Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Autor Joan-Carles Mčlich
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsquedaDel extraño al cómplice / Joan-Carles Mčlich (1997)
Título : Del extraño al cómplice : La educación en la vida cotidiana Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan-Carles Mčlich, Autor ; Octavi Fullat, Prefacio, etc ; Jéssica Jaques, Prefacio, etc Editorial: Barcelona : Anthropos Fecha de publicación: 1997 Colección: Autores, Textos y Temas num. 3 Número de páginas: 202 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7658-422-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN MORAL
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: En este libro se pretende presentar una teoría filosófica, una trama categorial, que posibilite la compresión de la vida cotidiana, de las relaciones que edifican cara a cara el universo pedagógico en el que estamos inmersos. Lo que se intenta con esta trama categorial no es otra cosa que proporcionar al estudioso de la educación un instrumental, unos modelos mentales que le permitan entender fenómenos que se le aparecen en su quehacer diario.
Del extraño al cómplice : La educación en la vida cotidiana [texto impreso] / Joan-Carles Mčlich, Autor ; Octavi Fullat, Prefacio, etc ; Jéssica Jaques, Prefacio, etc . - Anthropos, 1997 . - 202 p. - (Autores, Textos y Temas; 3) .
ISBN : 978-84-7658-422-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN MORAL
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: En este libro se pretende presentar una teoría filosófica, una trama categorial, que posibilite la compresión de la vida cotidiana, de las relaciones que edifican cara a cara el universo pedagógico en el que estamos inmersos. Lo que se intenta con esta trama categorial no es otra cosa que proporcionar al estudioso de la educación un instrumental, unos modelos mentales que le permitan entender fenómenos que se le aparecen en su quehacer diario.
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 39372 370.1 MELe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31507 370.1 MELe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31506 370.1 MELe c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Los sistemas morales / Octavi Fullat (1990)
Título : Los sistemas morales : textos y ejercicios Tipo de documento: texto impreso Autores: Octavi Fullat, Autor ; Joan-Carles Mčlich, Autor Editorial: Barcelona : Vicens Vives Fecha de publicación: 1990 Colección: Biblioteca Didáctica de Filosofía num. 7 Número de páginas: 64 p Nota general:
Pensada para estudios de Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P.), enseñanza profesional, Curso de Orientación Universitaria (COU) y para los primeros cursos universitarios. EspañaIdioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ÉTICA
[Palabras claves]LIBRO DE TEXTO
[Palabras claves]MORALNota de contenido: Moral como sociología / Moral como norma / Moral como lógica del lenguaje ético. Los sistemas morales : textos y ejercicios [texto impreso] / Octavi Fullat, Autor ; Joan-Carles Mčlich, Autor . - Vicens Vives, 1990 . - 64 p. - (Biblioteca Didáctica de Filosofía; 7) .
Pensada para estudios de Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P.), enseñanza profesional, Curso de Orientación Universitaria (COU) y para los primeros cursos universitarios. España
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ÉTICA
[Palabras claves]LIBRO DE TEXTO
[Palabras claves]MORALNota de contenido: Moral como sociología / Moral como norma / Moral como lógica del lenguaje ético. Reserva
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Disponible30828 170 FULs c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Teoría de la sociedad y pedagogía / Niklas Luhmann (1996)
Título : Teoría de la sociedad y pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Niklas Luhmann, Autor ; Joan-Carles Mčlich, Prefacio, etc Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1996 Colección: Paidós Educador num. 119 Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0216-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVAResumen: A partir de la publicación en 1984 de su obra fundamental, Sistemas sociales, el pensamiento de Niklas Luhmann se ha convertido en un clásico de las ciencias humanas. La influencia de sus ideas es manifiesta en campos tan dispares como el derecho, la economía, la epistemología, el arte, la religión y la pedagogía. La filosofía de Luhmann se inscribe en las corrientes funcionalista y sistémica, pero las modifica sustancialmente al introducir el concepto de autopoiesis, que toma de la biología. Un sistema es autopoiético cuando se reproduce por y desde sí mismo. Para Luhman, la sociedad es una sistema que no se compone de hombres sino de comunicaciones. El ser humano no forma parte del sistema social sino de su entorno. Esto supone una auténtica revolución y un escándalo para la sociología clásica. Este libro es una recopilación de cuatro trabajos de sociología de la educación que el propio autor ha seleccionado para su publicación en castellano. Luhmann trata aquí de algunas de las cuestiones pedagógicas más importantes: las diferencias generadas por el sistema educativo, las críticas a la tecnología de la educación, el problema de la comprensión entre profesores y alumnos, y las finalidades de la educación. Nota de contenido:
Introducción: El laberinto de la teoría de la sociedad
Joan-Carles Mèlich
La homogeneización del comienzo: sobre la diferenciación de la educación escolar
El déficit tecnológico de la educación y la pedagogía
Los sistemas comprenden a los sistemas
Sistema e intención de la educaciónTeoría de la sociedad y pedagogía [texto impreso] / Niklas Luhmann, Autor ; Joan-Carles Mčlich, Prefacio, etc . - Paidós, 1996 . - 158 p. - (Paidós Educador; 119) .
ISBN : 978-84-493-0216-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVAResumen: A partir de la publicación en 1984 de su obra fundamental, Sistemas sociales, el pensamiento de Niklas Luhmann se ha convertido en un clásico de las ciencias humanas. La influencia de sus ideas es manifiesta en campos tan dispares como el derecho, la economía, la epistemología, el arte, la religión y la pedagogía. La filosofía de Luhmann se inscribe en las corrientes funcionalista y sistémica, pero las modifica sustancialmente al introducir el concepto de autopoiesis, que toma de la biología. Un sistema es autopoiético cuando se reproduce por y desde sí mismo. Para Luhman, la sociedad es una sistema que no se compone de hombres sino de comunicaciones. El ser humano no forma parte del sistema social sino de su entorno. Esto supone una auténtica revolución y un escándalo para la sociología clásica. Este libro es una recopilación de cuatro trabajos de sociología de la educación que el propio autor ha seleccionado para su publicación en castellano. Luhmann trata aquí de algunas de las cuestiones pedagógicas más importantes: las diferencias generadas por el sistema educativo, las críticas a la tecnología de la educación, el problema de la comprensión entre profesores y alumnos, y las finalidades de la educación. Nota de contenido:
Introducción: El laberinto de la teoría de la sociedad
Joan-Carles Mèlich
La homogeneización del comienzo: sobre la diferenciación de la educación escolar
El déficit tecnológico de la educación y la pedagogía
Los sistemas comprenden a los sistemas
Sistema e intención de la educaciónReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31192 370.19 LUHt 7 días Colección general Libros Domicilio
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