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Autor Philippe Meirieu
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Refinar búsquedaAprender, sí. Pero ¿cómo? / Philippe Meirieu
Título : Aprender, sí. Pero ¿cómo? Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Meirieu, Autor Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 235 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-856-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 3 Aprendizaje Nota de contenido: Resumen: La vocación de la escuela es facilitar el aprendizaje. No hay duda, y todo el mundo lo acepta. Pero no es suficiente: el consenso es inútil sin el enunciado de los medios a utilizar. Philippe Meirieu prosigue en esta obra la reflexión iniciada en La escuela, modo de empleo (Octaedro, 1997), centrándose esta vez específicamente en el acto de aprender. Denuncia cualquier planteamiento ilusorio y aporta ideas para que el enseñante pueda elaborar, regular y evaluar su actividad. Aborda a la vez la relación pedagógica, la racionalización didáctica y las estrategias individuales de aprendizaje. Muestra cómo dirigir la atención hacia estas tres dimensiones y así permite mantener “el equilibrio ecológico del sistema de enseñanza”. Situándose más allá del enfrentamiento entre teoría y práctica, esta obra constituye una referencia para todos los profesionales de la enseñanza Aprender, sí. Pero ¿cómo? [texto impreso] / Philippe Meirieu, Autor . - Barcelona (España) : Octaedro, 1992 . - 235 p.
ISBN : 978-84-8063-856-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 3 Aprendizaje Nota de contenido: Resumen: La vocación de la escuela es facilitar el aprendizaje. No hay duda, y todo el mundo lo acepta. Pero no es suficiente: el consenso es inútil sin el enunciado de los medios a utilizar. Philippe Meirieu prosigue en esta obra la reflexión iniciada en La escuela, modo de empleo (Octaedro, 1997), centrándose esta vez específicamente en el acto de aprender. Denuncia cualquier planteamiento ilusorio y aporta ideas para que el enseñante pueda elaborar, regular y evaluar su actividad. Aborda a la vez la relación pedagógica, la racionalización didáctica y las estrategias individuales de aprendizaje. Muestra cómo dirigir la atención hacia estas tres dimensiones y así permite mantener “el equilibrio ecológico del sistema de enseñanza”. Situándose más allá del enfrentamiento entre teoría y práctica, esta obra constituye una referencia para todos los profesionales de la enseñanza Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8858 370.152 3 MEIa ej. 2 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible El maestro y los derechos del niño ¿Historia de un malentendido? / Philippe Meirieu
Título : El maestro y los derechos del niño ¿Historia de un malentendido? Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Meirieu, Autor Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 42 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-689-6 Nota general: El maestro y los derechos del niño.La Convención Internacional de los Derechos de Niño.Acto educativo. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANZA, MAESTRO, DERECHOS DEL NIÑO Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio. Didáctica Resumen: Si a una obra pedagógica se le pudiera aplicar el dicho popular de “En el tarro pequeño está la buena confitura”, no hay duda de que se ajustaría perfectamente a este libro de Philippe Meirieu. Un maestro que se ha convertido en maestro de maestros, con una rica experiencia práctica y un profundo saber teórico y que lucha para hacer realidad una pedagogía que rechaza la exclusión como fatalidad de la reproducción social. Una obra que aborda un viejo dilema sobre la educación del niño y la manera de hacer de maestro, desde una perspectiva nueva, la que recoge la Convención Internacional de los Derechos del Niño, como una invitación a interrogarnos sobre la historia de un malentendido. El maestro y los derechos del niño ¿Historia de un malentendido? [texto impreso] / Philippe Meirieu, Autor . - Barcelona (España) : Octaedro, 2004 . - 42 p.
ISBN : 978-84-8063-689-6
El maestro y los derechos del niño.La Convención Internacional de los Derechos de Niño.Acto educativo.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ENSEÑANZA, MAESTRO, DERECHOS DEL NIÑO Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio. Didáctica Resumen: Si a una obra pedagógica se le pudiera aplicar el dicho popular de “En el tarro pequeño está la buena confitura”, no hay duda de que se ajustaría perfectamente a este libro de Philippe Meirieu. Un maestro que se ha convertido en maestro de maestros, con una rica experiencia práctica y un profundo saber teórico y que lucha para hacer realidad una pedagogía que rechaza la exclusión como fatalidad de la reproducción social. Una obra que aborda un viejo dilema sobre la educación del niño y la manera de hacer de maestro, desde una perspectiva nueva, la que recoge la Convención Internacional de los Derechos del Niño, como una invitación a interrogarnos sobre la historia de un malentendido. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Frankenstein Educador / Philippe Meirieu
Título : Frankenstein Educador Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Meirieu, Autor Editorial: Barcelona [España] : Laertes Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 145 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7584-349-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.71 Educación profesional de maestros Resumen: El libro “Frankenstein Educador”, del autor Philippe Meirieu, está centrado en la formación del educador y como este debe formar al educando con saberes específicos y significaciones. Nota de contenido: Formación del educador. Educando. Pedagogía.Educación. Frankenstein Educador [texto impreso] / Philippe Meirieu, Autor . - Barcelona (España) : Laertes, 2007 . - 145 p.
ISBN : 978-84-7584-349-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.71 Educación profesional de maestros Resumen: El libro “Frankenstein Educador”, del autor Philippe Meirieu, está centrado en la formación del educador y como este debe formar al educando con saberes específicos y significaciones. Nota de contenido: Formación del educador. Educando. Pedagogía.Educación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La opción de educar / Philippe Meirieu
Título : La opción de educar : ética y pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Meirieu, Autor Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-487-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Educación. Teoría. Aspectos generales Nota de contenido: Resumen: El éxito del acto pedagógico, no solo depende de las cualidades estrictamente científicas y didácticas del profesor. El autor muestra la importancia decisiva de la opción ética del educador cuando se plantea como objetivo el tratamiento espontáneo de los temas libres, cuando obra simultáneamente para trasmitir instrucción y provocar emancipación , cuando consigue articular el principio de la capacidad educativa con el de la libertad. Con este enfoque se van tratando, temas tan cruciales en la reflexión educativa como la universalidad de la cultura la formación para la ciudadanía, la disciplina y las sanciones , el lugar de la didáctiva y de los aprendizajes metódológicos, el trabajo en equipo, etc. La opción de educar : ética y pedagogía [texto impreso] / Philippe Meirieu, Autor . - Barcelona (España) : Octaedro, 2001 . - 219 p.
ISBN : 978-84-8063-487-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Educación. Teoría. Aspectos generales Nota de contenido: Resumen: El éxito del acto pedagógico, no solo depende de las cualidades estrictamente científicas y didácticas del profesor. El autor muestra la importancia decisiva de la opción ética del educador cuando se plantea como objetivo el tratamiento espontáneo de los temas libres, cuando obra simultáneamente para trasmitir instrucción y provocar emancipación , cuando consigue articular el principio de la capacidad educativa con el de la libertad. Con este enfoque se van tratando, temas tan cruciales en la reflexión educativa como la universalidad de la cultura la formación para la ciudadanía, la disciplina y las sanciones , el lugar de la didáctiva y de los aprendizajes metódológicos, el trabajo en equipo, etc. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8836 370.1 MEIo ej .2 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible Recuperar la pedagogía / Philippe Meirieu
Título : Recuperar la pedagogía Otro título : De lugares comunes a conceptos claves Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Meirieu, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 228 p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-9410-1 Nota general: Pedagogía. Educación. Formación Docente. Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1 Enseñanza y personal docente Recuperar la pedagogía = De lugares comunes a conceptos claves [texto impreso] / Philippe Meirieu, Autor . - 1ª ed. . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2016 . - 228 p ; Impreso.
ISBN : 978-950-12-9410-1
Pedagogía. Educación. Formación Docente.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.1 Enseñanza y personal docente Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8793 371.1 MEIr Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible