Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Convocación / Barboza, Oruam
. n° 15
Educación y sociedad Mención de fecha: Marzo de 2014
Fecha de aparición: 01/03/2014
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[número] es un número de / Oruam Barboza (2014)Título : | n° 15 - Marzo de 2014 - Educación y sociedad | Tipo de documento: | texto impreso | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 96 p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]PEDAGOGÍA
| Nota de contenido: | EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
La escuela en el escenario discursivo crítico de la sospecha por Joni Ocaño
Jóvenes en la mira: el temor a los “jóvenes ni-ni”. Una lectura biopolítica a dos propuestas pedagógicas por Héctor Altamirano
Entevista a Miguel Ángel Brenner por ENTAPI
INTERDIDÁCTICAS: NUEVOS APORTES II
Innovar y cuestionarse en la constitución de una docencia crítica. Reflexiones en torno a la génesis de una acción por Juan Ignacio Borges
Reflexiones epistemológicas en torno al itinerario de un año de trabajo por María Gabriela Fernández Serrón
REFLEXIONES PEDAGÓGICAS
Qué cosas valen la pena aprender y enseñar. Cómo innovar a través de la formulación de la pregunta y el problema por C. Bentancor, M. Cabrera, A. Caloca, C. Corrales, M. Gutiérrez, A. Samaniego, R. Teixeira
Por amor al arte. Hacia una orientación en la Educación Musical institucional por Juan
Los derechos de autor ante los desafíos de la era digital por Miguel Ángel Peña
Coma flotante por Camilo Monetta
La palabra, el lenguaje y el discurso en la perspectiva Zen por Pablo Robaudo
COMENTARIOS Y RESEÑAS
Por una pedagogía de la pregunta. Crítica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes de Paulo Freire y Antonio Faundez por Carmen Camacho
Imposibilidad. Los límites de la ciencia yla ciencia de los límites de John D. Barrow por Alejandro Burgueño |
[número] es un número de / Oruam Barboza (2014)n° 15 - Marzo de 2014 - Educación y sociedad [texto impreso] . - 2014 . - 96 p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]PEDAGOGÍA
| Nota de contenido: | EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
La escuela en el escenario discursivo crítico de la sospecha por Joni Ocaño
Jóvenes en la mira: el temor a los “jóvenes ni-ni”. Una lectura biopolítica a dos propuestas pedagógicas por Héctor Altamirano
Entevista a Miguel Ángel Brenner por ENTAPI
INTERDIDÁCTICAS: NUEVOS APORTES II
Innovar y cuestionarse en la constitución de una docencia crítica. Reflexiones en torno a la génesis de una acción por Juan Ignacio Borges
Reflexiones epistemológicas en torno al itinerario de un año de trabajo por María Gabriela Fernández Serrón
REFLEXIONES PEDAGÓGICAS
Qué cosas valen la pena aprender y enseñar. Cómo innovar a través de la formulación de la pregunta y el problema por C. Bentancor, M. Cabrera, A. Caloca, C. Corrales, M. Gutiérrez, A. Samaniego, R. Teixeira
Por amor al arte. Hacia una orientación en la Educación Musical institucional por Juan
Los derechos de autor ante los desafíos de la era digital por Miguel Ángel Peña
Coma flotante por Camilo Monetta
La palabra, el lenguaje y el discurso en la perspectiva Zen por Pablo Robaudo
COMENTARIOS Y RESEÑAS
Por una pedagogía de la pregunta. Crítica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes de Paulo Freire y Antonio Faundez por Carmen Camacho
Imposibilidad. Los límites de la ciencia yla ciencia de los límites de John D. Barrow por Alejandro Burgueño |
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