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Autor Elliot W. Eisner
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Refinar búsquedaCognición y curriculum / Elliot W. Eisner
TÃtulo : Cognición y curriculum : una visión nueva Tipo de documento: texto impreso Autores: Elliot W. Eisner, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 135 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-803-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 375.001 Planificación, diseño y construcción del currículum Nota de contenido: Resumen: Presenta una definición de alfabetismo referida a la capacidad de codificar y decodificar significados en alguna de las diversas formas de representación que se utilizan en una cultura para expresarlos. Esta visión trae consigo un enfoque radicalmente diferente de la educación porque busca el desarrollo de múltiples alfabetismos en el estudiante, que excedan el campo de la matemática y las ciencias experimentales. Cognición y curriculum : una visión nueva [texto impreso] / Elliot W. Eisner, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Amorrortu, 1994 . - 135 p.
ISBN : 978-950-518-803-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375.001 Planificación, diseño y construcción del currículum Nota de contenido: Resumen: Presenta una definición de alfabetismo referida a la capacidad de codificar y decodificar significados en alguna de las diversas formas de representación que se utilizan en una cultura para expresarlos. Esta visión trae consigo un enfoque radicalmente diferente de la educación porque busca el desarrollo de múltiples alfabetismos en el estudiante, que excedan el campo de la matemática y las ciencias experimentales. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Educar la visión artÃstica / Elliot W. Eisner
TÃtulo : Educar la visión artÃstica Tipo de documento: texto impreso Autores: Elliot W. Eisner, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 276 p Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0146-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 700 Las Artes (Bellas Artes y Artes Decorativas) Nota de contenido: ¿Por qué enseñar arte?. La educación de arte hoy: su carácter, situación y objetivos. Orígenes del arte en las escuelas: revisón histórica desde una perspectiva contemporánea. Cómo se produce el aprendizaje artístico. Estudios empíricos sobre el aprendizaje artístico. Construcción de currículos en la educación de arte: algunas expectativas esperanzadoras. La metáfora y el medio: algunas observaciones sobre el arte y la ciencia de enseñar arte. Crecimiento infantil en arte: ¿ se puede evaluar?. Investigación en la educación de arte: ¿ qué se puede esperar?. De una era científica a una artística. Educar la visión artÃstica [texto impreso] / Elliot W. Eisner, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 2012 . - 276 p : il.
ISBN : 978-84-493-0146-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 700 Las Artes (Bellas Artes y Artes Decorativas) Nota de contenido: ¿Por qué enseñar arte?. La educación de arte hoy: su carácter, situación y objetivos. Orígenes del arte en las escuelas: revisón histórica desde una perspectiva contemporánea. Cómo se produce el aprendizaje artístico. Estudios empíricos sobre el aprendizaje artístico. Construcción de currículos en la educación de arte: algunas expectativas esperanzadoras. La metáfora y el medio: algunas observaciones sobre el arte y la ciencia de enseñar arte. Crecimiento infantil en arte: ¿ se puede evaluar?. Investigación en la educación de arte: ¿ qué se puede esperar?. De una era científica a una artística. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3273 700 EIS ej.3 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible 7935 700 EISe Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible 7280 700 EISe ej.2 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible El arte y la creación de la mente / Elliot W. Eisner
TÃtulo : El arte y la creación de la mente Otro tÃtulo : El papel de las artes visuales en la transformación de la conciencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Elliot W. Eisner, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 317 p Il.: il. Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1519-0 Nota general: ARTE-ENSEÑANZA.EDUCACIÓN ARTÍSTICA.EDUCACIÓN VISUAL Y PLÁSTICA-ENSEÑANZA.INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.PSICOLOGÍA DEL ARTE Idioma : Español (spa) Clasificación: 707 Educación, investigación artística Resumen: Aunque en general se considera que las artes no forman parte del núcleo esencial de la educación, en este libro Elliot Eisner argumenta que, en realidad, son un medio muy importante para el desarrollo de los aspectos más sutiles y complejos de la mente. Eisner describe las diversas formas de pensamiento que las artes suscitan, desarrollan y refinan, y las describe como más útiles, para abordar las ambigüedades y las incertidumbres de la vida cotidiana, que los currÃculos formalmente estructurados que se aplican hoy en dÃa en las escuelas. Mediante una rica variedad de ejemplos, Eisner describe distintos enfoques de la enseñanza de las artes y las virtudes de cada uno, examinando cuestiones especialmente espinosas relacionadas con la evaluación del rendimiento en este campo. Y, lo que es más importante, ofrece una perspectiva fresca e iconoclasta sobre la aportación que las artes pueden realizar a la educación: una nueva visión de sus objetivos y sus medios. Según Eisner, este nuevo punto de vista es especialmente importante hoy en dÃa, en una época en la que nuestra concepción de la práctica y la evaluación de la educación suele estar dominada por las formas más mecanicistas del racionalismo técnico. Nota de contenido: 1. El papel de las artes en la transformación de la conciencia. 2. Concepciones y versiones de la enseñanza de las artes. 3. La enseñanza de las artes plásticas. 4. Qué enseñan las artes y en qué se nota. 5. El aprendizaje en las artes plásticas. 6. El papel fundamental del currículo y la función de los niveles de exigencia o calidad. 7. Usos educativos de la evaluación en las artes. 8. Lo que la educación puede aprender de las artes. 9. Agenda para la investigación en la educación artística. 10. Resumen y relevancia. El arte y la creación de la mente = El papel de las artes visuales en la transformación de la conciencia [texto impreso] / Elliot W. Eisner, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 2011 . - 317 p : il. ; impreso.
ISBN : 978-84-493-1519-0
ARTE-ENSEÑANZA.EDUCACIÓN ARTÍSTICA.EDUCACIÓN VISUAL Y PLÁSTICA-ENSEÑANZA.INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.PSICOLOGÍA DEL ARTE
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 707 Educación, investigación artística Resumen: Aunque en general se considera que las artes no forman parte del núcleo esencial de la educación, en este libro Elliot Eisner argumenta que, en realidad, son un medio muy importante para el desarrollo de los aspectos más sutiles y complejos de la mente. Eisner describe las diversas formas de pensamiento que las artes suscitan, desarrollan y refinan, y las describe como más útiles, para abordar las ambigüedades y las incertidumbres de la vida cotidiana, que los currÃculos formalmente estructurados que se aplican hoy en dÃa en las escuelas. Mediante una rica variedad de ejemplos, Eisner describe distintos enfoques de la enseñanza de las artes y las virtudes de cada uno, examinando cuestiones especialmente espinosas relacionadas con la evaluación del rendimiento en este campo. Y, lo que es más importante, ofrece una perspectiva fresca e iconoclasta sobre la aportación que las artes pueden realizar a la educación: una nueva visión de sus objetivos y sus medios. Según Eisner, este nuevo punto de vista es especialmente importante hoy en dÃa, en una época en la que nuestra concepción de la práctica y la evaluación de la educación suele estar dominada por las formas más mecanicistas del racionalismo técnico. Nota de contenido: 1. El papel de las artes en la transformación de la conciencia. 2. Concepciones y versiones de la enseñanza de las artes. 3. La enseñanza de las artes plásticas. 4. Qué enseñan las artes y en qué se nota. 5. El aprendizaje en las artes plásticas. 6. El papel fundamental del currículo y la función de los niveles de exigencia o calidad. 7. Usos educativos de la evaluación en las artes. 8. Lo que la educación puede aprender de las artes. 9. Agenda para la investigación en la educación artística. 10. Resumen y relevancia. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5272 707 EISa Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible La escuela que necesitamos / Elliot W. Eisner
TÃtulo : La escuela que necesitamos : ensayos personales Tipo de documento: texto impreso Autores: Elliot W. Eisner, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 313 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-824-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Educación. Teoría. Aspectos generales Nota de contenido: Contiene: Cognición y representación. Las artes y su rol en la educación. Replantear la investigación educativa. La práctica y la reforma de las escuela. La escuela que necesitamos : ensayos personales [texto impreso] / Elliot W. Eisner, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Amorrortu, 2002 . - 313 p.
ISBN : 978-950-518-824-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Educación. Teoría. Aspectos generales Nota de contenido: Contiene: Cognición y representación. Las artes y su rol en la educación. Replantear la investigación educativa. La práctica y la reforma de las escuela. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La escuela que necesitamos / Elliot W. Eisner
TÃtulo : La escuela que necesitamos : ensayos personales Tipo de documento: texto impreso Autores: Elliot W. Eisner, Autor Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 313 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-824-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Educación. Teoría. Aspectos generales Nota de contenido: Contiene: Cognición y representación. Las artes y su rol en la educación. Replantear la investigación educativa. La práctica y la reforma de las escuela. La escuela que necesitamos : ensayos personales [texto impreso] / Elliot W. Eisner, Autor . - 2002 . - 313 p.
ISBN : 978-950-518-824-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Educación. Teoría. Aspectos generales Nota de contenido: Contiene: Cognición y representación. Las artes y su rol en la educación. Replantear la investigación educativa. La práctica y la reforma de las escuela. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Procesos cognitivos y curriculum / Elliot W. Eisner
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