TÃtulo : | La elaboración del sentido : La construcción del mundo por el niño | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jerome Bruner, Compilador ; Helen Haste, Compilador | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós | Fecha de publicación: | 1990 | Colección: | Cognición y desarrollo humano num. num. 20 | Número de páginas: | 189 p | Dimensiones: | impreso | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7509-580-6 | Nota general: | COGNICIÓN EN NIÑOS. PROCESO DE APRENDIZAJE. PSICOLINGÜÍSTICA. PSICOLOGÍA INFANTIL | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 155.4 Psicología infantil | Resumen: | El niño en fase de crecimiento empieza a comprender el mundo, a atribuir significados a su experiencia y a convertirse en un individuo social competente. La elaboración del sentido refleja la manera en que los psicólogos del desarrollo contemplan estos procesos cada vez más en situaciones sociales naturalmente. En lugar de observar al niño trabajando aisladamente, los autores de esta recopilación adoptan el criterio de que el implica una interacción y una solución de problemas sociales. En concreto, hacen hincapié en el papel del lenguaje: su trabajo revela la comprensión por parte del niño de las estructuras de significado en una determinada cultura al tiempo que demuestra la s sutilezas del desarrollo de los conceptos y el desempeño de roles. [contratapa] | Nota de contenido: | La elaboración del sentido: introducción
Jerome Bruner, Helen Haste
La comprensión de los sentimientos: las primeras etapas
Judy Dunn
La adopción de roles
Paul Light
Algunas ventajas del egocentrismo
George Butterworth
El "yo" transaccional
Jerome Bruner
Los orígenes de la inferencia
Margaret Donaldson
La temprana aparición de las habilidades de planificación en los niños
Judy DeLoache, Ann L. Brown
El pensamiento a partir del lenguaje: la construcción lingüística de las representaciones cognitivas
Carol Fleisher Feldman
Las representaciones sociales del género
Barbara Lloid
La adquisición de reglas
Helen Haste |
La elaboración del sentido : La construcción del mundo por el niño [texto impreso] / Jerome Bruner, Compilador ; Helen Haste, Compilador . - Paidós, 1990 . - 189 p ; impreso. - ( Cognición y desarrollo humano; num. 20) . ISBN : 978-84-7509-580-6 COGNICIÓN EN NIÑOS. PROCESO DE APRENDIZAJE. PSICOLINGÜÍSTICA. PSICOLOGÍA INFANTIL Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 155.4 Psicología infantil | Resumen: | El niño en fase de crecimiento empieza a comprender el mundo, a atribuir significados a su experiencia y a convertirse en un individuo social competente. La elaboración del sentido refleja la manera en que los psicólogos del desarrollo contemplan estos procesos cada vez más en situaciones sociales naturalmente. En lugar de observar al niño trabajando aisladamente, los autores de esta recopilación adoptan el criterio de que el implica una interacción y una solución de problemas sociales. En concreto, hacen hincapié en el papel del lenguaje: su trabajo revela la comprensión por parte del niño de las estructuras de significado en una determinada cultura al tiempo que demuestra la s sutilezas del desarrollo de los conceptos y el desempeño de roles. [contratapa] | Nota de contenido: | La elaboración del sentido: introducción
Jerome Bruner, Helen Haste
La comprensión de los sentimientos: las primeras etapas
Judy Dunn
La adopción de roles
Paul Light
Algunas ventajas del egocentrismo
George Butterworth
El "yo" transaccional
Jerome Bruner
Los orígenes de la inferencia
Margaret Donaldson
La temprana aparición de las habilidades de planificación en los niños
Judy DeLoache, Ann L. Brown
El pensamiento a partir del lenguaje: la construcción lingüística de las representaciones cognitivas
Carol Fleisher Feldman
Las representaciones sociales del género
Barbara Lloid
La adquisición de reglas
Helen Haste |
|