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Autor Jerome Bruner
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Refinar búsquedaDesarrollo cognitivo y educación / Jerome Bruner
TÃtulo : Desarrollo cognitivo y educación : Selección de textos por Jesús Palacios Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome Bruner, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1995 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-319-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 Inteligencia y cognición Nota de contenido: Contiene: Introducción, por J. Palacios. Prólogo a la edición española, por J. Bruner. Primera parte: Desarrollo cognitivo. Más allá de la información dada. El curso del desarrollo cognitivo. La perfectibilidad de la inteligencia. Cultura y desarrollo cognitivo. Pobreza e infancia. Segunda parte: Educación y desarrollo humano. La educación como invento social. La disponibilidad para aprender. EI desarrollo de la mente. Una asignatura sobre el hombre. Consideraciones sobre la reforma escolar. Tercera parte: Autobiografía. Desarrollo cognitivo y educación : Selección de textos por Jesús Palacios [texto impreso] / Jerome Bruner, Autor . - Madrid (España) : Morata, 1995.
ISBN : 978-84-7112-319-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 Inteligencia y cognición Nota de contenido: Contiene: Introducción, por J. Palacios. Prólogo a la edición española, por J. Bruner. Primera parte: Desarrollo cognitivo. Más allá de la información dada. El curso del desarrollo cognitivo. La perfectibilidad de la inteligencia. Cultura y desarrollo cognitivo. Pobreza e infancia. Segunda parte: Educación y desarrollo humano. La educación como invento social. La disponibilidad para aprender. EI desarrollo de la mente. Una asignatura sobre el hombre. Consideraciones sobre la reforma escolar. Tercera parte: Autobiografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La educación, puerta de la cultura / Jerome Bruner
TÃtulo : La educación, puerta de la cultura Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome Bruner, Autor Editorial: Madrid [España] : A. Machado Libros Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 222 p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-178-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 3 Aprendizaje Nota de contenido: Cultura. Educación. Pedagogía. Psicología. La educación, puerta de la cultura [texto impreso] / Jerome Bruner, Autor . - Madrid (España) : A. Machado Libros, 2012 . - 222 p ; Impreso.
ISBN : 978-84-7774-178-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 3 Aprendizaje Nota de contenido: Cultura. Educación. Pedagogía. Psicología. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5929 370.152 3 BRUe ej. 3 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible El habla del niño / Jerome Bruner
TÃtulo : El habla del niño Otro tÃtulo : Aprendiendo a usar el lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome Bruner, Autor ; Rita Watson, Colaborador Mención de edición: 8ª ed. Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2010 Colección: Cognición y desarrollo humano num. num. 3 Número de páginas: 141 p Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-373-4 Nota general: HABLA. LENGUAJE DE LOS NIÑOS. PSICOLINGÜÍSTICA Idioma : Español (spa) Clasificación: 153.6 Comunicación Nota de contenido: 1. Introducción; 2. De la comunicación al habla; 3. Jugar, juego y lenguaje; 4. El crecimiento de la referencia; 5. El desarrollo de la petición; 6. Aprendiendo a hablar. El habla del niño = Aprendiendo a usar el lenguaje [texto impreso] / Jerome Bruner, Autor ; Rita Watson, Colaborador . - 8ª ed. . - Paidós, 2010 . - 141 p ; impreso. - (Cognición y desarrollo humano; num. 3) .
ISBN : 978-84-7509-373-4
HABLA. LENGUAJE DE LOS NIÑOS. PSICOLINGÜÍSTICA
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 153.6 Comunicación Nota de contenido: 1. Introducción; 2. De la comunicación al habla; 3. Jugar, juego y lenguaje; 4. El crecimiento de la referencia; 5. El desarrollo de la petición; 6. Aprendiendo a hablar. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6097 153.6 BRUh Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible La elaboración del sentido / Jerome Bruner
TÃtulo : La elaboración del sentido : La construcción del mundo por el niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome Bruner, Compilador ; Helen Haste, Compilador Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1990 Colección: Cognición y desarrollo humano num. num. 20 Número de páginas: 189 p Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-580-6 Nota general: COGNICIÓN EN NIÑOS. PROCESO DE APRENDIZAJE. PSICOLINGÜÍSTICA. PSICOLOGÍA INFANTIL Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: El niño en fase de crecimiento empieza a comprender el mundo, a atribuir significados a su experiencia y a convertirse en un individuo social competente. La elaboración del sentido refleja la manera en que los psicólogos del desarrollo contemplan estos procesos cada vez más en situaciones sociales naturalmente. En lugar de observar al niño trabajando aisladamente, los autores de esta recopilación adoptan el criterio de que el implica una interacción y una solución de problemas sociales. En concreto, hacen hincapié en el papel del lenguaje: su trabajo revela la comprensión por parte del niño de las estructuras de significado en una determinada cultura al tiempo que demuestra la s sutilezas del desarrollo de los conceptos y el desempeño de roles. [contratapa] Nota de contenido: La elaboración del sentido: introducción
Jerome Bruner, Helen Haste
La comprensión de los sentimientos: las primeras etapas
Judy Dunn
La adopción de roles
Paul Light
Algunas ventajas del egocentrismo
George Butterworth
El "yo" transaccional
Jerome Bruner
Los orígenes de la inferencia
Margaret Donaldson
La temprana aparición de las habilidades de planificación en los niños
Judy DeLoache, Ann L. Brown
El pensamiento a partir del lenguaje: la construcción lingüística de las representaciones cognitivas
Carol Fleisher Feldman
Las representaciones sociales del género
Barbara Lloid
La adquisición de reglas
Helen HasteLa elaboración del sentido : La construcción del mundo por el niño [texto impreso] / Jerome Bruner, Compilador ; Helen Haste, Compilador . - Paidós, 1990 . - 189 p ; impreso. - (Cognición y desarrollo humano; num. 20) .
ISBN : 978-84-7509-580-6
COGNICIÓN EN NIÑOS. PROCESO DE APRENDIZAJE. PSICOLINGÜÍSTICA. PSICOLOGÍA INFANTIL
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: El niño en fase de crecimiento empieza a comprender el mundo, a atribuir significados a su experiencia y a convertirse en un individuo social competente. La elaboración del sentido refleja la manera en que los psicólogos del desarrollo contemplan estos procesos cada vez más en situaciones sociales naturalmente. En lugar de observar al niño trabajando aisladamente, los autores de esta recopilación adoptan el criterio de que el implica una interacción y una solución de problemas sociales. En concreto, hacen hincapié en el papel del lenguaje: su trabajo revela la comprensión por parte del niño de las estructuras de significado en una determinada cultura al tiempo que demuestra la s sutilezas del desarrollo de los conceptos y el desempeño de roles. [contratapa] Nota de contenido: La elaboración del sentido: introducción
Jerome Bruner, Helen Haste
La comprensión de los sentimientos: las primeras etapas
Judy Dunn
La adopción de roles
Paul Light
Algunas ventajas del egocentrismo
George Butterworth
El "yo" transaccional
Jerome Bruner
Los orígenes de la inferencia
Margaret Donaldson
La temprana aparición de las habilidades de planificación en los niños
Judy DeLoache, Ann L. Brown
El pensamiento a partir del lenguaje: la construcción lingüística de las representaciones cognitivas
Carol Fleisher Feldman
Las representaciones sociales del género
Barbara Lloid
La adquisición de reglas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3184 155.4 BRUe Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible 3183 155.4 BRUe ej. 2 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible