Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Editorial Marymar
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/ Enrique G. Herz (1981)
Título : | Gramática para maestros | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Enrique G. Herz, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Marymar | Fecha de publicación: | 1981 | Número de páginas: | 242 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-00-3048-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]GRAMÁTICA [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA [Palabras claves]SEMÁNTICA
| Resumen: | Este libro enfoca el estudio de la gramática como una disciplina funcional y formativa, que permite desarrollar en los alumnos estructuras mentales sólidas. La originalidad de la obra consiste en que se reúnen en un solo volumen no solo los fundamentos de la nueva concepción gramatical y la información básica tan necesaria para maestros, sino también las pautas didácticas a seguir en el desarrollo de cada uno de los temas propuestos y actividades sugeridas para una ejercitación de los mismos, como así también pautas para la evaluación y un proyecto de planificación del aprendizaje de la gramática descriptiva en la escuela primaria. |
Gramática para maestros [texto impreso] / Enrique G. Herz, Autor . - Buenos Aires : Marymar, 1981 . - 242 p. ISBN : 978-950-00-3048-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]GRAMÁTICA [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA [Palabras claves]SEMÁNTICA
| Resumen: | Este libro enfoca el estudio de la gramática como una disciplina funcional y formativa, que permite desarrollar en los alumnos estructuras mentales sólidas. La originalidad de la obra consiste en que se reúnen en un solo volumen no solo los fundamentos de la nueva concepción gramatical y la información básica tan necesaria para maestros, sino también las pautas didácticas a seguir en el desarrollo de cada uno de los temas propuestos y actividades sugeridas para una ejercitación de los mismos, como así también pautas para la evaluación y un proyecto de planificación del aprendizaje de la gramática descriptiva en la escuela primaria. |
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71767 | 465 HERg | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | Donación Lilián Vázquez Giosa |
/ Freeman F. Elzey (1971)
/ Dexter Perkins (1957)
/ Susana Avolio de Cols (1987)
Título : | Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Susana Avolio de Cols, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Marymar | Fecha de publicación: | 1987 | Número de páginas: | 303 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-503-139-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]PROCESO DE APRENDIZAJE
| Nota de contenido: | El planeamiento educativo -- Objetivos -- Condiciones para el aprendizaje de los distintos tipos de objetivos -- Planeamiento anual -- Planeamiento de unidades |
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3290 | 371.2 AVOe | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
3303 | 371.2 AVOe c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
36803 | 371.2 AVOe c. 3 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
/ Walter D. Harris (1975)
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45065 | 307.76 HARc | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
45066 | 307.76 HARc c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
33810 | 307.76 HARc c. 3 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | Donación |
/ Robert A. Shinn (1976)
Título : | Contaminación de los mares | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Robert A. Shinn, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Marymar | Fecha de publicación: | 1976 | Número de páginas: | 215 p | Il.: | il | ISBN/ISSN/DL: | 57677 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]CONTAMINACION AMBIENTAL [Palabras claves]ECOLOGÍA [Palabras claves]PETRÓLEO [Palabras claves]POLÍTICA INTERNACIONAL [Palabras claves]TRATADOS INTERNACIONALES
| Nota de contenido: | Contaminantes marinos: tipos, fuentes, cantidades y efectos.-- La contaminación marina en el derecho internacional.-- Las fuerzas en pugna.-- Las organizaciones.-- Centros internacionales de discusión.-- Los modelos intelectuales.-- Las propuestas.-- Consecuencias políticas.-- Apéndice |
Contaminación de los mares [texto impreso] / Robert A. Shinn, Autor . - Buenos Aires : Marymar, 1976 . - 215 p : il. ISSN : 57677 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]CONTAMINACION AMBIENTAL [Palabras claves]ECOLOGÍA [Palabras claves]PETRÓLEO [Palabras claves]POLÍTICA INTERNACIONAL [Palabras claves]TRATADOS INTERNACIONALES
| Nota de contenido: | Contaminantes marinos: tipos, fuentes, cantidades y efectos.-- La contaminación marina en el derecho internacional.-- Las fuerzas en pugna.-- Las organizaciones.-- Centros internacionales de discusión.-- Los modelos intelectuales.-- Las propuestas.-- Consecuencias políticas.-- Apéndice |
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57677 | 341.762 SHIc | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
/ Eduardo J. Dubox (1974)
/ Susana Avolio de Cols (1977)
Título : | Conducción del aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Susana Avolio de Cols, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Marymar | Fecha de publicación: | 1977 | Colección: | El maestro en su acción cotidiana | Número de páginas: | 303 p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EVALUACIÓN DOCENTE [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]FORMACIÓN PROFESIONAL
| Resumen: | Destinado a servir de guía orientadora para el desarrollo de los cursos de Planeamiento, Conducción y Evaluación de profesores de enseñanza primaria y media; el propósito es contribuir a lograr la capacitación personal y profesional de los futuros docentes. | Nota de contenido: | 1. Conducción del aprendizaje: generalidades. 2. Comunicación directa en la situación de aprendizaje: exposición y demostración. 3. Interacción educador-educando: diálogo interrogatorio. 4. Comunicación grupal. 5. Comunicación centrada en la tarea: resolución de problemas y de laboratorio. 6. Enseñanza individual: estudio dirigido. 7. Enseñanza individual: fichas y guías. 8. Enseñanza individual: instrucción programada. 9. Los medios en la conducción del aprendizaje. |
Conducción del aprendizaje [texto impreso] / Susana Avolio de Cols, Autor . - Marymar, 1977 . - 303 p. - ( El maestro en su acción cotidiana) . Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]EVALUACIÓN DOCENTE [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]FORMACIÓN PROFESIONAL
| Resumen: | Destinado a servir de guía orientadora para el desarrollo de los cursos de Planeamiento, Conducción y Evaluación de profesores de enseñanza primaria y media; el propósito es contribuir a lograr la capacitación personal y profesional de los futuros docentes. | Nota de contenido: | 1. Conducción del aprendizaje: generalidades. 2. Comunicación directa en la situación de aprendizaje: exposición y demostración. 3. Interacción educador-educando: diálogo interrogatorio. 4. Comunicación grupal. 5. Comunicación centrada en la tarea: resolución de problemas y de laboratorio. 6. Enseñanza individual: estudio dirigido. 7. Enseñanza individual: fichas y guías. 8. Enseñanza individual: instrucción programada. 9. Los medios en la conducción del aprendizaje. |
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71085 | 371.3 AVOc | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | Donación |