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Antropología de la educación / Henri Bouche (2002)

Público ISBD Título : Antropología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Henri Bouche, Autor ; María García Amilburu, Autor ; José María Quintana, Autor ; Marta Ruiz, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2002 Colección: Teoría e Historia de la Educación num. 10 Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-975600-6-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACION [Palabras claves]IDENTIDAD CULTURAL [Palabras claves]MULTICULTURALISMO [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: La Antropología de la Educación se enfoca, en este libro, desde una perspectiva de la Antropología filosófica y de Antropología Cultural, conforme a lo exigido por los actuales planes de estudios universitarios de Pedagogía. Se recoge tanto la doctrina tradicional como las nuevas tendencias, dándose así una visión completa del tema. Se considera que la educación se hace y se piensa, siempre, sobre la base de una concepción predeterminada del ser humano. Esta concepción es problemática y este libro quiere ser un instrumento de análisis que ayude al pedagogo a concretar su concepción personal de la educación. Nota de contenido: Algunas concepciones clásicas del hombre y su base educativa -- Algunas concepciones contemporáneas del hombre y su proyección educativa -- Teorías de la educación según su base antropológica -- El ser cultural del hombre -- Etnocentrismo,relativismo cultural y pluralismo,multiculturalismo, identidad cultural y globalización -- Relaciones con los otros humanos y con el entorno Antropología de la educación [texto impreso] / Henri Bouche, Autor ; María García Amilburu, Autor ; José María Quintana, Autor ; Marta Ruiz, Autor . - Síntesis, 2002 . - 255 p. - (Teoría e Historia de la Educación; 10) . ISBN : 978-84-975600-6-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACION [Palabras claves]IDENTIDAD CULTURAL [Palabras claves]MULTICULTURALISMO [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: La Antropología de la Educación se enfoca, en este libro, desde una perspectiva de la Antropología filosófica y de Antropología Cultural, conforme a lo exigido por los actuales planes de estudios universitarios de Pedagogía. Se recoge tanto la doctrina tradicional como las nuevas tendencias, dándose así una visión completa del tema. Se considera que la educación se hace y se piensa, siempre, sobre la base de una concepción predeterminada del ser humano. Esta concepción es problemática y este libro quiere ser un instrumento de análisis que ayude al pedagogo a concretar su concepción personal de la educación. Nota de contenido: Algunas concepciones clásicas del hombre y su base educativa -- Algunas concepciones contemporáneas del hombre y su proyección educativa -- Teorías de la educación según su base antropológica -- El ser cultural del hombre -- Etnocentrismo,relativismo cultural y pluralismo,multiculturalismo, identidad cultural y globalización -- Relaciones con los otros humanos y con el entorno

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Filosofía de la educación / Octavi Fullat (200?)

Público ISBD Título : Filosofía de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Octavi Fullat, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 200? Colección: Teoría e Historia de la Educación num. 2 Número de páginas: 190 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-715-2 Nota general: Bibliografía: p. 189-190 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJE Resumen: La filosofía alcanza reflexivamente al conjunto de las actividades que se dan en la enseñanza. Este libro demuestra que lejos de ser un saber superior, la filosofía se limita a ser un saber impertinente que fuerza a continuar reflexionando. La obra se organiza en torno a tres núcleos: qué es el saber filosófico, en qué consiste el hecho de educar y qué dirección imprimir a la actividad educadora. Nota de contenido: 1. La educación es un dato ; 2. La reflexión filosófica sobre la educación ; 3. Estructura educanda del ser humano ; 4. Finalidades antrológicas de la educación ; 5. Pedagogías de la esencia ; 6. Pedagogías de la existencia Filosofía de la educación [texto impreso] / Octavi Fullat, Autor . - Síntesis, 200? . - 190 p. - (Teoría e Historia de la Educación; 2) . ISBN : 978-84-7738-715-2 Bibliografía: p. 189-190 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJE Resumen: La filosofía alcanza reflexivamente al conjunto de las actividades que se dan en la enseñanza. Este libro demuestra que lejos de ser un saber superior, la filosofía se limita a ser un saber impertinente que fuerza a continuar reflexionando. La obra se organiza en torno a tres núcleos: qué es el saber filosófico, en qué consiste el hecho de educar y qué dirección imprimir a la actividad educadora. Nota de contenido: 1. La educación es un dato ; 2. La reflexión filosófica sobre la educación ; 3. Estructura educanda del ser humano ; 4. Finalidades antrológicas de la educación ; 5. Pedagogías de la esencia ; 6. Pedagogías de la existencia

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Teoría de la educación / Antoni J. Colom Cañellas (2005)

Público ISBD Título : Teoría de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni J. Colom Cañellas ; Luis Nuñez Cubero Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2005 Colección: Teoría e Historia de la Educación num. 8 Número de páginas: 361 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-909-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ÉTICA [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJE Resumen: El principal objetivo de este libro es evidenciar y demostrar que la única teoría posible es una teoría que sirva para mejorar e innovar la educación, tanto escolar como no formal. Es por tanto un libro idóneo para ser no sólo leído sino practicado y experimentado por maestros, profesores en general, pedagogos y estudiantes, ya que en él encontrarán las últimas tendencias educativas así como un sentido eminentemente practicista que hace de este manual una verdadera herramienta para generar acción educativa en nuestra actual sociedad inmersa en procesos significativos de cambio y evolución. Nota de contenido: Los aspectos teóricos de la teoría de la educación -- El estudio de la acción educativa -- Fundamentos teóricos para la práctica educativa Teoría de la educación [texto impreso] / Antoni J. Colom Cañellas ; Luis Nuñez Cubero . - Síntesis, 2005 . - 361 p.. - (Teoría e Historia de la Educación; 8) . ISBN : 978-84-7738-909-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ÉTICA [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJE Resumen: El principal objetivo de este libro es evidenciar y demostrar que la única teoría posible es una teoría que sirva para mejorar e innovar la educación, tanto escolar como no formal. Es por tanto un libro idóneo para ser no sólo leído sino practicado y experimentado por maestros, profesores en general, pedagogos y estudiantes, ya que en él encontrarán las últimas tendencias educativas así como un sentido eminentemente practicista que hace de este manual una verdadera herramienta para generar acción educativa en nuestra actual sociedad inmersa en procesos significativos de cambio y evolución. Nota de contenido: Los aspectos teóricos de la teoría de la educación -- El estudio de la acción educativa -- Fundamentos teóricos para la práctica educativa

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