Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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n° 20 - Abril-Mayo-Junio 1999 - La discusión como instrumento de aprendizaje (Número de Textos)
[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
Título : n° 20 - Abril-Mayo-Junio 1999 - La discusión como instrumento de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 139 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido:
La discusión como género discursivo y como instrumento didáctico.
Luci Nussbaum Capdevila
Discusión entre alumnos e influencia educativa del profesor.
Cèsar Coll i Salvador,Javier Onrubia Goñi
La discusión en el grupo-clase: ¿nos entendemos?
Felipa Montes,Virginia Unamuno Kaschapava
De cómo hablando para escribir se aprende lengua.
Oriol Guasch Boyé,Marta Milian Gubern
El papel de la autoevaluación como mecanismo regulador de la discusión por parejas.
Cristina Escobar Urmeneta
Documentos
Análisis del discurso y enseñanza de las lenguas.
Luisa Martín Rojo[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
n° 20 - Abril-Mayo-Junio 1999 - La discusión como instrumento de aprendizaje [texto impreso] . - 1999 . - 139 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido:
La discusión como género discursivo y como instrumento didáctico.
Luci Nussbaum Capdevila
Discusión entre alumnos e influencia educativa del profesor.
Cèsar Coll i Salvador,Javier Onrubia Goñi
La discusión en el grupo-clase: ¿nos entendemos?
Felipa Montes,Virginia Unamuno Kaschapava
De cómo hablando para escribir se aprende lengua.
Oriol Guasch Boyé,Marta Milian Gubern
El papel de la autoevaluación como mecanismo regulador de la discusión por parejas.
Cristina Escobar Urmeneta
Documentos
Análisis del discurso y enseñanza de las lenguas.
Luisa Martín RojoReserva
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Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R4418 Textos n° 20 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR0397 Textos n° 20 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 22 - Octubre-Noviembre-Diciembre 1999 - Los registros (Número de Textos)
[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
Título : n° 22 - Octubre-Noviembre-Diciembre 1999 - Los registros Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 126 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido:
Los registros.
Registros, cambio lingüístico y educación.
Alejandro Raiter
Registros, usos dialectales y enseñanza de la lengua.
Agustín Uruburu
Las jergas juveniles del español actual.
Mariano Alej. del Mazo Unamuno
Los usos formales de la lengua oral y su enseñanza.
Anna Cros Alavedra,Montserrat Vilà Santasusana
Los talleres de escritura y el aprendizaje de los registros.
Benigno Delmiro Coto
Documentos
La educación por la retórica. Retórica y enseñanza de la lengua y la literatura.
Belén Sáiz Noeda[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
n° 22 - Octubre-Noviembre-Diciembre 1999 - Los registros [texto impreso] . - 1999 . - 126 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido:
Los registros.
Registros, cambio lingüístico y educación.
Alejandro Raiter
Registros, usos dialectales y enseñanza de la lengua.
Agustín Uruburu
Las jergas juveniles del español actual.
Mariano Alej. del Mazo Unamuno
Los usos formales de la lengua oral y su enseñanza.
Anna Cros Alavedra,Montserrat Vilà Santasusana
Los talleres de escritura y el aprendizaje de los registros.
Benigno Delmiro Coto
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La educación por la retórica. Retórica y enseñanza de la lengua y la literatura.
Belén Sáiz NoedaReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0431 Textos n° 22 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 23 - Enero-Febrero-Marzo 2000 - Lenguas e inmigración (Número de Textos)
[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
Título : n° 23 - Enero-Febrero-Marzo 2000 - Lenguas e inmigración Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 126 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido:
Hacia una cultura multilingüe de la educación.
Inmigrantes en la escuela.
Miguel Siguán Soler
Enseñar a convivir, enseñar a comunicarse.
Ignasi Vila Mendiburu
Educar a Rahalia. Análisis de las necesidades especiales y las necesidades de lenguaje de los alumnos pertenecientes a minorías lingüísticas en las escuelas primarias.
Deirdre Martin
El español en Estados Unidos: la lengua de la emigración. La controversia acerca de la educación bilingüe.
Magdalena Romera Ciria
Enseñar lengua a niños inmigrantes.
Teresa Marbà Mas
Documentos
Motivos para escribir.
Anna Camps i Mundó[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
n° 23 - Enero-Febrero-Marzo 2000 - Lenguas e inmigración [texto impreso] . - 2000 . - 126 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido:
Hacia una cultura multilingüe de la educación.
Inmigrantes en la escuela.
Miguel Siguán Soler
Enseñar a convivir, enseñar a comunicarse.
Ignasi Vila Mendiburu
Educar a Rahalia. Análisis de las necesidades especiales y las necesidades de lenguaje de los alumnos pertenecientes a minorías lingüísticas en las escuelas primarias.
Deirdre Martin
El español en Estados Unidos: la lengua de la emigración. La controversia acerca de la educación bilingüe.
Magdalena Romera Ciria
Enseñar lengua a niños inmigrantes.
Teresa Marbà Mas
Documentos
Motivos para escribir.
Anna Camps i MundóReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0798 Textos n° 23 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR0537 Textos n° 23 c. 3 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 24 - Abril-Mayo-Junio 2000 - Nuevas tecnologías y enseñanza de las lenguas (Número de Textos)
[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
Título : n° 24 - Abril-Mayo-Junio 2000 - Nuevas tecnologías y enseñanza de las lenguas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 126 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido:
Nuevas tecnologías y enseñanza de las lenguas: ¿una «revolución silenciosa»?
Amparo - Tusón Valls,Inés Miret Bernal
Sociedad del conocimiento, sociedad de la información, escuela.
Antonio Bartolomé Pina
La enseñanza de la lengua y el uso del medio digital.
José Antonio Millán
Algunas aplicaciones de la telemática al currículum de lenguas.
Luisa Telenti Asensio
Las habilidades de lectura y escritura: un antes y un después.
Àngels Prat Pla,Núria Vilà Miguel
Internautas del idioma: ¿Cómo desarrollar la competencia hipertextual en los adolescentes?
Silvia Andrea Contín
Documentos
La enseñanza de la lengua en la enseñanza secundaria obligatoria (balance y perspectivas).
Pedro Jimeno Capilla[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
n° 24 - Abril-Mayo-Junio 2000 - Nuevas tecnologías y enseñanza de las lenguas [texto impreso] . - 2000 . - 126 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido:
Nuevas tecnologías y enseñanza de las lenguas: ¿una «revolución silenciosa»?
Amparo - Tusón Valls,Inés Miret Bernal
Sociedad del conocimiento, sociedad de la información, escuela.
Antonio Bartolomé Pina
La enseñanza de la lengua y el uso del medio digital.
José Antonio Millán
Algunas aplicaciones de la telemática al currículum de lenguas.
Luisa Telenti Asensio
Las habilidades de lectura y escritura: un antes y un después.
Àngels Prat Pla,Núria Vilà Miguel
Internautas del idioma: ¿Cómo desarrollar la competencia hipertextual en los adolescentes?
Silvia Andrea Contín
Documentos
La enseñanza de la lengua en la enseñanza secundaria obligatoria (balance y perspectivas).
Pedro Jimeno CapillaReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0638 Textos n° 24 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR0799 Textos n° 24 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 25 - Julio-Agosto-Setiembre 2000 - La narración (Número de Textos)
[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
Título : n° 25 - Julio-Agosto-Setiembre 2000 - La narración Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 126 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido:
La narración.
Carlos Lomas García,Amparo - Tusón Valls
Estructura y funciones de la narración.
Helena Calsamiglia Blancafort
Estrategias para contar cuentos y escribir relatos en la escuela primaria.
Agustín Fernández Paz
El arte de contar en la educación secundaria.
Benigno Delmiro Coto,Julio Flórez García,Elías García Domínguez,Jaime Gómez Vilasó,Susana del Hoyo Magadán,Eduardo Peláez Roza,Javier Quirós Antuña
El papel de los relatos en el aprendizaje de lo narrativo.
Manuel Vera Hidalgo
Documentos
El papel de la lectura en la enseñanza-aprendizaje de la literatura en la educación secundaria.
Pilar Nuñez Delgado[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
n° 25 - Julio-Agosto-Setiembre 2000 - La narración [texto impreso] . - 2000 . - 126 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido:
La narración.
Carlos Lomas García,Amparo - Tusón Valls
Estructura y funciones de la narración.
Helena Calsamiglia Blancafort
Estrategias para contar cuentos y escribir relatos en la escuela primaria.
Agustín Fernández Paz
El arte de contar en la educación secundaria.
Benigno Delmiro Coto,Julio Flórez García,Elías García Domínguez,Jaime Gómez Vilasó,Susana del Hoyo Magadán,Eduardo Peláez Roza,Javier Quirós Antuña
El papel de los relatos en el aprendizaje de lo narrativo.
Manuel Vera Hidalgo
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El papel de la lectura en la enseñanza-aprendizaje de la literatura en la educación secundaria.
Pilar Nuñez DelgadoReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0653 Textos n° 25 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR0800 Textos n° 25 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible N° 39 - Vol. 4, Junio 1995 - Crecer en literatura / La organización del espacio (Número de Aula de Innovación Educativa) / Antoni Zabala Vidiella
[número]
es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
Título : N° 39 - Vol. 4, Junio 1995 - Crecer en literatura / La organización del espacio Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 82 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Editorial
En defensa de la escuela pública
Monográfico
La construcción de un nuevo modelo de enseñanza literaria
El espacio abierto de la educación literaria
Seis lectores en busca de un texto
Leer en compañía: los padres, los niños y los libros
Libros para lectores reticentes (Primaria y Secundaria)
Una exposición de poesía: poemas para leer y comprender, para decir, para mirar, para jugar
Escribiendo críticas teatrales
Bibliografía: literatura y enseñanza
Centro
El reto de la organización de los espacios
Un escenario de la educación informal
Forma y función de los edificios escolares
Intercambio
Evaluación de la condición física: una propuesta
Entrenamiento para una dura tarea: buscar trabajo
Punto de vista
La evaluación comunicativa, factor de desarrollo humano, organizativo y curricular[número]
es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
N° 39 - Vol. 4, Junio 1995 - Crecer en literatura / La organización del espacio [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1995 . - 82 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Editorial
En defensa de la escuela pública
Monográfico
La construcción de un nuevo modelo de enseñanza literaria
El espacio abierto de la educación literaria
Seis lectores en busca de un texto
Leer en compañía: los padres, los niños y los libros
Libros para lectores reticentes (Primaria y Secundaria)
Una exposición de poesía: poemas para leer y comprender, para decir, para mirar, para jugar
Escribiendo críticas teatrales
Bibliografía: literatura y enseñanza
Centro
El reto de la organización de los espacios
Un escenario de la educación informal
Forma y función de los edificios escolares
Intercambio
Evaluación de la condición física: una propuesta
Entrenamiento para una dura tarea: buscar trabajo
Punto de vista
La evaluación comunicativa, factor de desarrollo humano, organizativo y curricularReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0910 AUL INN n° 39 1995 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 4 - Abril 1995 - La educación literaria (Número de Textos)
[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
Título : n° 4 - Abril 1995 - La educación literaria Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 144 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Monografía La educación literaria
El laberinto de la Literatura.
Carlos Lomas García,Inés Miret Bernal
La adquisición de la competencia literaria.
Teresa Colomer Martínez
La aproximación al texto literario en la enseñanza obligatoria.
Los modos de la ficción.
Elías García Domínguez
Historia literaria y pragmática.
El aprendizaje de la escritura literaria.
Benigno Delmiro Coto
Actividades en el aula-taller de literatura.
Segundo Fidalgo Fernández
Saber y saber hacer en el aula de literatura.
Carlos Lomas García
Documentos
¿Qué es la literatura?
Propuestas de trabajo
La argumentación oral en la enseñanza secundaria.
Anna Cros Alavedra,Montserrat Vilà Santasusana
La explicación verbal: entre el diálogo y el monólogo.
Emilio Sánchez Miguel
El lenguaje, una herramienta para la igualdad.
[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
n° 4 - Abril 1995 - La educación literaria [texto impreso] . - 1995 . - 144 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Monografía La educación literaria
El laberinto de la Literatura.
Carlos Lomas García,Inés Miret Bernal
La adquisición de la competencia literaria.
Teresa Colomer Martínez
La aproximación al texto literario en la enseñanza obligatoria.
Los modos de la ficción.
Elías García Domínguez
Historia literaria y pragmática.
El aprendizaje de la escritura literaria.
Benigno Delmiro Coto
Actividades en el aula-taller de literatura.
Segundo Fidalgo Fernández
Saber y saber hacer en el aula de literatura.
Carlos Lomas García
Documentos
¿Qué es la literatura?
Propuestas de trabajo
La argumentación oral en la enseñanza secundaria.
Anna Cros Alavedra,Montserrat Vilà Santasusana
La explicación verbal: entre el diálogo y el monólogo.
Emilio Sánchez Miguel
El lenguaje, una herramienta para la igualdad.
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0772 Textos n° 4 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 5 - Julio 1995 - La lengua escrita en el aula (Número de Textos)
[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
Título : n° 5 - Julio 1995 - La lengua escrita en el aula Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 144 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Monografía La lengua escrita en el aula
La lengua escrita en el aula.
Inés Miret Bernal,Uri Ruiz Bikandi
El habla que colabora con la lengua escrita.
Uri Ruiz Bikandi
Hacia un modelo de la enseñanza de la composición escrita en la escuela.
Anna Camps i Mundó
Operaciones implicadas en los procesos de escritura.
Luis Alcalde Cuevas
La reflexión gramatical en un proyecto de escritura: Manual de procedimientos narrativos.
Carmen Rodríguez Gonzalo,Ana M. Martínez Laínez,Felipe Zayas Hernando
La enseñanza de estrategias de comprensión en el aula.
Emilio Sánchez Miguel
La evaluación de la comprensión lectora.
Jesús Alonso Tapia
Documentos
Formar niños lectores/productores de textos. Propuesta de una problemática didáctica integrada.
[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
n° 5 - Julio 1995 - La lengua escrita en el aula [texto impreso] . - 1995 . - 144 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Monografía La lengua escrita en el aula
La lengua escrita en el aula.
Inés Miret Bernal,Uri Ruiz Bikandi
El habla que colabora con la lengua escrita.
Uri Ruiz Bikandi
Hacia un modelo de la enseñanza de la composición escrita en la escuela.
Anna Camps i Mundó
Operaciones implicadas en los procesos de escritura.
Luis Alcalde Cuevas
La reflexión gramatical en un proyecto de escritura: Manual de procedimientos narrativos.
Carmen Rodríguez Gonzalo,Ana M. Martínez Laínez,Felipe Zayas Hernando
La enseñanza de estrategias de comprensión en el aula.
Emilio Sánchez Miguel
La evaluación de la comprensión lectora.
Jesús Alonso Tapia
Documentos
Formar niños lectores/productores de textos. Propuesta de una problemática didáctica integrada.
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0773 Textos n° 5 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 6 - Octubre 1995 - Usos lingüísticos y diversidad sociocultural (Número de Textos)
[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
Título : n° 6 - Octubre 1995 - Usos lingüísticos y diversidad sociocultural Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 144 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Monografía Usos lingüísticos y diversidad sociocultural
Usos lingüísticos e identidades socioculturales.
Carlos Lomas García,Amparo - Tusón Valls
Estudio crítico del lenguaje y emancipación social: la educación lingüística en las escuelas.
Diversidad lingüística y rendimiento escolar.
Virginia Unamuno Kaschapava
Usos lingüísticos y género.
Eulàlia Lledó Cunill
Escuela y diversidad lingüística: el derecho a la diferencia.
Luisa Martín Rojo
Interculturalidad, lengua y escuela. Hacia una didáctica de la diversidad de lenguas y culturas.
Gentil Puig Moreno
Lengua, escuela y sociedad. Guía de recursos.
Carlos Lomas García,Amparo - Tusón Valls
Léxico, cultura y prejuicio lingüístico.
Jesús Tusón Valls
Documentos
Resistirse a la pérdida de la lengua: el valor humano de las lenguas locales.[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
n° 6 - Octubre 1995 - Usos lingüísticos y diversidad sociocultural [texto impreso] . - 1995 . - 144 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Monografía Usos lingüísticos y diversidad sociocultural
Usos lingüísticos e identidades socioculturales.
Carlos Lomas García,Amparo - Tusón Valls
Estudio crítico del lenguaje y emancipación social: la educación lingüística en las escuelas.
Diversidad lingüística y rendimiento escolar.
Virginia Unamuno Kaschapava
Usos lingüísticos y género.
Eulàlia Lledó Cunill
Escuela y diversidad lingüística: el derecho a la diferencia.
Luisa Martín Rojo
Interculturalidad, lengua y escuela. Hacia una didáctica de la diversidad de lenguas y culturas.
Gentil Puig Moreno
Lengua, escuela y sociedad. Guía de recursos.
Carlos Lomas García,Amparo - Tusón Valls
Léxico, cultura y prejuicio lingüístico.
Jesús Tusón Valls
Documentos
Resistirse a la pérdida de la lengua: el valor humano de las lenguas locales.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0774 Textos n° 6 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR5197 Textos n° 6 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleDonación n° 7 - Enero 1996 - Imagen, lengua y comunicación (Número de Textos)
[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
Título : n° 7 - Enero 1996 - Imagen, lengua y comunicación Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 144 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Monografía Usos lingüísticos y diversidad sociocultural
Usos lingüísticos e identidades socioculturales.
Carlos Lomas García,Amparo - Tusón Valls
Estudio crítico del lenguaje y emancipación social: la educación lingüística en las escuelas.
Diversidad lingüística y rendimiento escolar.
Virginia Unamuno Kaschapava
Usos lingüísticos y género.
Eulàlia Lledó Cunill
Escuela y diversidad lingüística: el derecho a la diferencia.
Luisa Martín Rojo
Interculturalidad, lengua y escuela. Hacia una didáctica de la diversidad de lenguas y culturas.
Gentil Puig Moreno
Lengua, escuela y sociedad. Guía de recursos.
Carlos Lomas García,Amparo - Tusón Valls
Léxico, cultura y prejuicio lingüístico.
Jesús Tusón Valls
Documentos
Resistirse a la pérdida de la lengua: el valor humano de las lenguas locales.[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
n° 7 - Enero 1996 - Imagen, lengua y comunicación [texto impreso] . - 1996 . - 144 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Monografía Usos lingüísticos y diversidad sociocultural
Usos lingüísticos e identidades socioculturales.
Carlos Lomas García,Amparo - Tusón Valls
Estudio crítico del lenguaje y emancipación social: la educación lingüística en las escuelas.
Diversidad lingüística y rendimiento escolar.
Virginia Unamuno Kaschapava
Usos lingüísticos y género.
Eulàlia Lledó Cunill
Escuela y diversidad lingüística: el derecho a la diferencia.
Luisa Martín Rojo
Interculturalidad, lengua y escuela. Hacia una didáctica de la diversidad de lenguas y culturas.
Gentil Puig Moreno
Lengua, escuela y sociedad. Guía de recursos.
Carlos Lomas García,Amparo - Tusón Valls
Léxico, cultura y prejuicio lingüístico.
Jesús Tusón Valls
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Resistirse a la pérdida de la lengua: el valor humano de las lenguas locales.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0775 Textos n° 7 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR5198 Textos n° 7 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleDonación n° 8 - Abril 1996 - La lengua como instrumento de aprendizaje (Número de Textos)
[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
Título : n° 8 - Abril 1996 - La lengua como instrumento de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 139 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido:
El resumen como instrumento de aprendizaje.
Anna Ramspott Heitzmann
El análisis de los textos filosóficos.
Francisco Caballero Quemades,Maite Larrauri Gómez
Para aprender ciencias hace falta aprender a hablar sobre las experiencias y sobre las ideas.
Neus Sanmartí Puig
Apuntes sobre la divulgación científica. Un cambio de registro.
Helena Calsamiglia Blancafort
Interacción social, lenguaje y aprendizaje de la matemática.
Carles Lladó Casablancas
El uso de los textos expositivos en la enseñanza de la lengua.
Emilio Sánchez Miguel
Documentos
El oficio de enseñar lengua. Entrevista a Juan Manuel Álvarez Méndez.
Amparo - Tusón Valls[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
n° 8 - Abril 1996 - La lengua como instrumento de aprendizaje [texto impreso] . - 1996 . - 139 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido:
El resumen como instrumento de aprendizaje.
Anna Ramspott Heitzmann
El análisis de los textos filosóficos.
Francisco Caballero Quemades,Maite Larrauri Gómez
Para aprender ciencias hace falta aprender a hablar sobre las experiencias y sobre las ideas.
Neus Sanmartí Puig
Apuntes sobre la divulgación científica. Un cambio de registro.
Helena Calsamiglia Blancafort
Interacción social, lenguaje y aprendizaje de la matemática.
Carles Lladó Casablancas
El uso de los textos expositivos en la enseñanza de la lengua.
Emilio Sánchez Miguel
Documentos
El oficio de enseñar lengua. Entrevista a Juan Manuel Álvarez Méndez.
Amparo - Tusón VallsReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0770 Textos n° 8 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 9 - Julio 1996 - Las otras literaturas (Número de Textos)
[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
Título : n° 9 - Julio 1996 - Las otras literaturas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 139 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Otras literaturas/ otras culturas: un problema pedagógico.
Gustavo Bombini
Literatura juvenil y lectura para jóvenes.
Teresa Mañà Terré
La literatura de adolescentes: la psicoliteratura.
Gemma Lluch Crespo
Lectura de ficción y redacción de cuentos en la escuela primaria.
Teresa Colomer Martínez
El taller de los relatos en la educación secundaria.
Víctor Moreno Bayona
Lecturas y materiales (guía de recursos).
Teresa Colomer Martínez,Carlos Lomas García,Gemma Lluch Crespo,Teresa Mañà Terré,Víctor Moreno Bayona,Uri Ruiz Bikandi
La didáctica de la lengua materna: el nacimiento de una utopía imprescindible.
Jean Pierre Bronckart,Bernard Schneuwly[número]
es un número de Textos / Carlos Lomas (1994-)
n° 9 - Julio 1996 - Las otras literaturas [texto impreso] . - 1996 . - 139 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Otras literaturas/ otras culturas: un problema pedagógico.
Gustavo Bombini
Literatura juvenil y lectura para jóvenes.
Teresa Mañà Terré
La literatura de adolescentes: la psicoliteratura.
Gemma Lluch Crespo
Lectura de ficción y redacción de cuentos en la escuela primaria.
Teresa Colomer Martínez
El taller de los relatos en la educación secundaria.
Víctor Moreno Bayona
Lecturas y materiales (guía de recursos).
Teresa Colomer Martínez,Carlos Lomas García,Gemma Lluch Crespo,Teresa Mañà Terré,Víctor Moreno Bayona,Uri Ruiz Bikandi
La didáctica de la lengua materna: el nacimiento de una utopía imprescindible.
Jean Pierre Bronckart,Bernard SchneuwlyReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0771 Textos n° 9 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible Primer encuentro nacional didáctica de la literatura / Primer encuentro nacional didáctica de la literatura (26, 27 y 28 de mayo de 1999; Club Uruguay, Montevideo, Uruguay) (2001)
Título : Primer encuentro nacional didáctica de la literatura : Hacia las diversiones en la lectura Tipo de documento: texto impreso Congreso: Primer encuentro nacional didáctica de la literatura (26, 27 y 28 de mayo de 1999; Club Uruguay, Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Asociación de Profesores de Literatura del Uruguay (APLU) Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 187 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZANota de contenido: - Conferencias plenarias:
“El epitafio de Bioy Casares”, Mercedes Ramírez; “La poética de los poetas”, Lisa Block de Behar; “Literatura, discurso crítico y comparatismo”, Franco-Carvalhal; “Literatura e Historia”, Noé Jitrik.
- Conferencias incluidas en paneles:
Panel: Sala de didáctica del IPA.
El IPA: vigencia de una concepción articuladora del currículo, Juan Francisco Costa
Enfoque del programa de Didáctica I de la especialidad de literatura
Panel: Literatura y pedagogía.
Una apuesta a la participación, Graciela Reolon
Pautas metodológicas para una educación alternativa, María Teresa Sales
Mesa: El texto literario y sus vínculos con el aprendizaje alumno-profesor-literatura: lo prosaico maravilloso, Tatiana oroño
Acerca del vínculo alumno-profesor-literatura, Margarita Romero
Mesa: Literaturas y las otras artes: experiencias de implementación del núcleo variable de Literatura de Tercer Año CBU - Secundaria.
El taller literario, Luisita J. Rosas
Mesa: problemática por niveles. Recordar lo obvio, Alicia Langhenin
La importancia de los sentidos en la imaginación a la hora de la lectura, Mónica Díaz Blanco
Cuando la literatura es una cuestión relevante, Elba Guntern Weibel, José Luis Lodigiani
Conferencia de cierre. Una lectura de la diversidad. María Emilia SoutoPrimer encuentro nacional didáctica de la literatura : Hacia las diversiones en la lectura [texto impreso] / Primer encuentro nacional didáctica de la literatura (26, 27 y 28 de mayo de 1999; Club Uruguay, Montevideo, Uruguay), Autor . - Uruguay : Asociación de Profesores de Literatura del Uruguay (APLU), 2001 . - 187 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZANota de contenido: - Conferencias plenarias:
“El epitafio de Bioy Casares”, Mercedes Ramírez; “La poética de los poetas”, Lisa Block de Behar; “Literatura, discurso crítico y comparatismo”, Franco-Carvalhal; “Literatura e Historia”, Noé Jitrik.
- Conferencias incluidas en paneles:
Panel: Sala de didáctica del IPA.
El IPA: vigencia de una concepción articuladora del currículo, Juan Francisco Costa
Enfoque del programa de Didáctica I de la especialidad de literatura
Panel: Literatura y pedagogía.
Una apuesta a la participación, Graciela Reolon
Pautas metodológicas para una educación alternativa, María Teresa Sales
Mesa: El texto literario y sus vínculos con el aprendizaje alumno-profesor-literatura: lo prosaico maravilloso, Tatiana oroño
Acerca del vínculo alumno-profesor-literatura, Margarita Romero
Mesa: Literaturas y las otras artes: experiencias de implementación del núcleo variable de Literatura de Tercer Año CBU - Secundaria.
El taller literario, Luisita J. Rosas
Mesa: problemática por niveles. Recordar lo obvio, Alicia Langhenin
La importancia de los sentidos en la imaginación a la hora de la lectura, Mónica Díaz Blanco
Cuando la literatura es una cuestión relevante, Elba Guntern Weibel, José Luis Lodigiani
Conferencia de cierre. Una lectura de la diversidad. María Emilia SoutoReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 37374 807 ENC 1er 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Problemas de enseñanza de la lengua y la literatura / Maite Alvarado (2007)
Título : Problemas de enseñanza de la lengua y la literatura Tipo de documento: texto impreso Autores: Maite Alvarado, Compilador ; Marina Cortés, Autor ; María del Pilar Pilar Gaspar, Autor ; Laiza Otañi, Autor ; Jacobo Setton, Autor ; Adriana Silvestri, Autor Editorial: Buenos Aires : Universidad Nacional de Quilmes Fecha de publicación: 2007 Colección: Cuadernos Universitarios Número de páginas: 132 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-558-033-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZAResumen: ¿Hay que enseñar gramática? ¿Para qué sirve el estudio sistemático de la lengua?
¿La escuela debe enseñar algo más que a leer y escribir en Lengua? ¿La lectura y la escritura son patrimonio exclusivo del área de Lengua? ¿Qué tipo de textos se deben privilegiar para la enseñanza? ¿La literatura debe tener un lugar privilegiado respecto de otros discursos en la escuela? ¿Qué literatura enseñar? ¿Qué enseñar de la literatura? Todas estas preguntas remiten a problemas que plantea la enseñanza de la lengua y la literatura, problemas que recoge la didáctica del área y que los propios docentes deben responder desde su práctica, a la hora de planificar un curso o elaborar un programa. Para todas esas preguntas existe más de una respuesta, y muchas de ellas trascienden el dominio de un área o asignatura en particular, ya que se trata de problemas que atraviesan las áreas y obligan a pensar sus relaciones.Nota de contenido: Capítulo I. La escritura y la lectura,
por Maite Alvarado y Adriana Silvestri
1. Prácticas sociales de lectura y escritura, por M. A.
2. La escritura como proceso, por M. A.
3. La comprensión del texto escrito, por A. S.
Capítulo II. Las clasificaciones de textos,
por Marina Cortés
1. ¿Qué es clasificar?
2. Las clasificaciones de textos
3. Las clasificaciones científicas de textos
4. Modelos de clasificación
Capítulo III. La gramática,
por María del Pilar Gaspar y Laiza Otañi
1. Gramática y enseñanza
2. Los sentidos del término "gramática"
3. Los subcampos de la gramática
4. Enseñanza y modelos gramaticales
Capítulo IV. La literatura,
por Jacobo Setton
1. Origen, tradición y tensiones de la enseñanza de la literatura
2. ¿Qué es la literatura?
3. Lengua y literatura
4. El canon literario escolar
5. La lectura literaria en la escuelaProblemas de enseñanza de la lengua y la literatura [texto impreso] / Maite Alvarado, Compilador ; Marina Cortés, Autor ; María del Pilar Pilar Gaspar, Autor ; Laiza Otañi, Autor ; Jacobo Setton, Autor ; Adriana Silvestri, Autor . - Universidad Nacional de Quilmes, 2007 . - 132 p. - (Cuadernos Universitarios) .
ISBN : 978-987-558-033-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZAResumen: ¿Hay que enseñar gramática? ¿Para qué sirve el estudio sistemático de la lengua?
¿La escuela debe enseñar algo más que a leer y escribir en Lengua? ¿La lectura y la escritura son patrimonio exclusivo del área de Lengua? ¿Qué tipo de textos se deben privilegiar para la enseñanza? ¿La literatura debe tener un lugar privilegiado respecto de otros discursos en la escuela? ¿Qué literatura enseñar? ¿Qué enseñar de la literatura? Todas estas preguntas remiten a problemas que plantea la enseñanza de la lengua y la literatura, problemas que recoge la didáctica del área y que los propios docentes deben responder desde su práctica, a la hora de planificar un curso o elaborar un programa. Para todas esas preguntas existe más de una respuesta, y muchas de ellas trascienden el dominio de un área o asignatura en particular, ya que se trata de problemas que atraviesan las áreas y obligan a pensar sus relaciones.Nota de contenido: Capítulo I. La escritura y la lectura,
por Maite Alvarado y Adriana Silvestri
1. Prácticas sociales de lectura y escritura, por M. A.
2. La escritura como proceso, por M. A.
3. La comprensión del texto escrito, por A. S.
Capítulo II. Las clasificaciones de textos,
por Marina Cortés
1. ¿Qué es clasificar?
2. Las clasificaciones de textos
3. Las clasificaciones científicas de textos
4. Modelos de clasificación
Capítulo III. La gramática,
por María del Pilar Gaspar y Laiza Otañi
1. Gramática y enseñanza
2. Los sentidos del término "gramática"
3. Los subcampos de la gramática
4. Enseñanza y modelos gramaticales
Capítulo IV. La literatura,
por Jacobo Setton
1. Origen, tradición y tensiones de la enseñanza de la literatura
2. ¿Qué es la literatura?
3. Lengua y literatura
4. El canon literario escolar
5. La lectura literaria en la escuelaReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49806 407 ALVAp 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Problemas de la enseñanza literaria / Carlos Real de Azúa en Anales del Instituto de Profesores "Artigas", N° 3 (1958)
[artículo]
in Anales del Instituto de Profesores "Artigas" > N° 3 (1958) . - pp. 33-56
Título : Problemas de la enseñanza literaria : la elección de autores Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Real de Azúa (1916 - 1977), Autor Fecha de publicación: 1958 Artículo en la página: pp. 33-56 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA [artículo] Problemas de la enseñanza literaria : la elección de autores [texto impreso] / Carlos Real de Azúa (1916 - 1977), Autor . - 1958 . - pp. 33-56.
Idioma : Español (spa)
in Anales del Instituto de Profesores "Artigas" > N° 3 (1958) . - pp. 33-56
Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R1246 Anales del IPA, N°3 1 día Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR2733 Anales del IPA, N°3 c. 2 7 días Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR2734 Anales del IPA, N°3 c. 3 7 días Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR2735 Anales del IPA, N°3 c. 4 7 días Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleDonación Rodolfo Usera R2736 Anales del IPA, N°3 c. 5 7 días Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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