el significado social de las experiencias escolares en las que se ven envueltos tanto los alumnos y alumnas como el propio profesorado. Los nuevos análisis del curriculum oculto ponen de relieve que la vida del colectivo estudiantil en los centros educativos no se caracteriza por un sometimiento sin más a los dictados de las normas, tareas y significados que les imponen sus docentes. Los alumnos y alumnas acostumbran a resistir y alterar los mensajes a los que la institución les somete. Nota de contenido: El curriculum y la ideología 13 -- Legitimación y discurso científico en educación 22 -- Prácticas tecnocráticas en la escuela y poder 33 -- Las teorías de la reproducción 49 -- Las teorías de la producción y la posibilidad de prácticas contrahegemónicas 113 -- La discriminación sexista en las instituciones escolares: niños visibles y niñas invisibles 151 -- La discriminación racista en el sistema educativo 164 -- La descualificación y recualificación del profesorado 176 -- El curriculum y la educación de los ciudadanos y ciudadanas en una sociedad democrática 198 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31622 375.001 TORc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible42637 375.001 TORc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Da fera à loira / Marina Warner (1999)
Título : Da fera à loira : sobre contos de fadas e seus narradores Tipo de documento: texto impreso Autores: Marina Warner, Autor Editorial: Sao Paulo : Companhia das Letras Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 536 p ISBN/ISSN/DL: 978-85-7164-895-1 Idioma : (pt) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]CUENTOS DE HADAS
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]LITERATURA INFANTILResumen: Os contos de fadas assumiram na época moderna uma função civilizadora, didática e, até mesmo, edificante. Histórias como a de Cinderela, Branca de Neve, A Bela e a Fera e outras hoje difundidas pela comunicação de massa, fazem parte de nossa linguagem comum e consolidam um universo de mitos partilhado pelas mais diversas pessoas. Um exame abrangente, crítico e cuidadoso dos mais célebres contos de fadas é o que faz Marina Warner em Da Fera à Loira. A autora, com especial atenção à figura feminina (seja uma personagem ou uma narradora), vai além da análise psicanalítica que domina a leitura crítica desses contos e propõe uma abordagem nova, surpreendente. Explicando a genealogia e os contextos históricos dos contos, que formam o pano de fundo em que eles se movem e se transformam, ela revela as tensões e os dramas que neles se dissimulam. O realismo histórico dos contos de fadas, como nos mostra, foi obscurecido desde que o francês Perrault e outros grandes autores dos séculos XVII e XVIII definiram as características modernas do gênero. Os contos foram então domesticados e adaptados ao uso infantil, e é desse modo que ainda hoje são recebidos. Da Fera à Loira é um livro ricamente ilustrado e documentado, que discute a misoginia de célebres contos de fadas e, a partir deles, toda a história conturbada do gênero e de suas possibilidades expressivas. Desde suas remotas origens na Antiguidade, passando pelos contos que celebrizaram uma imagem cruel da mulher (nas figuras da bruxa, da madrasta malvada, da fofoqueira ou tagarela), o leitor acompanha uma historiadora capaz de desvelar não só os mitos veiculados pelos contos de fadas, mas também os mitos que cercam essas histórias e que, sorrateiramente, guiam a nossa compreensão. Da fera à loira : sobre contos de fadas e seus narradores [texto impreso] / Marina Warner, Autor . - Sao Paulo : Companhia das Letras, 1999 . - 536 p.
ISBN : 978-85-7164-895-1
Idioma : (pt)
Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]CUENTOS DE HADAS
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]LITERATURA INFANTILResumen: Os contos de fadas assumiram na época moderna uma função civilizadora, didática e, até mesmo, edificante. Histórias como a de Cinderela, Branca de Neve, A Bela e a Fera e outras hoje difundidas pela comunicação de massa, fazem parte de nossa linguagem comum e consolidam um universo de mitos partilhado pelas mais diversas pessoas. Um exame abrangente, crítico e cuidadoso dos mais célebres contos de fadas é o que faz Marina Warner em Da Fera à Loira. A autora, com especial atenção à figura feminina (seja uma personagem ou uma narradora), vai além da análise psicanalítica que domina a leitura crítica desses contos e propõe uma abordagem nova, surpreendente. Explicando a genealogia e os contextos históricos dos contos, que formam o pano de fundo em que eles se movem e se transformam, ela revela as tensões e os dramas que neles se dissimulam. O realismo histórico dos contos de fadas, como nos mostra, foi obscurecido desde que o francês Perrault e outros grandes autores dos séculos XVII e XVIII definiram as características modernas do gênero. Os contos foram então domesticados e adaptados ao uso infantil, e é desse modo que ainda hoje são recebidos. Da Fera à Loira é um livro ricamente ilustrado e documentado, que discute a misoginia de célebres contos de fadas e, a partir deles, toda a história conturbada do gênero e de suas possibilidades expressivas. Desde suas remotas origens na Antiguidade, passando pelos contos que celebrizaram uma imagem cruel da mulher (nas figuras da bruxa, da madrasta malvada, da fofoqueira ou tagarela), o leitor acompanha uma historiadora capaz de desvelar não só os mitos veiculados pelos contos de fadas, mas também os mitos que cercam essas histórias e que, sorrateiramente, guiam a nossa compreensão. Reserva
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