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/ Irma Emiliozzi (1999)
Título : | La aventura textual : de la lengua a los nuevos lenguajes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Irma Emiliozzi, Compilador ; Dietris Aguilar, Autor ; Rosa Audubert, Autor ; Fany Fernández, Autor ; Norma Saura, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Stella | Fecha de publicación: | 1999 | Colección: | Itinerarios | Número de páginas: | 174 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-10-0430-0 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]ANIMÉ [Palabras claves]CINE [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]HIPERTEXTO
| Resumen: | Esta obra responde a la actual problemática de la información y la comunicación en la que estamos inmersos, y la ataca de raíz, apuntando al inexplicable divo rcio que existe entre la lengua que hablamos y escribimos y los lenguajes de los medios de comunicación y de las nuevas tecnologías que nos rodean.
El camino que aquí se esboza, verdaderamente integrador (lengua y cine, lengua y videoclip, lengua y animé y lengua e hipertexto), propone una nueva metodología con nuevos paradigmas y herramientas de trabajo para la amplia área de Arte, Diseño y Comunicación de nuestros programas de estudio, que aún es muy poco más que un nombre y una buena intención. | Nota de contenido: | 1. El lengiaje del cine. 2. El lenguaje del videoclip. 3. Introducción al animé. 4. El hipertexto: características y perfil educativo. |
La aventura textual : de la lengua a los nuevos lenguajes [texto impreso] / Irma Emiliozzi, Compilador ; Dietris Aguilar, Autor ; Rosa Audubert, Autor ; Fany Fernández, Autor ; Norma Saura, Autor . - Stella, 1999 . - 174 p. - ( Itinerarios) . ISBN : 978-987-10-0430-0 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]ANIMÉ [Palabras claves]CINE [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]HIPERTEXTO
| Resumen: | Esta obra responde a la actual problemática de la información y la comunicación en la que estamos inmersos, y la ataca de raíz, apuntando al inexplicable divo rcio que existe entre la lengua que hablamos y escribimos y los lenguajes de los medios de comunicación y de las nuevas tecnologías que nos rodean.
El camino que aquí se esboza, verdaderamente integrador (lengua y cine, lengua y videoclip, lengua y animé y lengua e hipertexto), propone una nueva metodología con nuevos paradigmas y herramientas de trabajo para la amplia área de Arte, Diseño y Comunicación de nuestros programas de estudio, que aún es muy poco más que un nombre y una buena intención. | Nota de contenido: | 1. El lengiaje del cine. 2. El lenguaje del videoclip. 3. Introducción al animé. 4. El hipertexto: características y perfil educativo. |
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49757 | 302.23 EMIa | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
/ Carina Lion (2006)
Título : | Imaginar con tecnologías : relaciones entre tecnologías y conocimiento | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carina Lion, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Stella | Fecha de publicación: | 2006 | Colección: | Itinerarios | Número de páginas: | 238 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-10-0498-0 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]CONOCIMIENTO [Palabras claves]ENSEÑANZA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
| Resumen: | Las tecnologías forman parte de nuestra vida cotidiana. Sin embargo, su inclusión en las aulas resulta compleja, ¿Cuándo incorporarlas? ¿Por qué razón? ¿En el marco de qué proyectos? ¿Cuándo potencian las formas de aprender y de construir conocimiento? El libro presenta resultados de una investigación llevada a cabo en diferentes universidades. Recoge experiencias elaboradas como casos que interpelan las vinculaciones entre enseñanza, tecnologías y conocimiento, en el contexto de nuestra contemporaneidad atravesada por concepciones de tiempos y espacios no tradicionales. Se presentan y analizan discursos diferentes que favorecen la reflexión sobre las representaciones que hoy circulan más fuertemente en todos los niveles del sistema educativo respecto de las tecnologías. Pero, sobre todo, abre una ventana a la imaginación, a pensar que es posible enriquecer nuestras aulas y nuestra tarea como docentes. | Nota de contenido: | Realidad y ficción -- Conocimiento y tecnologías: modelos para desarmar -- El infoconocimiento -- El tecnoconocimiento -- El conocimiento colaborativo -- Una nueva mirada sobre el residuo cognitivo -- Las tecnologías y las prácticas de la enseñanza -- La ilusión del conocimiento. La ruptura del conocimiento como verdad -- Los discursos "tecnológicos" -- Soportes y prácticas: ¿fuego cruzado? -- La investigación actual en el campo de la tecnología educativa. Algunas perspectivas y debates actuales |
Imaginar con tecnologías : relaciones entre tecnologías y conocimiento [texto impreso] / Carina Lion, Autor . - Stella, 2006 . - 238 p. - ( Itinerarios) . ISBN : 978-987-10-0498-0 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]CONOCIMIENTO [Palabras claves]ENSEÑANZA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
| Resumen: | Las tecnologías forman parte de nuestra vida cotidiana. Sin embargo, su inclusión en las aulas resulta compleja, ¿Cuándo incorporarlas? ¿Por qué razón? ¿En el marco de qué proyectos? ¿Cuándo potencian las formas de aprender y de construir conocimiento? El libro presenta resultados de una investigación llevada a cabo en diferentes universidades. Recoge experiencias elaboradas como casos que interpelan las vinculaciones entre enseñanza, tecnologías y conocimiento, en el contexto de nuestra contemporaneidad atravesada por concepciones de tiempos y espacios no tradicionales. Se presentan y analizan discursos diferentes que favorecen la reflexión sobre las representaciones que hoy circulan más fuertemente en todos los niveles del sistema educativo respecto de las tecnologías. Pero, sobre todo, abre una ventana a la imaginación, a pensar que es posible enriquecer nuestras aulas y nuestra tarea como docentes. | Nota de contenido: | Realidad y ficción -- Conocimiento y tecnologías: modelos para desarmar -- El infoconocimiento -- El tecnoconocimiento -- El conocimiento colaborativo -- Una nueva mirada sobre el residuo cognitivo -- Las tecnologías y las prácticas de la enseñanza -- La ilusión del conocimiento. La ruptura del conocimiento como verdad -- Los discursos "tecnológicos" -- Soportes y prácticas: ¿fuego cruzado? -- La investigación actual en el campo de la tecnología educativa. Algunas perspectivas y debates actuales |
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49758 | 371.334 LIOi | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |