Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Vygotsky y la educación / Luis C. Moll (1993)
Título : Vygotsky y la educación : Connotaciones y aplicaciones de la psicología sociohistórica en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis C. Moll, Compilador Mención de edición: 4a. ed Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 493 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7012-15-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA
[Palabras claves]VYGOTSKI, LEV SEMIÓNOVICH, 1896-1934Resumen: Este libro se divide en tres grandes áreas. La primera parte está dedicada a temas históricos y teóricos, que incluyen el contexto social y el análisis histórico de la obra de Vygotsky. Los distintos autores evaluan los singulares momentos del teórico y rescatan el enorme potencial que tiene su obra para desarrollar el conocimiento sobre la psicología y la educación aplicadas a los individuos y a su entorno social.
La segunda parte presenta diversos análisis de las prácticas en el aula y se ponen de manifiesto sistemas para el rediseño y la reformulación de escuelas. Se exponen otros conceptos psicológicos como la retroalimentación y el aprovechamiento de la contingencia, para proponer un modelo que abarca desde el aprendizaje hasta la autoayuda. También se detalla un programa de lectura y escritura sistemático e integrado para estudiantes que han tenido dificultades durante su primer año escolar.
Finalmente la tercera parte está dedicada a investigaciones originales que aplican en lo cotidiano los conceptos vygotskianos y que tratan diversos tópicos incluyendo el entrenamiento docente, la combinación de recursos con la enseñanza y el uso de la tecnología en la instrucción. Todos los estudios señalan en complejo rol mediador de los docentes, en situaciones de enseñanza, con los alumnos.
Vygotsky y la educación : Connotaciones y aplicaciones de la psicología sociohistórica en la educación [texto impreso] / Luis C. Moll, Compilador . - 4a. ed . - Buenos Aires : Aique, 1993 . - 493 p.
ISBN : 978-950-7012-15-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA
[Palabras claves]VYGOTSKI, LEV SEMIÓNOVICH, 1896-1934Resumen: Este libro se divide en tres grandes áreas. La primera parte está dedicada a temas históricos y teóricos, que incluyen el contexto social y el análisis histórico de la obra de Vygotsky. Los distintos autores evaluan los singulares momentos del teórico y rescatan el enorme potencial que tiene su obra para desarrollar el conocimiento sobre la psicología y la educación aplicadas a los individuos y a su entorno social.
La segunda parte presenta diversos análisis de las prácticas en el aula y se ponen de manifiesto sistemas para el rediseño y la reformulación de escuelas. Se exponen otros conceptos psicológicos como la retroalimentación y el aprovechamiento de la contingencia, para proponer un modelo que abarca desde el aprendizaje hasta la autoayuda. También se detalla un programa de lectura y escritura sistemático e integrado para estudiantes que han tenido dificultades durante su primer año escolar.
Finalmente la tercera parte está dedicada a investigaciones originales que aplican en lo cotidiano los conceptos vygotskianos y que tratan diversos tópicos incluyendo el entrenamiento docente, la combinación de recursos con la enseñanza y el uso de la tecnología en la instrucción. Todos los estudios señalan en complejo rol mediador de los docentes, en situaciones de enseñanza, con los alumnos.
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34225 155.894 78 VIG-MOL 1 día Colección general Libros Domicilio
Disponible500000193 155.894 78 VIG-MOL c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible500000192 155.894 78 VIG-MOL c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Desarrollo psicológico y educación, vol. 2. Psicología de la Educación / César Coll (1993)
Título de serie: Desarrollo psicológico y educación, vol. 2 Título : Psicología de la Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll, Compilador ; Jesús Palacios, Compilador ; Álvaro Marchesi, Compilador Mención de edición: 1a. ed., 5a reimp Editorial: Madrid [España] : Alianza Fecha de publicación: 1993 Colección: El Libro Universitario. Manuales. Psicología y Educación num. 31 Número de páginas: 508 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-6531-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: Los procesos de aprendizaje: aprendizaje, aprendizaje escolar e instrucción -- Factores intrapersonales del proceso de enseñanza y aprendizaje -- Factores socio-ambientales e interpersonales del proceso de enseñanza y aprendizaje -- El análisis psicoeducativo del proceso de enseñanza y aprendizaje -- Conocimiento psicológico y práctica educativa. Desarrollo psicológico y educación, vol. 2. Psicología de la Educación [texto impreso] / César Coll, Compilador ; Jesús Palacios, Compilador ; Álvaro Marchesi, Compilador . - 1a. ed., 5a reimp . - Alianza, 1993 . - 508 p.. - (El Libro Universitario. Manuales. Psicología y Educación; 31) .
ISBN : 978-84-206-6531-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: Los procesos de aprendizaje: aprendizaje, aprendizaje escolar e instrucción -- Factores intrapersonales del proceso de enseñanza y aprendizaje -- Factores socio-ambientales e interpersonales del proceso de enseñanza y aprendizaje -- El análisis psicoeducativo del proceso de enseñanza y aprendizaje -- Conocimiento psicológico y práctica educativa. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 51951 155.7 PALd v. 2 1993 1 día Colección general Libros Domicilio
Disponible51952 155.7 PALd v. 2 1993 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Desarrollo psicológico y educación, vol. 2. Psicología de la educación escolar / Jesús Palacios (2008)
Título de serie: Desarrollo psicológico y educación, vol. 2 Título : Psicología de la educación escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Palacios, Compilador ; Álvaro Marchesi, Compilador ; César Coll, Compilador Mención de edición: 2a. ed., 5a. reimp Editorial: Madrid [España] : Alianza Fecha de publicación: 2008 Colección: El Libro Universitario. Manuales. Psicología y Educación num. 38 Número de páginas: 719 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-8685-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: Psicología, educación y psicología de la educación. Concepciones y tendencias actuales en psicología de la educación -- La explicación de los procesos educativos desde una perspectiva psicológica -- Aprendizaje y desarrollo: la concepción genético-cognitiva del aprendizaje -- El aprendizaje significativo y la teoría de la asimilación -- Representación y procesos cognitivos: esquemas y modelos mentales -- Desarrollo, educacaión y educación escolar: la teoría sociocultural del desarrollo y del aprendizaje -- Constructivismo y educación: la concepción constructivista de la enseñanza y del aprendizaje -- Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje escolar -- Inteligencia, inteligencias y capacidad de aprendizaje -- El uso estratégico del conocimiento -- La enseñanza del estrategias de aprendizaje en el contexto escolar -- Orientación motivacional y estrategias motivadoras en el aprendizaje escolar -- El aprendizaje escolar desde el punto de vista del alumno: los enfoques de aprendizaje -- Afectos, emociones, atribuciones y expectativas: el sentido del aprendizaje escolar -- Diferencias individuales y atención a la diversidad en el aprendizaje escolar -- La dinámica de los procesos de enseñanza y aprendizaje: el aula como contexto -- Enseñar y aprender en el contexto del aula -- Lenguaje, actividad y discurso en el aula -- Interacción educativa y aprendizaje escolar: la interacción entre alumnos -- Interactividad, mecanismos de influencia educativa y construcción del conocimiento en el aula -- La psicología de la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos escolares -- La enseñanza y el aprendizaje de la alfabetización: una perspectiva psicológica -- La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas: una perspectiva psicológica -- La enseñanza y el aprendizaje de la geografía, la historia y las ciencias sociales: una perspectiva psicológica -- La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias fisionaturales: una perspectiva psicológica -- La evaluación del aprendizaje escolar: dimensiones psicológicas, pedagógicas y sociales -- Los contextos del aula y el aprendizaje escolar -- Las instituciones escolares como fuente de influencia educativa -- Entorno familiar y educación escolar: la intersección de dos escenarios educativos -- La educación escolar ante las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. Desarrollo psicológico y educación, vol. 2. Psicología de la educación escolar [texto impreso] / Jesús Palacios, Compilador ; Álvaro Marchesi, Compilador ; César Coll, Compilador . - 2a. ed., 5a. reimp . - Alianza, 2008 . - 719 p. - (El Libro Universitario. Manuales. Psicología y Educación; 38) .
ISBN : 978-84-206-8685-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: Psicología, educación y psicología de la educación. Concepciones y tendencias actuales en psicología de la educación -- La explicación de los procesos educativos desde una perspectiva psicológica -- Aprendizaje y desarrollo: la concepción genético-cognitiva del aprendizaje -- El aprendizaje significativo y la teoría de la asimilación -- Representación y procesos cognitivos: esquemas y modelos mentales -- Desarrollo, educacaión y educación escolar: la teoría sociocultural del desarrollo y del aprendizaje -- Constructivismo y educación: la concepción constructivista de la enseñanza y del aprendizaje -- Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje escolar -- Inteligencia, inteligencias y capacidad de aprendizaje -- El uso estratégico del conocimiento -- La enseñanza del estrategias de aprendizaje en el contexto escolar -- Orientación motivacional y estrategias motivadoras en el aprendizaje escolar -- El aprendizaje escolar desde el punto de vista del alumno: los enfoques de aprendizaje -- Afectos, emociones, atribuciones y expectativas: el sentido del aprendizaje escolar -- Diferencias individuales y atención a la diversidad en el aprendizaje escolar -- La dinámica de los procesos de enseñanza y aprendizaje: el aula como contexto -- Enseñar y aprender en el contexto del aula -- Lenguaje, actividad y discurso en el aula -- Interacción educativa y aprendizaje escolar: la interacción entre alumnos -- Interactividad, mecanismos de influencia educativa y construcción del conocimiento en el aula -- La psicología de la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos escolares -- La enseñanza y el aprendizaje de la alfabetización: una perspectiva psicológica -- La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas: una perspectiva psicológica -- La enseñanza y el aprendizaje de la geografía, la historia y las ciencias sociales: una perspectiva psicológica -- La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias fisionaturales: una perspectiva psicológica -- La evaluación del aprendizaje escolar: dimensiones psicológicas, pedagógicas y sociales -- Los contextos del aula y el aprendizaje escolar -- Las instituciones escolares como fuente de influencia educativa -- Entorno familiar y educación escolar: la intersección de dos escenarios educativos -- La educación escolar ante las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 48609 155.7 PALd v. 2 1 día Colección general Libros Domicilio
Disponible48613 155.7 PALd v. 2 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48614 155.7 PALd v. 2 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48612 155.7 PALd v. 2 c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48611 155.7 PALd v. 2 c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Programa Juego, 10 a 12 años. Juegos cooperativos y creativos para grupos de niños de 10 a 12 años / Maite Garaigordobil Landazabal (2004)
Título de serie: Programa Juego, 10 a 12 años Título : Juegos cooperativos y creativos para grupos de niños de 10 a 12 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Maite Garaigordobil Landazabal Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2004 Colección: Ojos solares Número de páginas: 366 p. + cd ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-1897-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]JUEGOS EDUCATIVOS
[Palabras claves]JUEGOS INFANTILES
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAResumen: El programa de juego cooperativo y creativo para grupos de niños de 10 a 12 años de edad se presenta con dos objetivos: fomentar el desarrollo social, emocional y creativo de los niños que no presentan dificultades en su crecimiento, y ayudar a aquellos que tienen problemas en su desarrollo general. Contiene 110 actividades agrupadas en cuatro categorías de juegos cooperativos: 1) de creatividad verbal, 2) de creatividad dramática, 3) de creatividad gráfico-figurativa, y 4) de creatividad plástico-constructiva. En el libro se exponen los objetivos del programa, las características y la descripción de los juegos que lo componen, el procedimiento para su aplicación en grupos, la metodología y los instrumentos para evaluar los efectos del programa en la conducta social, en la creatividad y en factores del desarrollo emocional. También se incluye un CD-ROM con materiales para llevar a cabo los juegos y cuestionarios de evaluación.Este programa ha sido evaluado experimentalmente y los resultados del estudio han confirmado su efecto positivo. El trabajo ha recibido el Primer Premio Nacional de Investigación Educativa 2003 concedido por el Ministerio de Educación y Ciencia. La obra forma parte de una serie de publicaciones sobre intervención psicológica para desarrollar la personalidad infantil, que se compone de un manual teórico —publicado en la colección de Psicología de esta editorial con el título "Intervención psicológica para desarrollar la personalidad infantil: juego, conducta prosocial y creatividad"— y cuatro programas prácticos con recursos de juego para distintos niveles de edad entre los 4 y los 12 años. Nota de contenido: Introducción a la serie. Introducción a la obra. Descripción del programa de intervención. Metodología e instrumentos de evaluación del programa. Programa Juego, 10 a 12 años. Juegos cooperativos y creativos para grupos de niños de 10 a 12 años [texto impreso] / Maite Garaigordobil Landazabal . - Pirámide, 2004 . - 366 p. + cd. - (Ojos solares) .
ISBN : 978-84-368-1897-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]JUEGOS EDUCATIVOS
[Palabras claves]JUEGOS INFANTILES
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAResumen: El programa de juego cooperativo y creativo para grupos de niños de 10 a 12 años de edad se presenta con dos objetivos: fomentar el desarrollo social, emocional y creativo de los niños que no presentan dificultades en su crecimiento, y ayudar a aquellos que tienen problemas en su desarrollo general. Contiene 110 actividades agrupadas en cuatro categorías de juegos cooperativos: 1) de creatividad verbal, 2) de creatividad dramática, 3) de creatividad gráfico-figurativa, y 4) de creatividad plástico-constructiva. En el libro se exponen los objetivos del programa, las características y la descripción de los juegos que lo componen, el procedimiento para su aplicación en grupos, la metodología y los instrumentos para evaluar los efectos del programa en la conducta social, en la creatividad y en factores del desarrollo emocional. También se incluye un CD-ROM con materiales para llevar a cabo los juegos y cuestionarios de evaluación.Este programa ha sido evaluado experimentalmente y los resultados del estudio han confirmado su efecto positivo. El trabajo ha recibido el Primer Premio Nacional de Investigación Educativa 2003 concedido por el Ministerio de Educación y Ciencia. La obra forma parte de una serie de publicaciones sobre intervención psicológica para desarrollar la personalidad infantil, que se compone de un manual teórico —publicado en la colección de Psicología de esta editorial con el título "Intervención psicológica para desarrollar la personalidad infantil: juego, conducta prosocial y creatividad"— y cuatro programas prácticos con recursos de juego para distintos niveles de edad entre los 4 y los 12 años. Nota de contenido: Introducción a la serie. Introducción a la obra. Descripción del programa de intervención. Metodología e instrumentos de evaluación del programa. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 47971 371.307 8 GARpro 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible47972 371.307 8 GARpro c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Programa Juego, 6 a 8 años. Juegos cooperativos y creativos para grupos de niños de 6 a 8 años / Maite Garaigordobil Landazabal (2005)
Título de serie: Programa Juego, 6 a 8 años Título : Juegos cooperativos y creativos para grupos de niños de 6 a 8 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Maite Garaigordobil Landazabal, Autor Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2005 Colección: Ojos solares num. programas Número de páginas: 326 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-1987-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]JUEGOS EDUCATIVOS
[Palabras claves]JUEGOS INFANTILES
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAResumen: El programa de juego cooperativo y creativo para grupos de niños de 6 a 8 años de edad se presenta con dos objetivos: fomentar el desarrollo social, emocional y creativo de los niños que no presentan dificultades en su crecimiento, y ayudar a aquellos que tienen problemas en su desarrollo general. Contiene 125 actividades agrupadas en dos grandes tipos de juego que, a su vez, contienen diversas subcategorías: 1) juegos de comunicación y conducta prosocial, que incluyen juegos de comunicación-cohesión grupal, de ayuda-confianza y de cooperación, y 2) juegos de creatividad, que a través de interacciones cooperativas incorporan juegos de creatividad verbal, dramática, gráfico-figurativa y plástico-constructiva.En el libro se exponen los objetivos del programa, las características y la descripción de los juegos que lo componen, el procedimiento para su aplicación en grupos, la metodología y los instrumentos para evaluar los efectos del programa en la conducta social, en la creatividad y en factores del desarrollo emocional. También se incluye un CD-ROM con materiales para llevar a cabo los juegos y cuestionarios de evaluación.Este programa ha sido evaluado experimentalmente y los resultados del estudio han confirmado su efecto positivo. El trabajo recibió el Primer Premio Nacional de Investigación Educativa 2003 concedido por el Ministerio de Educación y Ciencia. La obra forma parte de una serie de publicaciones sobre intervención psicológica para desarrollar la personalidad infantil, que se compone de un manual teórico —publicado en la colección de Psicología de esta editorial con el título Intervención psicológica para desarrollar la personalidad infantil: juego, conducta prosocial y creatividad— y cuatro programas prácticos con recursos de juego para distintos niveles de edad entre los 4 y los 12 años. Nota de contenido: Descripción del programa de intervención. Metodología e instrumentos de evaluación del programa. Bibliografía. Programa Juego, 6 a 8 años. Juegos cooperativos y creativos para grupos de niños de 6 a 8 años [texto impreso] / Maite Garaigordobil Landazabal, Autor . - Pirámide, 2005 . - 326 p.. - (Ojos solares; programas) .
ISBN : 978-84-368-1987-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]JUEGOS EDUCATIVOS
[Palabras claves]JUEGOS INFANTILES
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAResumen: El programa de juego cooperativo y creativo para grupos de niños de 6 a 8 años de edad se presenta con dos objetivos: fomentar el desarrollo social, emocional y creativo de los niños que no presentan dificultades en su crecimiento, y ayudar a aquellos que tienen problemas en su desarrollo general. Contiene 125 actividades agrupadas en dos grandes tipos de juego que, a su vez, contienen diversas subcategorías: 1) juegos de comunicación y conducta prosocial, que incluyen juegos de comunicación-cohesión grupal, de ayuda-confianza y de cooperación, y 2) juegos de creatividad, que a través de interacciones cooperativas incorporan juegos de creatividad verbal, dramática, gráfico-figurativa y plástico-constructiva.En el libro se exponen los objetivos del programa, las características y la descripción de los juegos que lo componen, el procedimiento para su aplicación en grupos, la metodología y los instrumentos para evaluar los efectos del programa en la conducta social, en la creatividad y en factores del desarrollo emocional. También se incluye un CD-ROM con materiales para llevar a cabo los juegos y cuestionarios de evaluación.Este programa ha sido evaluado experimentalmente y los resultados del estudio han confirmado su efecto positivo. El trabajo recibió el Primer Premio Nacional de Investigación Educativa 2003 concedido por el Ministerio de Educación y Ciencia. La obra forma parte de una serie de publicaciones sobre intervención psicológica para desarrollar la personalidad infantil, que se compone de un manual teórico —publicado en la colección de Psicología de esta editorial con el título Intervención psicológica para desarrollar la personalidad infantil: juego, conducta prosocial y creatividad— y cuatro programas prácticos con recursos de juego para distintos niveles de edad entre los 4 y los 12 años. Nota de contenido: Descripción del programa de intervención. Metodología e instrumentos de evaluación del programa. Bibliografía. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 47965 371.307 8 GARp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible47966 371.307 8 GARp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Programa Juego, 8 a 10 años. Juegos cooperativos y creativos para grupos de niños de 8 a 10 años / Maite Garaigordobil Landazabal (2003)
Título de serie: Programa Juego, 8 a 10 años Título : Juegos cooperativos y creativos para grupos de niños de 8 a 10 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Maite Garaigordobil Landazabal, Autor Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2003 Colección: Ojos solares num. programas Número de páginas: 286 p. + cd ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-1775-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]JUEGOS EDUCATIVOS
[Palabras claves]JUEGOS INFANTILES
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAResumen: El programa de juego cooperativo y creativo para grupos infantiles de 8 a 10 años de edad se presenta con dos objetivos: potenciar el desarrollo social, emocional y creativo de los niños que no presentan dificultades en su crecimiento, y ayudar a aquellos que tienen problemas de socialización o dificultades en otros aspectos de su desarrollo. Contiene 80 actividades agrupadas en dos categorías de juegos: 1) de comunicación y conducta prosocial —con juegos de comunicación y cohesión grupal, de ayuda y confianza, y de cooperación— y 2) de creatividad —verbal, dramática, gráfico-figurativa y plástico-constructiva. Para lograr la correcta aplicación del programa se exponen sus objetivos, las características y descripción de los juegos que lo componen, el procedimiento para su aplicación con un grupo, y la metodología y los instrumentos de evaluación. Además, junto al libro se incluye un CD-ROM con algunos materiales para los juegos y cuestionarios de evaluación.La obra forma parte de una serie de publicaciones sobre intervención psicológica para desarrollar la personalidad infantil que se compone de un manual teórico —publicado en la colección de Psicología de esta editorial con el título "Intervención psicológica para desarrollar la personalidad infantil: juego, conducta prosocial y creatividad"— y cuatro programas prácticos con recursos de juego para distintos niveles de edad entre los 4 y los 12 años. Nota de contenido: Introducción a la serie. Introducción a la obra. Descripción del programa de intervención. Metodología e instrumentos de evaluación del programa. Apéndices para la evaluación de la creatividad. Programa Juego, 8 a 10 años. Juegos cooperativos y creativos para grupos de niños de 8 a 10 años [texto impreso] / Maite Garaigordobil Landazabal, Autor . - Pirámide, 2003 . - 286 p. + cd. - (Ojos solares; programas) .
ISBN : 978-84-368-1775-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]JUEGOS EDUCATIVOS
[Palabras claves]JUEGOS INFANTILES
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAResumen: El programa de juego cooperativo y creativo para grupos infantiles de 8 a 10 años de edad se presenta con dos objetivos: potenciar el desarrollo social, emocional y creativo de los niños que no presentan dificultades en su crecimiento, y ayudar a aquellos que tienen problemas de socialización o dificultades en otros aspectos de su desarrollo. Contiene 80 actividades agrupadas en dos categorías de juegos: 1) de comunicación y conducta prosocial —con juegos de comunicación y cohesión grupal, de ayuda y confianza, y de cooperación— y 2) de creatividad —verbal, dramática, gráfico-figurativa y plástico-constructiva. Para lograr la correcta aplicación del programa se exponen sus objetivos, las características y descripción de los juegos que lo componen, el procedimiento para su aplicación con un grupo, y la metodología y los instrumentos de evaluación. Además, junto al libro se incluye un CD-ROM con algunos materiales para los juegos y cuestionarios de evaluación.La obra forma parte de una serie de publicaciones sobre intervención psicológica para desarrollar la personalidad infantil que se compone de un manual teórico —publicado en la colección de Psicología de esta editorial con el título "Intervención psicológica para desarrollar la personalidad infantil: juego, conducta prosocial y creatividad"— y cuatro programas prácticos con recursos de juego para distintos niveles de edad entre los 4 y los 12 años. Nota de contenido: Introducción a la serie. Introducción a la obra. Descripción del programa de intervención. Metodología e instrumentos de evaluación del programa. Apéndices para la evaluación de la creatividad. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 47968 371.307 8 GARpr 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible47969 371.307 8 GARpr c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El psicoanálisis y la educación del niño, v. 1. El psicoanálisis y el proceso de aprendizaje / Gerald H. J. Pearson (1959)
Título de serie: El psicoanálisis y la educación del niño, v. 1 Título : El psicoanálisis y el proceso de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerald H. J. Pearson, Autor Editorial: Buenos Aires : Libros Básicos Fecha de publicación: 1959 Colección: Biblioteca de psiquiatría dinámica Número de páginas: 188 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAEl psicoanálisis y la educación del niño, v. 1. El psicoanálisis y el proceso de aprendizaje [texto impreso] / Gerald H. J. Pearson, Autor . - Libros Básicos, 1959 . - 188 p. - (Biblioteca de psiquiatría dinámica) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 100011159 150.195 PEAp v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El psicoanálisis y la educación del niño, v. 2. El psicoanálisis y la educación del niño / Gerald H. J. Pearson (1959)
Título de serie: El psicoanálisis y la educación del niño, v. 2 Título : El psicoanálisis y la educación del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerald H. J. Pearson, Autor Editorial: Buenos Aires : Libros Básicos Fecha de publicación: 1959 Colección: Biblioteca de psiquiatría dinámica Número de páginas: 194 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAEl psicoanálisis y la educación del niño, v. 2. El psicoanálisis y la educación del niño [texto impreso] / Gerald H. J. Pearson, Autor . - Libros Básicos, 1959 . - 194 p. - (Biblioteca de psiquiatría dinámica) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 100012425 150.195 PEAp v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Psicología y educación del adolescente, vol. 1. Psicología y educación del adolescente / Joseph Leif (1971)
Título de serie: Psicología y educación del adolescente, vol. 1 Título : Psicología y educación del adolescente Tipo de documento: texto impreso Autores: Joseph Leif, Autor ; Jean Delay, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1971 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica num. 113 Número de páginas: 269 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: En busca de la adolescencia. Delimitación de un concepto. Observaciones e investigaciones psicológicas. Acerca de algunas dirección de la investigación en psicología del adolescente. La adolescencia como período de la existencia. El crecimiento durante la adolescencia. Los intereses del adolescente. Inteligencia y actividad intelectual. Memoria y lógica. El adolescente y el lenguaje. Psicología y educación del adolescente, vol. 1. Psicología y educación del adolescente [texto impreso] / Joseph Leif, Autor ; Jean Delay, Autor . - Kapelusz, 1971 . - 269 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica; 113) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: En busca de la adolescencia. Delimitación de un concepto. Observaciones e investigaciones psicológicas. Acerca de algunas dirección de la investigación en psicología del adolescente. La adolescencia como período de la existencia. El crecimiento durante la adolescencia. Los intereses del adolescente. Inteligencia y actividad intelectual. Memoria y lógica. El adolescente y el lenguaje. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 56346 155.5 LEIp v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible52372 155.5 LEIp v. 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Psicología y educación del adolescente, vol. 2. Psicología y educación del adolescente / Joseph Leif (1971)
Título de serie: Psicología y educación del adolescente, vol. 2 Título : Psicología y educación del adolescente Tipo de documento: texto impreso Autores: Joseph Leif, Autor ; Jean Delay, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1971 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica num. 114 Número de páginas: 383 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: El adolescente y el mundo. La adolescencia como juego. El adolescente y los otros. El sentido de la adolescencia. Cómo vive el adolescente su adolescencia. Significado y superación de la indeterminación. Psicología y educación del adolescente, vol. 2. Psicología y educación del adolescente [texto impreso] / Joseph Leif, Autor ; Jean Delay, Autor . - Kapelusz, 1971 . - 383 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica; 114) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: El adolescente y el mundo. La adolescencia como juego. El adolescente y los otros. El sentido de la adolescencia. Cómo vive el adolescente su adolescencia. Significado y superación de la indeterminación. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 52373 155.5 LEIp v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible53988 155.5 LEIp v. 2 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Psicología y educación del niño, vol. 1. Psicología y educación del niño / Joseph Leif (1968)
Título de serie: Psicología y educación del niño, vol. 1 Título : Psicología y educación del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Joseph Leif, Autor ; Jean Delay, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1968 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica num. 100 Número de páginas: 408 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: V.1 Medios utilizados para el conocimiento del niño. Algunos aspectos fundamentales del psiquismo infantil. La infancia vista en una perspectiva de evolución acerca de las condiciones del desarrollo intelectual y sus funciones fundamentales en el niño. El niño y el conocimiento -- V.2 El niño y la vida afectiva. El niño y el descubrimiento del mundo moral. Psicología y educación del niño, vol. 1. Psicología y educación del niño [texto impreso] / Joseph Leif, Autor ; Jean Delay, Autor . - Kapelusz, 1968 . - 408 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica; 100) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: V.1 Medios utilizados para el conocimiento del niño. Algunos aspectos fundamentales del psiquismo infantil. La infancia vista en una perspectiva de evolución acerca de las condiciones del desarrollo intelectual y sus funciones fundamentales en el niño. El niño y el conocimiento -- V.2 El niño y la vida afectiva. El niño y el descubrimiento del mundo moral. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 54630 155.4 LEIp v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
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Disponible Psicología y educación del niño, vol. 2. Psicología y educación del niño / Joseph Leif (1968)
Título de serie: Psicología y educación del niño, vol. 2 Título : Psicología y educación del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Joseph Leif, Autor ; Jean Delay, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1968 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica num. 101 Número de páginas: 668 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: V.1 Medios utilizados para el conocimiento del niño. Algunos aspectos fundamentales del psiquismo infantil. La infancia vista en una perspectiva de evolución acerca de las condiciones del desarrollo intelectual y sus funciones fundamentales en el niño. El niño y el conocimiento -- V.2 El niño y la vida afectiva. El niño y el descubrimiento del mundo moral. Psicología y educación del niño, vol. 2. Psicología y educación del niño [texto impreso] / Joseph Leif, Autor ; Jean Delay, Autor . - Kapelusz, 1968 . - 668 p.. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica; 101) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: V.1 Medios utilizados para el conocimiento del niño. Algunos aspectos fundamentales del psiquismo infantil. La infancia vista en una perspectiva de evolución acerca de las condiciones del desarrollo intelectual y sus funciones fundamentales en el niño. El niño y el conocimiento -- V.2 El niño y la vida afectiva. El niño y el descubrimiento del mundo moral. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 54628 155.4 LEIp v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible54629 155.4 LEIp v. 2 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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