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Editorial Morata
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Globalización e interdisciplinariedad / Jurjo Torres Santomé
TÃtulo : Globalización e interdisciplinariedad : el curriculum integrado Tipo de documento: texto impreso Autores: Jurjo Torres Santomé, Autor Mención de edición: 4a. ed. Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 278 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-372-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 375 Currículum Nota de contenido: Resumen: El presente libro se propone servir de ayuda en la deliberación de organizar un proyecto curricular. Para ello, el autor analiza el transfondo ideológico, filosófico, científico y profesional que subyace en los discursos y prácticas de organización de las tareas escolares basadas en asignaturas y estudia las alternativas que se pueden ofrecer en este modelo dominante lineal-disciplinar. Globalización e interdisciplinariedad : el curriculum integrado [texto impreso] / Jurjo Torres Santomé, Autor . - 4a. ed. . - Madrid (España) : Morata, 2000 . - 278 p.
ISBN : 978-84-7112-372-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375 Currículum Nota de contenido: Resumen: El presente libro se propone servir de ayuda en la deliberación de organizar un proyecto curricular. Para ello, el autor analiza el transfondo ideológico, filosófico, científico y profesional que subyace en los discursos y prácticas de organización de las tareas escolares basadas en asignaturas y estudia las alternativas que se pueden ofrecer en este modelo dominante lineal-disciplinar. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Poderes inestables en educación / José Gimeno Sacristán
TÃtulo : Poderes inestables en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 351 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-432-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Educación. Teoría. Aspectos generales Nota de contenido: Resumen: Qué mueve la acción educativa? La racionalidad posible en la postmodernidad y la relación teoría-práctica. La práctica se institucionaliza: el contexto de la acción educativa. Estratos del conocimiento personal y social en educación. De la conciencia a la reflexivilidad con la ciencia. Significación añadidos de la cultura en la educación: La vigencia del pensamiento moderno matizado. La cultura para los sujetos o los sujetos para la cultura? El mapa cambiante de los contenidos en la escolaridad. De dónde proviene el buen criterio en educación? La privatización como derrota. Poderes inestables en educación [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - 2a. ed. . - Madrid (España) : Morata, 1999 . - 351 p.
ISBN : 978-84-7112-432-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Educación. Teoría. Aspectos generales Nota de contenido: Resumen: Qué mueve la acción educativa? La racionalidad posible en la postmodernidad y la relación teoría-práctica. La práctica se institucionaliza: el contexto de la acción educativa. Estratos del conocimiento personal y social en educación. De la conciencia a la reflexivilidad con la ciencia. Significación añadidos de la cultura en la educación: La vigencia del pensamiento moderno matizado. La cultura para los sujetos o los sujetos para la cultura? El mapa cambiante de los contenidos en la escolaridad. De dónde proviene el buen criterio en educación? La privatización como derrota. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Educación en tiempos de neoliberalismo / Jurjo Torres Santomé
TÃtulo : Educación en tiempos de neoliberalismo Tipo de documento: texto impreso Autores: Jurjo Torres Santomé, Autor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-459-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.19 Aspectos sociales de la educación Nota de contenido: Contiene: Un mundo en crísis y reestructuraciones. La mercantilización del sistema educativo. La privatización del sistema educativo. El favorecimiento del credencialismo y de la excelencia competitiva. Naturalización de lo individual recurriendo al innatismo. Los efectos del neoliberalismo en el curriculum. La inadecuación de las metáforas del mercado en educación. Profesoras y profesores como activistas sociales. Educación en tiempos de neoliberalismo [texto impreso] / Jurjo Torres Santomé, Autor . - 2a. ed. . - Madrid (España) : Morata, 2007 . - 255 p.
ISBN : 978-84-7112-459-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.19 Aspectos sociales de la educación Nota de contenido: Contiene: Un mundo en crísis y reestructuraciones. La mercantilización del sistema educativo. La privatización del sistema educativo. El favorecimiento del credencialismo y de la excelencia competitiva. Naturalización de lo individual recurriendo al innatismo. Los efectos del neoliberalismo en el curriculum. La inadecuación de las metáforas del mercado en educación. Profesoras y profesores como activistas sociales. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Nuevos alfabetismos / Colin Lankshear
TÃtulo : Nuevos alfabetismos : su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Colin Lankshear, Autor ; Michele Knobel, Autor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2008 Otro editor: Madrid [España] : Ministerio de Educación, PolÃtica Social y Deporte Número de páginas: 272 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-520-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.334 Informática aplicada a la educación Nota de contenido: Resumen: Estudia los nuevos tipos de saberes y actividades de clase en el contexto del incremento masivo de las tecnologías digitales de la información y la comunicación. Incluye todos los avances tecnológicos aplicados a la tarea dentro del aula, examinando: prácticas populares y redes sociales relacionadas con fenómenos contemporáneos como Flickr y Wikipedia; blogs, podcasts y actividades de comunicación móvil e inalámbrica; actividades de escritura en comunidades en línea de fanfiction y manga-anime y producción de obras de anime, música y vídeo y de “memes” multimodales. Nuevos alfabetismos : su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula [texto impreso] / Colin Lankshear, Autor ; Michele Knobel, Autor . - 2a. ed. . - Madrid (España) : Morata : Madrid (España) : Ministerio de Educación, PolÃtica Social y Deporte, 2008 . - 272 p.
ISBN : 978-84-7112-520-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.334 Informática aplicada a la educación Nota de contenido: Resumen: Estudia los nuevos tipos de saberes y actividades de clase en el contexto del incremento masivo de las tecnologías digitales de la información y la comunicación. Incluye todos los avances tecnológicos aplicados a la tarea dentro del aula, examinando: prácticas populares y redes sociales relacionadas con fenómenos contemporáneos como Flickr y Wikipedia; blogs, podcasts y actividades de comunicación móvil e inalámbrica; actividades de escritura en comunidades en línea de fanfiction y manga-anime y producción de obras de anime, música y vídeo y de “memes” multimodales. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4716 371.334 LANn ej. 3 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible Una teorÃa para la educación / Wilfred Carr
TÃtulo : Una teorÃa para la educación : hacia una investigación educativa crÃtica Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilfred Carr, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 175 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-407-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Educación. Teoría. Aspectos generales Nota de contenido: Resumen: En este libro el autor nos ofrece una solida justificación para reconstruir la teoría y la investigación en educación como forma de investigación crítica, afrontando un conjunto de cuestiones filosóficas importantes como lo son: en que consiste la teoría de la educación?, quienes la elaboran?, etc. Una teorÃa para la educación : hacia una investigación educativa crÃtica [texto impreso] / Wilfred Carr, Autor . - Madrid (España) : Morata, 1996 . - 175 p.
ISBN : 978-84-7112-407-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Educación. Teoría. Aspectos generales Nota de contenido: Resumen: En este libro el autor nos ofrece una solida justificación para reconstruir la teoría y la investigación en educación como forma de investigación crítica, afrontando un conjunto de cuestiones filosóficas importantes como lo son: en que consiste la teoría de la educación?, quienes la elaboran?, etc. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La cultura escolar en la sociedad neoliberal / Angel I. Pérez Gómez
PermalinkComprender y transformar la enseñanza / José Gimeno Sacristán
PermalinkVolver a pensar la educación vol. 1 / Congreso Internacional de Didáctica (1993; Coruña, España)
PermalinkVolver a pensar la educación vol. 2 / Congreso Internacional de Didáctica (1993; Coruña, España)
PermalinkPedagogÃa, control simbólico e identidad / Basil Bernstein
PermalinkAdquisición de conocimiento / Juan Ignacio Pozo Municio
PermalinkLa autonomÃa del profesorado / José Contreras Domingo
PermalinkLa estructura del discurso pedagógico / Basil Bernstein
PermalinkExplicar la cultura / Dan Sperber
PermalinkNuevo ataque contra la igualdad de oportunidades / Alan Gartner
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